Регистрация Авторизация:
В процессе...
Забыли пароль?

Опрос

Согласны ли вы с тем, что учитель должен уметь преподавать более одной дисциплины?

Результаты

Текущий номер

Есть такая профессия. Мужская!

Коридоры времени Павла Красновида

номер 46, от 12 ноября 2019

Читайте в следующем номере «Учительской газеты»

№46 от 12 ноября 2019 года

pКак учителю отказаться от непомерной дополнительной нагрузки на текущей или будущей работе - вопрос не праздный. Но как его решать, если с одной стороны пылающие праведным гневом коллеги, обвиняющие в нежелании работать, а с другой - директор, отказывающий в уважении и трудоустройстве "соискателю легкой жизни"? Неужели сдаться и взвалить на себя все, что возложат? Анна Инютина в своей статье предлагает для начала все хорошенько обдумать.

pУже четверть века санкт-петербургская академическая гимназия №56 охотно принимает студентов-практикантов, ведь это один из действенных способов профессионального развития образовательной организации. Как влиться в сплоченный коллектив и стать его существенной частью? Как избежать недопонимания и получить новые знания и навыки? Девять советов будущим коллегам формулирует заместитель директора гимназии Екатерина Тенютина.

p"Сейчас появилось огромное количество новейших знаний, к которым, с точки зрения предыдущих поколений, даже подступиться сложно, а современные школьники это уже изучают… Потому что им предстоит совсем другая жизнь. Даже общие базовые знания стали настолько обширными, что, я думаю, лучше предоставить нынешнему юному поколению самому выбирать, как жить и как готовиться к будущей взрослой жизни", - считает Николай Дроздов. Интервью ученого, путешественника, многолетнего ведущего передачи "В мире животных" читайте в рубрике "Гость "УГ".

29 сентября 2018 года в 23:26

Лауреатов конкурса "Учитель года России"-2018 ждут испытания второго очного тура

Наталья Алексютина
29 сентября в Санкт-Петербурге состоялась торжественная церемонии подведения итогов I этапа финала Всероссийского конкурса "Учитель года России" – 2018, в ходе которой были объявлены имена 15 лауреатов состязания.

Практически на одном дыхании пролетела первая неделя финала Всероссийского конкурса "Учитель года России"-2018. Лучшие учителя страны провели методические семинары и открытые уроки. У кого-то домашние заготовки совпали с ситуацией "здесь и сейчас", а кому-то пришлось импровизировать, но, наверное, в сиюминутности и кроется обаяние любого состязания - есть только ты и этот жизненный миг.

С определения конкурса как прекрасного мгновения начала свое приветствие на торжественной церемонии подведения итогов I этапа финала Всероссийского конкурса "Учитель года России" – 2018 заместитель министра просвещения РФ Татьяна Синюгина. По ее словам, перевернута очередная конкурсная страница, и каждый из участников вписал в историю состязания свое имя. Все учителя независимо от того, вошли они в "пятнашку" или нет, все-таки больше приобрели, чем потеряли. Конкурс – это не столько соревнование, сколько продолжение педагогического пути, на котором всегда встречается масса интересных людей. Тем, чьи фамилии не прозвучали на подведении итогов I этапа, Татьяна Синюгина пожелала никогда не сдаваться и верить в себя.

Замминистра просвещения объявила первую пятерку лауреатов. Фамилии лауреатов второй пятерки назвала председатель Комитета по образованию Санкт-Петербурга Жанна Воробьева. Она уточнила, что Петербург ни в коем случае не прощается ни с одним из 85 финалистов. Их с удовольствием ждут в городе на Неве на различных семинарах и форумах, ведь учиться друг у друга – это самая перспективная форма повышения квалификации.

Конверт с фамилиями лауреатов третьей пятерки доверили открыть заместителю председателя Общероссийского профсоюза образования Татьяне Куприяновой и главному редактору "Учительской газеты" Петру Положевцу. Татьяна Куприянова сердечно поблагодарила Петербург за теплый и дружеский прием и назвала культурную программу, которую подготовили для конкурсантов, настоящим чудом. Петр Положевец уверил учителей, что все, кто не попал в "пятнашку", навсегда останутся "шестнадцатыми", потому что разница между оценками иногда составляла одну сотую балла. Кроме того, главный редактор "Учительской газеты" сообщил, что с нового года на страницах издания возобновляется традиция представления портретов всех конкурсантов. "Страна должна знать лучших учителей", — подчеркнул Петр Положевец.


Удивительно, но для большинства лауреатов "пятнашки" объявление их имен стало полной неожиданностью. Например, как сказала учитель музыки из школы поселка Ровное Ровенского района Саратовской области Марина Гончарова, она совершенно не рассчитывала на такой высокий результат, поскольку ехала для обмена профессиональным опытом, за возможностью пополнить педагогическую копилку. 

— Лидерство – это для молодых и амбициозных, а я просто делаю свое дело – открываю детям смыслы искусства, — пояснила она.

Учитель химии лицея № 1 им. А.С. Пушкина города Брянска Юрий Клюев, напротив, считает, что тот, кто серьезно настроен на участие в конкурсе, все равно рассчитывает на победу. Правда, и к победе, и к неудаче, по его мнению, нужно относиться философски. Не унывать и не сокрушаться. Юрий Клюев убежден, что попасть в "пятнашку" ему помогло умение быть самим собой, а также активная поддержка учеников, их родителей, коллег и просто жителей Брянской области.

Напомним, что впереди у пятнадцати лауреатов конкурсные испытания второго очного тура: "Мастер-класс", "Классный час" и "Образовательный проект".

Санкт-Петербург
Фото автора

быстрее ветра
  Rambler's Top100   Яндекс цитирования      
Пожалуйста, авторизуйтесь или зарегистрируйтесь на сайте.