Регистрация Авторизация:
В процессе...
Забыли пароль?

Опрос

Каким образом вашей школы коснулась цифровизация?

Результаты

Текущий номер

Горечь победы

Откровенный разговор о жизни после конкурса

номер 03, от 15 января 2019

Читайте в следующем номере «Учительской газеты»

№4 от 22 января 2019 года

p"Сегодня, когда серьезных (глубоких, трудных, умных, с нешуточной конкурентной борьбой и с по-настоящему высокопрофессиональным жюри) конкурсов школ почти не осталось, конкурс "Успешная школа" и важен, и значим, и ценен как для самих конкурсантов, так и для развития отечественного образования в целом... Он очень привлекателен своей открытостью на всех без исключения этапах. Эта открытость позволяет говорить о конкурсе "Успешная школа" как о серьезной (пролонгированной) акции, служащей важному делу, нашему общему делу – развитию российской школы", - так считает Екатерина Тенютина, заместитель директора академической гимназии №56 Санкт-Петербурга, абсолютный победитель конкурса "Успешная школа" - 2018. И мы очень рады, что она так верно и глубоко понимает наш замысел.

pПрофессии стремительно рождаются и так же неизбежно умирают. Но среди них остаются те, изчезновение которых означает и потенциальную гибель целых культурных пластов... Одна из таких профессий - фонтанщик. Именно с нее мы начинаем рассказ о редких профессиях. Герой первого материала - Андрей Бирюков, начальник отдела фонтанов и гидротехнических сооружений Государственного музея-заповедника "Петергоф". Читаем, удивляемся и планируем путешествие в Северную столицу!

pС 1963 года в Сергиевом Посаде работает уникальное даже в масштабах страны реабилитационное, образовательное и воспитательное учреждение. Это дом-интернат слепоглухих для детей и молодых инвалидов Министерства труда и социального развития РФ. Его воспитанники хорошо знают, что такое темнота и тишина, но они также уверены: не нужно бояться попросить о помощи, если нуждаешься, и помогать, если просят... Об этой и других вечных ценностях нормального человеческого общения – в репортаже Ильи Бруштейна.

Смешанное обучение

Ирина Овсянникова, 18 декабря 2015 года в 15:07

И снова о модели «Перевернутый класс»

Давно существует практика, когда ученики знакомятся с материалом урока до того, как придут на само занятие. Однако новую жизнь в использование данного подхода в школе вдохнуло широкое распространение сетевых информационных технологий.
Анна Ерёменко, 28 ноября 2015 года в 18:47

Где-то на середине пути…

Как организовать работу детей, используя технологию смешанного обучения

Докторант Института информатики Таллинского университета, блогер Марина Курвитс в канун Международного Дня учителя адресовала всем неравнодушным, активным учителям такие слова: «Ваша фигура является ключевой в учебном процессе, но она уже не центральная. Ваша роль в информационный век важна как некогда, но эта роль изменилась. Вы тот, кто конструирует учебную ситуацию, а не проводит урок по учебнику. Вы тот, кто поддерживает самостоятельность учащегося, а не контролирует его действия. Вы не тот, кто передает информацию, вы тот, кто помогает посредством этой информации достичь определенного учебного результата».
Елена Нечитайлова, 9 января 2015 года в 11:50

Сетевое сообщество как эффективная форма развития профессиональных компетенций педагога

Стремительное развитие технических устройств - катализатор интенсивных изменений в жизни современного общества. Во всех сферах человеческой деятельности увеличивается скорость процессов развития, требования к специалистам разных отраслей меняются под их влиянием. Как результат «во весь рост встала проблема образования человека в новом пространстве-времени его существования» [5, c.2].
Пурикова Марина Николаевна, 21 декабря 2014 года в 16:26

Личный сайт учителя как платформа для организации смешанного обучения

В настоящее время происходит быстрое развитие и распространение новых информационных и телекоммуникационных технологий, что создает предпосылки для широкого использования электронного обучения в образовании и развитии новой технологии обучения - смешанного обучения.
Альбина Ищенко, 21 декабря 2014 года в 13:18

«Перевернутый класс» - инновационная модель обучения

Опыт практической реализации на уроках немецкого языка

В рамках реализации инновационного проекта Ростовской области [2] по внедрению технологии смешанного обучения (Blended Learning) автор статьи изучила опыт зарубежных коллег («Das umgedrethe Klassenzimmer» - Германия, «Flipped Classroom» - США) [7,10,11] для совершенствования системы преподавания иностранного языка в общеобразовательной школе.
быстрее ветра
  Rambler's Top100   Яндекс цитирования      
Пожалуйста, авторизуйтесь или зарегистрируйтесь на сайте.