Методическая кухня
Пополняется ежедневно. Не пропустите!
Гости «Учительской газеты»
-
Валентин СОРОКИН
«Точка отчаяния» пройдена?
-
Андрей АНТИПИН
Я свободный художник, работаю своими слесарными инструментами
-
Александр КУШНЕР
Для меня поэтический труд - труд счастливый
Клуб ценителей русского языка
- Скоморохи, глумцы и прочие гудошники На Руси были свои менестрели
- Поговорим о компетентности Как связаны буква «А» и бык?
- О вербальном и невербальном общении За конкретными телесными знаками всегда стоят определенный тип мышления и культура.
Текущий номер
Пусть сейчас это только игра, но в мужчин превратятся мальчишки...
Самое главное не победа, а взаимоотношения
номер 21, от 22 мая 2012
Читайте в следующем номере «Учительской газеты»
от 29 мая 2012 года
Саратовских учителей лихорадит с введением новых требований аттестации педагогических работников. В одночасье учителя высшей квалификационной категории с многолетним стажем не могут подтвердить свою категорию. Никто не спорит, что высшую квалификационную категорию должны иметь достойные, но требования слишком противоречивы и спорны.
Наши приложения
Доска объявлений
- 22 В школу имени А.М. Горчакова (Царскосельский лицей) приглашаются кандидаты на должность директора
- 22 День славянской письменности и культуры
- 24 Внимание! 17-18 мая в городе Уральске Республики Казахстан состоится Международный форум детских туристских организаций
Начальная школа |
|
|
|
|
Подписка на новые выпуски: RSS
Александр Долинин, 25 марта в 23:01
О курсе математики для 1-го класса по системе Эльконина-Давыдова
Новая программа по математике для 1-го класса, которую издательство «Дрофа» выпускает в комплекте «Классическая начальная школа», представляет собой современный курс, опирающийся на деятельностный подход в обучении. Его успешность ни у кого не вызывает сомнения, однако реализация такого обучения, при котором учителю необходимо овладеть новыми содержанием, методами и приемами, новыми формами организации и общения детей между собой и учителю с детьми, становится одной из непреодолимых проблем.
Татьяна Молоткова, 23 марта в 23:46
Методические приемы формирования целеполагания у младших школьников
Целеполагание - это определение системы промежуточных (учебных) целей и способов их достижения, «...построение плана своей учебной деятельности», считал В.В.Давыдов. Специфическая функция этого компонента учебной деятельности состоит в том, что ученик соотносит друг с другом действия, которые ему необходимо выполнить, и определяет тем самым в основных чертах ориентировочную основу учебной деятельности. Далее представлены методы и приемы, которые можно использовать для поэтапного формирования и развития целеполагания в младших классах.
