«Учитель года» «Образовательное право» «Граждановедение» «Мой профсоюз» «Военное образование»
У Ч И Т Е Л Ь С К А Я   Г А З Е Т А

   

Содержание
Потерянное правосудие
Нам пока не удалось создать эффективно работающее судопроизводство для детей


За булку хлеба - в колонию,
или Почему же так легко "засадить" подростка


Не "как наказать", а "как помочь"

Мирись-мирись и больше не дерись

Демоны с сердцами ангелов?
30 тысяч подростков считают, что их место в России уже занято


Закон взаимного отторжения
Во Владивостоке ученики 11-го класса объявили бойкот учителю физики


Раскошелимся... Или поплатимся?
Вопреки заветам Льва Толстого, Ушинского и Ломоносова нас призывают забыть о бесплатном образовании


Операция "Шоколадка",
или Как вернуть потерянное детство


Утраченные иллюзии

Ратная доблесть - закалка смолоду

С войны я вернулся другим
Диалоги фронтовика с классиками


Два берега
Практиков и теоретиков разделяет река по имени жизнь


Стреляли по Белому дому, а попали в детей,
Или Зачем педагогу новая специальность


По заветам Ильича
Самой мозговитой страной в мире обещает сделать Британию премьер-министр Тони Блэр


Наш человек на Кипре

Чудачка Лоранс

Двенадцать месяцев успеха
Четыре тысяси педагогов стали учителями.ru


Школа - храм - музей
Возродят наш мир душевный


Змей Горыныч и волшебные ключи
Занимательные вопросы и задачи на смекалку для первоклассников


Джерри бьет Тома...
Импортные мультики приучают маленького зрителя к приятию жестокости


Запоздалое раскаяние

Своеволие: своя ли воля?
Дети с таким характером на редкость несамостоятельны


Три К: кирха, киндер, кухня
Работающая мама ставит под угрозу будущее своего ребенка


Прививки от рака
Секрет спасения хранит... сама опухоль Сенсация


О пользе военных сборов,
или Как были придуманы сапоги-скороходы


Коротконогий Сталлоне - акселерант
А долговязый Шварценеггер?..


Новости науки

Юрий КУКЛАЧЕВ:
Французские школьники изучают меня на уроках доброты


Тени оживают в добрых руках
Театр, где самое почетное место - за кулисами


Класс играет джаз

Королю королевское, шуту - шутовское
Любовь... против наркотиков


ТВ-week-end
Меч... и рождественский пирог


Наталья АЛЕКСЮТИНА
Призрак Мотылькова


Москва-2002

Архив номеров

Архив номеров в текущем номере газеты

Реклама

 

 

 
Словом, за дело!


Приятно слышать, когда твои ученики излагают свои собственные мысли хорошо поставленным голосом, используя правильные речевые обороты и расставляя ударения в нужных местах. Слушал бы и слушал! Иной раз кажется, что безупречная речь должна прибавить лишний балл к ответу, в то время как сумбурный сбивчивый ответ даже при правильном содержании просто не может быть оценен положительно.
Надо думать, и здесь многое зависит от позиции учителя. Как известно, крайности одинаково губительны. И золотая середина может заключаться в терпимом отношении к речевым и письменным огрехам школьников. (Бывают же случаи, когда ученик лишался законной пятерки по математике только за то, что написал слово "параллелепипед" с ошибкой.) Но все же не мешало бы педагогам следить еще и за собственной речью, самим придерживаться правил русского языка. Ведь разве имеют учителя моральное право ругать своих детей за неправильное произношение каких-либо терминов, неряшливое письмо и отсутствие логики изложения, когда сами они вовсе не являются образцами для подражания?
Ситуация аналогична той, о которой уже тысячи раз сказано: как может педагог запрещать детям сквернословить после того, как сам он неоднократно бранился в их присутствии? И каков будет воспитательный эффект, если учителя на уроках сначала начинают разглагольствовать об уважительном отношении человека к человеку, а затем вдруг несколькими словами могут глубоко унизить кого-нибудь именно за то, что тот отвлекается и не слушает эти проповеди.
Интересную точку зрения на этот счет высказывают учителя 96-й гимназии города Великие Муки. "А что вы хотите, - говорят они хором, - ведь безупречных педагогов сегодня не встретишь! Да и бывают ли они вообще? Мы практикуем иной подход: да, пусть мы далеко не всегда показываем детям пример, но зато решительно пресекаем любые попытки детей подражать нам во всем плохом, что они могут от нас перенять. И наоборот, стараемся обратить внимание именно на то хорошее, что в нас есть". Согласно их точке зрения, быть идеальным слишком сложно, поэтому гораздо легче не скрывать своих слабостей (дети все равно о них узнают), а просто не давать другим делать то же самое...
Удерживаясь от комментариев, я замолкаю, потому что мне очень хочется услышать ваше личное мнение по этому вопросу.

Вадим МЕЛЕШКО

 

© Учительская газета
ISSN 1607-2162
Key title: Ucitel▓skaâ gazeta (Online)
Abbreviated key title: Ucit. gaz. (Online)

Web-редактор Константин Сорокин

 


На титульную страницу