Регистрация Авторизация:
В процессе...
Забыли пароль?

Опрос

Создана ли в вашем регионе образовательная инфраструктура?

Результаты

Текущий номер

Возвращение к себе

Судьба оставляет с нами тех, кому мы нужны

номер 25, от 18 июня 2019

Читайте в следующем номере «Учительской газеты»

№26 от 25 июня 2019 года

pДо сих пор никто из омских педагогических работников не жаловался на зарплату так, как младший воспитатель омского центра развития – детского сада №11 Елена Буянова: заявления в суд, одиночные пикеты… Правда, коллектив ее действия не поддержал. О борьбе одной против всех, 2-й статье Конституции РФ и "работающих нищих" – в статье Натальи Яковлевой.

p"Индивидуализация обучения – это очень важный момент, от которого зависит все остальное. Но если в классе всего три ученика, а им преподает учитель, который не знает предмета и ненавидит свою работу, это гораздо хуже, чем ситуация, когда для 30 человек преподает высококлассный педагог, способный мотивировать, заинтересовать, зажечь", - из интервью Владимира Собкина, доктора психологических наук руководителя Центра социологии образования Института управления образованием РАО.

p"Лето" и "каникулы" – заветные слова для многих школьников. Причем, не только потому, что появляется возможность провести все три месяца в блаженном ничегонеделаньи, наоборот, можно, например, устроиться на работу и заработать на желанную покупку и/или получить необходимый в будущем профессиональный опыт… Как еще провести каникулы с пользой? Обсудим с ребятами в рубрике "Эпицентр".

Архив взглядов

Евгений Беляков, 10 июня 2015 года в 14:36

Евгений Беляков, Республика Крым: О чем думают те, кто управляет образованием?

Приходится взглянуть в лицо правде: в нашей стране в результате репродуцирования традиций еще советской школы и ошибочных установок на «свободу обучения» после перестройки возникла одна из самых неэффективных и провальных систем обучения.
Виктория Молодцова, 26 мая 2015 года в 13:27

Виктория Молодцова, Москва: Под флагом оптимизации, модернизации и прочих «заций» из жизни уходят те, кто мог бы приносить пользу российскому образованию

Александр Михайлович Абрамов не был предводителем образовательной оппозиции. Но стал бесстрашным и яростным интеллектуальным противником тех шагов Министерства образования и науки РФ, тех решений законодательной и исполнительной власти,..
Вера Кострова, 6 февраля 2015 года в 18:20

Вера Кострова, Нижний Новгород: Не воспитание, а имитация

В проекте стратегии развития воспитания много деклараций и мало механизмов – как и за чей счет «это» делать. А цель воспитания одна - вырастить патриотичного и нерассуждающего, преданного власти налогоплательщика. Надо ли говорить,..
Вадим Мелешко, 29 апреля 2014 года в 18:04

Вадим Мелешко, Москва: Куда идти? Вопрос для школы принципиальный…

В чем причина неприятия идеи "услуг"? Там, где есть "услуга", есть "исполнитель" и "заказчик", то есть - "клиент". А клиент, как известно, всегда прав. Но разве может среднестатистический учитель допустить мысль, что всегда прав не он?
Николай Марухин, 29 апреля 2014 года в 12:00

Николай Марухин, Алтайский край: Почему школа должна жить по правилам, которые её ломают?

Чего мы добились всеобщей стандартизацией и регламентацией? Уходят авторские школы, не вписываются в рамки новой жизни талантливые, необычные учителя. Кое-где директора берут на себя роль буфера между учителем и системой. Но таких единицы...
Александр Рахно, 14 апреля 2014 года в 12:57

Александр Рахно, Омская область: На медленных тормозах можно двигаться только вниз...

Пора прекращать плодить гуманитарный планктон. Надо создавать и строить. Нужны люди с техническим, инженерным образованием. А откуда они возьмутся, если дети не умеют работать руками? Реальная профориентация – пока только слова…
Сергей Воронин, 25 марта 2014 года в 15:08

Сергей Воронин, Волчанск, Свердловская область: Чтобы выжить и закрепиться в школе, учитель должен стать «бюрократом»

В школьном образовании наблюдаются крайне противоречивые процессы. Уверен, значительные усилия государства, предпринятые по инициативе высшего руководства, однозначно оценить не сумеют даже специалисты, посвятившие педагогике жизнь.
Александр Абрамов, 23 октября 2012 года в 07:00

Александр Абрамов, Москва: Наша болезнь - тотальный непрофессионализм

У нас нет рабочих, чтобы делать самолеты и спутники. Нет профессионалов в стратегически важных отраслях. Мы имеем совершенно бессмысленную систему школьного образования. А сила аргумента в стране уступила аргументу силы, причем силы административной.
быстрее ветра
  Rambler's Top100   Яндекс цитирования      
место складирования
Пожалуйста, авторизуйтесь или зарегистрируйтесь на сайте.