Графический дизайн является специфическим видом творческой деятельности. Изучение курса дает возможность присмотреться к приемам работы художника-графика, художника-дизайнера, познакомиться на практике с использованием современных информационных технологий в области изобразительного, декоративно-прикладного, конструктивного искусства. Те, кто освоит данный курс, сможет создать собственную визитную карточку, экслибрис, оформить поздравление с праздником, приглашение на встречу, презентацию, разработать логотип своей фирмы или собственную web-страницу.

Об информатизации образования, внедрении новых интернет-технологий много пишут и много говорят. Но как от слов перейти к делу, с чего начать - вот вопрос. «Думать легко, действовать трудно, а превратить мысль в действие - самая трудная вещь на свете», - считал Гете.

Одно из основных положений национальной образовательной стратегии «Наша новая школа»: «Раскрыть способности каждого ученика, воспитать личность, готовую жить в высокотехнологичном конкурентном мире». Поэтому, какие бы педагогические технологии не использовал учитель в своей работе, он не должен забывать об информационно-коммуникационных технологиях.

Интернет – инструмент для быстрого поиска сведений по любому предмету. Как не потеряться в море данных, какими поисковиками лучше пользоваться, где что найти, каким образом сделать интернет-ресурсы органичной частью урока, школьного плана, - пожалуй, наиболее часто задаваемые педагогами на семинарах и лекциях вопросы. Данная разработка - описание поиска на первый взгляд не связанных между собой фактов, гипотез, которые постепенно складываются в единую картину. Интернет позволяет быстро найти нужные сведения, переходя от одной ссылки к другой. Бывает так, что подобный поиск уводит нас в сторону от начального пути и помогает установить связи между совершенно разными сферами.

Проблема эффективного использования ПК в школе остается чрезвычайно острой. Случаи регулярного применения ПК на уроках, особенно гуманитарного цикла, крайне редки, а предметы регионального компонента не оснащены учебниками и наглядностью. Авторы предлагают собственное решение этой проблемы – электронный продукт по истории Красноярского края.