Регистрация Авторизация:
В процессе...
Забыли пароль?

Опрос

Меняется ли роль учителя в современном мире?

Результаты

Текущий номер

Счастье внутри тебя

Идеал недостижим. Но надо стремиться к нему

номер 08, от 19 февраля 2019

Читайте в следующем номере «Учительской газеты»

№8 от 19 февраля 2019 года

pВыпускники педвузов в большинстве своем выходят неподготовленными и на каждом шагу ощущают свою низкую квалификацию. Это происходит оттого, что преподаватели теперь гораздо меньше общаются со студентами – они тоже завалены отчетами, их нагрузка превышает допустимые нормы. Студенты не видят положительных примеров и образцов. Хорошо, если, придя в школу, они встречают настоящих наставников... Что же делать, чтобы молодежь оставалась в школе? Ответ на этот вопрос искала Вера Кострова.

p15 лет назад молодой преподаватель истории Новосибирского государственного университета Сергей Куликов выступил с необычной инициативой: он предложил студентам и своим коллегам написать диктант, чтобы проверить собственную грамотность… В прошлом году его детище – Тотальный диктант – написали уже более 200 тысяч человек. Что ждет участников акции в 2019-м? Узнаем в репортаже Нины Коптюг.

pПортугалия всеми силами старается поднять уровень образования граждан: реальная грамотность в этой стране одна из самых низких в Европе. По некоторым данным, до 40% населения еле-еле умеют читать, а многие представители старшего поколения не умеют писать. Поэтому на сегодняшний день каждый португалец с 6 до 15 лет обязан учиться, а дальше... О том, какие образовательные траектории выбирают молодые португальцы, - в материале Александра Воронцова.

Учительская Газета, 18 декабря 2012 года в 00:00

Виктор КРУГЛЯКОВ, депутат Московской городской Думы, председатель Комиссии по образованию и молодежной политике:

Думайте об интересах детей, и ваши решения будут правильными!

​Почти 14% бюджета города сегодня идет на систему образования, это больше, чем во многих столицах Европы. Москва, конечно, лидер российского образования, культурный центр страны, здесь сосредоточены самые сильные структуры, в том числе образовательные. При этом я хочу сказать, что мы с удовольствием используем опыт наших коллег из регионов.
Учительская Газета, 18 декабря 2012 года в 00:00

Леонид ПЕЧАТНИКОВ, заместитель мэра Москвы по социальному развитию:

С учителями мы встретимся весной. На съезде

С​оциальная политика - это не только декларации, но и значительное количество бюджетных средств, которые Правительство Москвы выделяет на эту сферу, - более 55 процентов бюджета идет на социальные программы. Изменить все за полтора года так, чтобы все были довольны, - это маниловщина, очень трудно за короткое время сделать крутой рывок. У нас еще не все так, как хотелось бы. Реформа московских школ - большая тема. Я хорошо понимаю, насколько она социально остра, но давайте вернемся к тому, что было до этой реформы. Москвичи возили своих детей в элитные школы, школы с очень хорошей репутацией, иногда на другой конец города. Такие школы начинали работать в две, а иногда и в три смены.
Нана Кобиашвили, 18 декабря 2012 года в 00:00

Проекты объединения могут быть разными

​Современные тенденции развития общества предъявляют новые требования к системе образования.
Учительская Газета, 18 декабря 2012 года в 00:00

Анастасия ЗУКАЕВА, представитель родительской общественности школы №937:

Боялись перемен, а они оказались к лучшему

​- Родители нашей школы направили большое количество писем и обращений в Департамент образования и другие инстанции, ведь наша школа должна была объединиться с другой, соседней школой. Дело в том, что в нашей школе учатся дети с ограниченными возможностями здоровья, скажем, я мама слабослышащего ребенка, и мы считали, что такое объединение ухудшит процесс их образования.
Учительская Газета, 18 декабря 2012 года в 00:00

Исаак КАЛИНА, министр образования Москвы:

Хорошие директора учителями не разбрасываются

​С 1 сентября 2012 года в Москве стали создавать новые образовательные комплексы. Основная задача при этом, чтобы каждая семья рядом со своим домом могла получать качественные образовательные услуги для всех своих детей независимо от возраста, чтобы семья имела дело с одним учреждением. То есть если в семье есть и дошкольники, и школьники, то это должна быть школа с дошкольным отделением, где семья может и воспитывать ребенка-дошкольника, и обучать детей школьного возраста.
Учительская Газета, 18 декабря 2012 года в 00:00

Евгений БУНИМОВИЧ, уполномоченный по правам ребенка в Москве:

Объединение не должно

М​еня беспокоит, что мы все время крутимся вокруг темы создания образовательных комплексов. Само по себе объединение школ - это ни хорошо, ни плохо, потому что ребенку может быть хорошо и в большом комплексе, плохо в маленькой школе и наоборот. Интересы ребенка - самое важное, что есть в системе образования.
Наталья Федяева, 18 декабря 2012 года в 00:00

Вызов принят - ответим делом

​Объединение в холдинг школ и детских садов - это хорошо или плохо? Всех интересует, что это будет? Бояться или радоваться? Как мы захотим, так и будет.
Учительская Газета, 18 декабря 2012 года в 00:00

Алла ЛАВРЕНОВА, председатель первичной профсоюзной организации комплекса-лицея №504:

Нам доверяют, а мы стараемся доверие оправдать

​В состав лицея, которым руководит Андрей Корягин, входят четыре школьных здания и один детский сад-новостройка в формате дошкольного отделения лицея.
быстрее ветра
  Rambler's Top100   Яндекс цитирования      
Пожалуйста, авторизуйтесь или зарегистрируйтесь на сайте.