«Учитель года» «Образовательное право» «Граждановедение» «Мой профсоюз» «Военное образование»
У Ч И Т Е Л Ь С К А Я   Г А З Е Т А

   

Содержание
Потерянное правосудие
Нам пока не удалось создать эффективно работающее судопроизводство для детей


За булку хлеба - в колонию,
или Почему же так легко "засадить" подростка


Не "как наказать", а "как помочь"

Мирись-мирись и больше не дерись

Демоны с сердцами ангелов?
30 тысяч подростков считают, что их место в России уже занято


Закон взаимного отторжения
Во Владивостоке ученики 11-го класса объявили бойкот учителю физики


Раскошелимся... Или поплатимся?
Вопреки заветам Льва Толстого, Ушинского и Ломоносова нас призывают забыть о бесплатном образовании


Операция "Шоколадка",
или Как вернуть потерянное детство


Утраченные иллюзии

Ратная доблесть - закалка смолоду

С войны я вернулся другим
Диалоги фронтовика с классиками


Два берега
Практиков и теоретиков разделяет река по имени жизнь


Стреляли по Белому дому, а попали в детей,
Или Зачем педагогу новая специальность


По заветам Ильича
Самой мозговитой страной в мире обещает сделать Британию премьер-министр Тони Блэр


Наш человек на Кипре

Чудачка Лоранс

Двенадцать месяцев успеха
Четыре тысяси педагогов стали учителями.ru


Школа - храм - музей
Возродят наш мир душевный


Змей Горыныч и волшебные ключи
Занимательные вопросы и задачи на смекалку для первоклассников


Джерри бьет Тома...
Импортные мультики приучают маленького зрителя к приятию жестокости


Запоздалое раскаяние

Своеволие: своя ли воля?
Дети с таким характером на редкость несамостоятельны


Три К: кирха, киндер, кухня
Работающая мама ставит под угрозу будущее своего ребенка


Прививки от рака
Секрет спасения хранит... сама опухоль Сенсация


О пользе военных сборов,
или Как были придуманы сапоги-скороходы


Коротконогий Сталлоне - акселерант
А долговязый Шварценеггер?..


Новости науки

Юрий КУКЛАЧЕВ:
Французские школьники изучают меня на уроках доброты


Тени оживают в добрых руках
Театр, где самое почетное место - за кулисами


Класс играет джаз

Королю королевское, шуту - шутовское
Любовь... против наркотиков


ТВ-week-end
Меч... и рождественский пирог


Наталья АЛЕКСЮТИНА
Призрак Мотылькова


Москва-2002

Архив номеров

Архив номеров в текущем номере газеты

Реклама

 

 

 
Своеволие: своя ли воля?
Дети с таким характером на редкость несамостоятельны


В последние годы резко возросли жалобы родителей на детское своеволие. То и дело приходится слышать:
- Он у нас совершенно неуправляемый. Ему все нипочем, ничто на него не действует. Отец даже ремнем пытался его отхлестать - ноль реакции.

Тут весьма показательно слово "пытался": обычно дальше жалких потуг дело не идет, и в результате ребенок еще больше распоясывается. Но речь сейчас не о том. Любопытно другое: если копнуть поглубже, то окажется, что своевольные дети на редкость несамостоятельны!
Вы скажете: "Не может быть! Они же всегда все делают по-своему!"
Но в том-то и смысл, что к истинной самостоятельности это отношения не имеет.
Поясню на примере.
Шестилетний Ваня "не терпит никакого давления со стороны взрослых". Больше того, он явно претендует на место старшего в семье: разговаривает властно, тоном приказа, чуть что - кидается на родителей с кулаками. И надо отдать мальцу должное, он добивается-таки своего! Все семейство пляшет под его дудку. Но при этом Ваня абсолютно беспомощен в повседневной жизни. Собраться на улицу для него огромная проблема, потому что он толком не умеет одеваться. О какой-либо помощи по дому речи и подавно идти не может. Какая помощь, если он себя обслужить не в состоянии? Ваня даже играть самостоятельно не способен. Да и засыпает только в присутствии взрослых: одному в комнате ему страшно.
Пойдя в школу, такой Ваня, конечно, научится с грехом пополам застегивать рубашку и завязывать шнурки на ботинках. Но, в отличие от сверстников, не будет сам готовить домашние задания и собирать портфель. Да и уроки придется за него узнавать маме по телефону: ведь на Ваню ни в чем серьезном положиться будет нельзя.
Сверстников уже начнут отпускать в школу одних, а Ваню еще долго будут водить за ручку: мало ли куда его может занести, лучше не рисковать!
В подростковом возрасте он может прогуливать школу, и его легкомыслие станет настолько зашкаливающим, что окружающие будут даже задаваться вопросом: а все ли у него в порядке с интеллектом?
Еще немного - и Ваня становится взрослым, хотя в душе остается все тем же зависимым, но своенравным дошкольником. Что за семья может быть у такого человека? Разве он способен взять на себя ответственность за чужую судьбу? Он ведь со своей собственной разобраться не в состоянии?! Что бы такой человек ни вытворял, виноваты будут другие. И неудачи (которых, естественно, у подобных людей не счесть) они обычно объясняют не своей ленью, разгильдяйством или вздорностью, а происками врагов и фатальными обстоятельствами. При этом их все больше заносит "не в ту степь": в пьянство, в дурную компанию, в сомнительные аферы. Короче, прогноз, как говорят медики, тут неблагоприятный. На самом деле своенравным человеком легко манипулировать, ведь он тщеславен и одновременно слабоволен.
Разгадка родительской беспомощности, на мой взгляд, коренится в двух обстоятельствах. Во-первых, своеволие часто путают со свободой, раскрепощенностью. В жалобах взрослых на неуправляемость их чада нередко звучит затаенная гордость: вот, дескать, какой он у меня независимый! Не то, что мы... Мы росли зажатыми, затюканными и теперь вынуждены выдавливать из себя раба по капле.
Ну и, во-вторых, родители просто-напросто идут по пути наименьшего сопротивления. А значит, не особенно отличаются в этом от своих сыновей и дочек. Их ребенку легче закатить скандал, чем убрать игрушки, а им легче "не связываться" не проявлять необходимую в данном случае твердость.
Недавно ко мне пришла на консультацию молодая женщина с сыном-дошкольником. Никаких серьезных психических отклонений у мальчика не было, но избаловать его уже успели страшно, и неискушенному человеку он мог даже показаться не вполне нормальным. В последнее время своеволие ребенка начало переходить все допустимые границы, и мать забеспокоилась. Однако когда речь зашла о том, что поведение сына надо ввести хоть в какие-то рамки, неожиданно категорично заявила, что она это сделать не в состоянии: и характер у нее чересчур мягкий, и убеждения не позволяют.
- Но ведь очень опасно пускать все на самотек, - возразила я. - Если он сейчас не признает никаких авторитетов, то что будет в подростковом возрасте? Мальчик и из дому уйти может, и с наркоманами связаться...
- Да я нисколько не сомневаюсь в том, что он попробует наркотики! - пожала плечами мать. - И НИЧЕГО МЫ С ЭТИМ НЕ ПОДЕЛАЕМ. Лишь бы не привык...
Ну что на это скажешь? Ребенок еще и слова-то "наркотики", наверное, не знает, а она уже расписалась в своей беспомощности и считает, что это в порядке вещей!
Так что во многих случаях безответственность детей - это наследственная черта. И родителям, если они не только на словах, но и на деле хотят изменить ситуацию, следует начать с себя.
- А как же все-таки приучить ребенка к самостоятельности? - спросите вы.
Прежде всего необходимо поставить себя на его место и понять, почему он бунтует, почему отказывается выполнять требования взрослых. Может, это попытка хоть как-то проявить свое "я"? Ведь очень часто, жалуясь на своеволие детей, родители (обычно матери) следуют за ними по пятам и в буквальном смысле слова не дают беднягам без спросу ступить ни шагу.
Так что нужно прежде побороться с гиперопекой, сильно сократить количество замечаний, предоставить сыну или дочери больший простор для проявления своего "я", и тогда многое станет на свои места.
Часто детская безответственность проистекает и от... страха родительской нелюбви. Идя вразнос, ребенок стремится привлечь к себе внимание взрослых. Хотя взрослым может казаться, что они только им и занимаются. И очень может быть, что так оно и есть, но непослушный ребенок раздражает их своими выходками, а значит, они уделяют ему сугубо отрицательное внимание. Ребенку же необходимы положительные эмоции для того, чтобы поведение его начало налаживаться. Снова создается порочный круг, и размыкать его должны опять-таки взрослые. Кроме того, и требования должны быть посильными.
В представлении взрослых самостоятельность - это сплошные обязанности, а по мнению детей - это максимально широкие права. Требовать от них, чтобы они рвались выполнять все эти довольно скучные занятия, по меньшей мере наивно. Но сбалансировать права и обязанности можно.

Татьяна ШИШОВА

 

© Учительская газета
ISSN 1607-2162
Key title: Ucitel▓skaâ gazeta (Online)
Abbreviated key title: Ucit. gaz. (Online)

Web-редактор Константин Сорокин

 


На титульную страницу