Регистрация Авторизация:
В процессе...
Забыли пароль?

Опрос

Как вы думаете, в каком возрасте следует начинать профориентацию учеников?

Результаты

Текущий номер

Максима Максима

Когда математика - легкий предмет

номер 32, от 11 августа 2020

Читайте в следующем номере «Учительской газеты»

№33 от 18 августа 2020 года

pАкадемик РАО, директор столичной школы №109 Евгений Ямбург со страниц "Учительской газеты" выступил с августовскими тезисами, обобщив предварительные итоги своих наблюдений. "Когда я слышу утверждение о безнадежной архаике урока, место которого должна занять проектная деятельность учащихся, то напоминаю безоглядным модернистам образования о том, что колесо древнее урока, но ни одна современная машина без него не обходится. Разумеется, урок сегодня должен быть дополнен проектной деятельностью, индивидуальной работой в чатах и другими формами трансляции знаний", – убежден он.

pНа днях стало известно о госпитализации классика детской литературы Владислава Крапивина, он перенес операцию. "Учительская газета" (а с нами, мы уверены, и все читатели) от всей души желает Владиславу Петровичу скорейшего и благополучного восстановления! В ближайшем номере выйдет большое интервью с писателем, за плечами которого – 30 томов собрания сочинений, 200 изданий книг на разных языках мира и почти 60 лет творческой деятельности. Он рассказал о своих новых работах, восприятии современности и литературных планах.

pШкола – это место, в котором происходит вторжение в частную жизнь и детей, и родителей, и педагогов. Иногда это необходимо для защиты интересов детей. Иногда это необоснованное, незаконное и грубое нарушение права на неприкосновенность частной жизни. Как не превысить свои полномочия, пытаясь сделать "как лучше"? Как вести себя, если стало известно об угрозе благополучию ребенка в семье? Рассказывает педагог-психолог Кирилл Карпенко.

pС депрессией сталкиваются большинство мам детей с ограниченными возможностями здоровья. Как преодолеть ее и поверить в себя и окружающих? Как не опустить руки и действовать несмотря ни на что? Своим опытом делится Наталья Никулина, мама ребенка с расстройством аутистического спектра, руководитель творческой студии для особых детей и родителей "Творим вместе" (г. Петрозаводск).

Архив статей по методике

Людмила Белоусова, 25 декабря 2010 года в 20:30

Завтрак в исполнении бригадира, диетолога и калькулятора

Интегрированный урок по предмету «Обслуживающий труд» и программе «Здоровье» на тему «Рациональное питание» в 8 классе

Во время интегрированного урока на тему «Рациональное питание» по предмету «Обслуживающий труд» и программе «Здоровье» восьмиклассники не только усваивают теоретические положения о культуре питания, режиме питания, пищевом рационе, энергетических затратах организма, не только узнают о том, как вести экономические расчеты, но и самостоятельно создают меню завтрака, воскресного семейного обеда и ужина.
Капитолина Эверстова, 25 декабря 2010 года в 17:38

Как стать ответственным родителем

Урок валеологии на тему: «Здоровый ребенок. Факторы, влияющие на его здоровье» для учеников 10-11 классов

Урок валеологии «Здоровый ребенок. Факторы, влияющие на его здоровье» ориентирован для учащихся НПО и СПО на базе общего образования, а также может быть полезен ученикам 10-11-х классов общеобразовательных школ. Урок построен таким образом, что его можно использовать как внеклассное мероприятие.
Любовь Воробьева, 22 декабря 2010 года в 16:54

Куколка с секретом

Урок во 2 классе на тему «Моя любимая игрушка – матрешка»

В Сети творческих учителей завершился Интернет-фестиваль «Добрых рук мастерство», который активно поддерживала «Учительская газета». Имена основных победителей фестиваля можно найти на сайте Сети творческих учителей http://www.it-n.ru. А по версии «Учительской газеты» ими стали: учитель начальных классов лицея №12 города Кургана Любовь Воробьева, учитель технологии средней школы №1 города Энгельса Саратовской области Надежда Антонова, учитель технологии МОУ «Лицей №40» Петрозаводска Республики Карелия Валентина Чупрова, учитель начальных классов средней школы №106 Санкт-Петербурга Елена Слобожанинова, учитель изобразительного искусства Белоусовской средней школы Оренбургской области Валентина Иванова. Поздравляем наших лауреатов! Их творческие мастерские появятся в ближайших выпусках «Методической кухни» УГ. А начинаем мы с разработки Любовь Воробьевой.
Наталия Банчужная, 5 декабря 2010 года в 16:08

В путешествие с задачей в рюкзаке

Урок математики в 5 классе на тему «Умножение десятичных дробей».

Урок математики на тему «Умножение десятичных дробей», который предлагает вашему вниманию Наталия Банчужная, необходимо давать в компьютерном классе, причем использовать можно любую интерактивную доску, так как функции интерактивности применяются в презентации к уроку. Автор советует: «В момент урока, когда необходимы функции доски КИСТЬ, я выхожу в режим ЭКРАН ПК, а затем для дальнейшей работы возвращаюсь назад».
Роза Халадова, 1 декабря 2010 года в 09:44

Идеальная ложка

Урок на тему «Сплавы»

Занятие на тему «Сплавы» предлагает вашему вниманию учитель химии из Грозного (Чеченская Республика) Роза Халадова, в 2010 году вошедшая в «пятерку» победителей Всероссийского конкурса «Учитель года России». К материалу также прилагается презентация, которая логически дополняет ход урока, дает необходимый школьникам иллюстративный ряд.
Рамзия Сафина, 30 ноября 2010 года в 09:56

Волны жизни

Урок биологии в 9 классе на тему: «Основные закономерности эволюции».

Урок биологии Рамзии Сафиной на тему «Пищеварение в желудке и кишечнике» был опубликован в №47 «Учительской газеты» за 23 ноября 2010 года. Педагог из Казани работает в технологии индивидуализированного обучения, разработанной Юрием Макаровым. Мы пообещали в бумажной газете, что сценарии других занятий появятся на сайте «УГ». И вот – выполняем обещание.
Марина Кожухова, 25 ноября 2010 года в 19:36

Образованный, храбрый профессионал

Конспект урока французского языка в 11-м классе на тему «Les explorateurs francais»

Конспект этого урока иллюстрирует один из этапов систематической работы по формированию исследовательских умений на уроке французского языка, в частности, умение выдвигать гипотезу и доказывать ее или опровергать в процессе группового взаимодействия, где каждая группа проводит свою часть исследования. Представлены виды работ по развитию умений классифицировать, искать и перерабатывать дополнительную информацию, публично защищать исследование.
Валентина Давыдова, 23 ноября 2010 года в 07:58

«Были времена, прошли былинные…»

Урок-исследование фольклорного жанра в 5 классе

Программа курса «Русская и мировая словесность. Искусство чтения. Гуманитарная культура» включает отдельные темы таких учебных предметов, как музыка, этнография, теология, история, литература, русский и иностранные языки. Учебный материал строится на принципах интегративно-гуманитарного подхода, «выхода за рамки», «разведения уровней». Это позволяет учителю в полной мере воспитать свободную творческую личность, способную к сотрудничеству, саморазвитию. Интегративный подход создает условия для изучения и воспроизведения картины целостного мироздания. Несмотря на то, что данный курс специфичен, разработки уроков могут быть использованы учителями гуманитарного цикла на так называемых бинарных уроках в пятом классе общеобразовательной школы.
Гульнара Сабитова, 21 ноября 2010 года в 02:24

Большой секрет о маленьком слове

Урок развития речи на тему: «Рассуждение как тип речи»

Победитель конкурса «Учитель года России-2010» Гульнара Сабитова превращает обычный, казалось бы, урок русского языка на будничную тему «Рассуждение как тип речи» в увлекательное исследование, а ребята, как по мановению волшебной палочки, оборачиваются учеными-лингвистами, раскрывающими секреты слов.
Светлана Прокофьева, 16 ноября 2010 года в 10:32

Поверить алгеброй гармонию...

Цикл уроков немецкого языка в 11-м классе на тему: «Гармоничное сочетание старого и нового в архитектуре современного города»

Выбор темы этого цикла уроков по немецкому языку обусловлен ее жизненной актуальностью. Современные города все чаще сталкиваются с необходимостью рационального использования ограниченной площади, отведенной под строительство новых зданий. При этом ожидается, что эти здания будут вписаны в существующий архитектурный ландшафт и гармонировать с ним. Но что значит гармонировать? Означает ли это, что здания должны красиво смотреться друг с другом? Быть построены в одном стиле? Образовывать единый архитектурный ансамбль? Или, может быть, гармония есть более широкое понятие, включающее в себя не только эстетические, но и экономические, исторические и другие аспекты? Так как общественность активно привлекается к обсуждению подобных вопросов, то очень важно, чтобы молодые люди умели принимать участие в подобных дискуссиях, выстраивать свою позицию.
быстрее ветра
  Rambler's Top100   Яндекс цитирования      
Пожалуйста, авторизуйтесь или зарегистрируйтесь на сайте.