Что американцу смерть...
На благополучном Западе проблемы весьма схожие
с нашими
Учителей
не хватает не только в России, но и в преуспевающих
США. По данным статистики, в ближайшие десять лет
в Америке не будет хватать от 2,2 до 2,5 миллиона
учителей. И это несмотря на то, что количество педагогических
учебных заведений растет, а значит, растет и количество
новых учителей (в 1984 г. было 1287 институтов,
в 1999 г. - 1354). Острая нехватка учителей уже
поставила под угрозу начало учебного процесса в
Нью-Йорке, где, по свидетельству местного управления
по вопросам образования, на 1 миллион учащихся требуется
80000 учителей, а в сентябре школам не будет хватать
около 8000 учителей, то есть каждого десятого. Еще
более драматичная ситуация в округе Майами-Дэйд,
где из 18000 рабочих мест для учителей пустуют 3000,
или в графстве Брауард - 2000 из 13000. Отмечается,
что особенно сфера образования будет нуждаться в
учителях математики, естественных наук и специалистах
по работе с детьми-инвалидами и с отклонениями в
развитии. Называются несколько причин сложившейся
ситуации. Это выход на пенсию старшего поколения
учителей. Наши учителя тоже уходят на пенсию, но,
думается, по несколько другой причине - быть работающим
пенсионером по российскому законодательству чрезвычайно
невыгодно. Следующей причиной, для нас, как это
ни печально, неактуальной, явилось то, что заметно
увеличилось количество учащихся в американских школах
в результате заметного прироста населения в последние
годы. Ну и, как водится, одна из основных причин
сокращения учителей - нежелание молодежи работать
в сфере, где уровень зарплаты более низкий по сравнению
с другими секторами экономики. По данным Национальной
федерации учителей США, начальная заработная плата
преподавателя школы в Нью-Йорке - 31910 долларов
в год. Сказать, что начальная заработная плата за
год российского учителя около 200 долларов - это
ничего не сказать. Боюсь, американский молодой учитель
решит, что это недельная оплата труда, и сочувственно
похлопает российского коллегу по спине - мол, крепись.
Но тем не менее на тридцатитысячную зарплату молодые
американцы не идут. И, естественно, власти ищут
тех, кто пойдет. В срочном порядке нанимают учителей
из Италии, Испании, Барбадоса, Ямайки и Австрии,
собираются нанимать из Греции и Мексики, отправились
эмиссары на Филиппины, где местные университеты
выпускают слишком много специалистов в области дефектологии.
Не обошлось и без россиян, но к ним американцы оказались
чрезвычайно строги: в 2000 году из 200 претендентов
отобрали только 11, в этом году, может быть, отберут
больше (необходимы знание предмета, стаж не менее
3 лет, сдача TOEFL c 550 баллами и оплата услуг
по трудоустройству - 2500 долларов). Надо отметить,
что уровень самих американских педагогов чрезвычайно
низкий: так, исследования в рамках программы TIMSS
показали, что на уроках полностью отсутствуют математические
рассуждения и, как следствие, только 50% преподавателей
математики смогли выполнить действие 1 3/4 : 1/2,
а более 90% сочли верным утверждение, что с увеличением
периметра прямоугольника возрастает его площадь.
Специалисты связывают это с повсеместным применением
тестовых технологий. На таком фоне наш учитель со
знаниями американского профессора и от нищеты и
голода готовый работать за 10% будет, конечно же,
вне конкуренции. Американцы, наверное, справятся
со своими проблемами, уже, как у них водится, объявлена
национальная кампания помощи общеобразовательным
учреждениям, выделено 6 миллионов долларов, создается
единая сеть педагогических вузов, отдел кадров работает
по всему миру. Другое дело, наше российское образование.
Куда направится молодой учитель, поедет ли в российскую
сельскую глубинку внедрять тестовые технологии?
Ведь объявленное двукратное повышение зарплаты учителям
- это всего лишь 400 долларов в год. Может быть,
запретить изучение английского на территории нашей
Родины?
Юрий ГОРЮХИН
|
|
