Регистрация Авторизация:
В процессе...
Забыли пароль?

Опрос

Согласны ли вы с тем, что учитель должен уметь преподавать более одной дисциплины?

Результаты

Текущий номер

Есть такая профессия. Мужская!

Коридоры времени Павла Красновида

номер 46, от 12 ноября 2019

Читайте в следующем номере «Учительской газеты»

№46 от 12 ноября 2019 года

pКак учителю отказаться от непомерной дополнительной нагрузки на текущей или будущей работе - вопрос не праздный. Но как его решать, если с одной стороны пылающие праведным гневом коллеги, обвиняющие в нежелании работать, а с другой - директор, отказывающий в уважении и трудоустройстве "соискателю легкой жизни"? Неужели сдаться и взвалить на себя все, что возложат? Анна Инютина в своей статье предлагает для начала все хорошенько обдумать.

pУже четверть века санкт-петербургская академическая гимназия №56 охотно принимает студентов-практикантов, ведь это один из действенных способов профессионального развития образовательной организации. Как влиться в сплоченный коллектив и стать его существенной частью? Как избежать недопонимания и получить новые знания и навыки? Девять советов будущим коллегам формулирует заместитель директора гимназии Екатерина Тенютина.

p"Сейчас появилось огромное количество новейших знаний, к которым, с точки зрения предыдущих поколений, даже подступиться сложно, а современные школьники это уже изучают… Потому что им предстоит совсем другая жизнь. Даже общие базовые знания стали настолько обширными, что, я думаю, лучше предоставить нынешнему юному поколению самому выбирать, как жить и как готовиться к будущей взрослой жизни", - считает Николай Дроздов. Интервью ученого, путешественника, многолетнего ведущего передачи "В мире животных" читайте в рубрике "Гость "УГ".

Архив взглядов

Ирина Кочергина, 18 декабря 2015 года в 12:23

Ирина Кочергина, Москва: Школа должна вернуть себе функцию полноценной проверки сочинения

Поверить в то, что школьник, делающий по 5 орфографических ошибок в сочинении, читает «Обломова» ради отдыха и удовольствия, было трудно. Одна из работ начиналась так: «Когда я очередной раз перечитывал «Войну и мир»…»
Вера Кострова, 23 июня 2015 года в 10:18

Вера Кострова, Нижний Новгород: Библиотеки хоронить рано!

Читают ли дети летом? Для педагогов ответ на этот вопрос останется неизвестным до начала учебного года. Как говорится, вскрытие покажет… Но в Год литературы молодежь, хоть из-под учительской палки, но читать стала больше - это объективный факт.
Юлия Старых, 1 июня 2015 года в 11:57

Юлия Старых, Воронеж: Оставьте ребенку право выбора - «право не читать», «право не дочитывать» и «право молчать о прочитанном»

Сколько книг я в своей жизни не дочитала, бросила: потому, что не доросла, потому, что скучными оказались, потому что стиль автора мне чужд? Так надо и детям дать это право: не домучивать, а оставить.
Юрий Лукин, 13 апреля 2015 года в 13:51

Юрий Лукин, Ивангород Ленинградской области: Толстого, Достоевского и Булгакова – в топку?

Да, большинство современных школьников уходят из школы, не прочитав Достоевского и Толстого. Так было всегда. Но всегда находились и те, кто читал. Они и сейчас есть. И многие признаются, что это произошло благодаря учителям и интересным урокам.
Юрий Лукин, 3 февраля 2015 года в 21:03

Юрий Лукин, Ивангород Ленинградской области: Новая концепция литературного образования в средней школе? Да что вы говорите!

Бесполезно вбивать гвоздями в голову знания за счет увеличения объема - нужно создать такие условия, когда увеличение объема знаний станет потребностью и делом каждого по его свободному волеизъявлению. Процесс обучения должен стать развивающим,..
Вера Кострова, 26 сентября 2010 года в 21:24

И это наше ВСЕ?

Сравнение не в нашу пользу

Да простят меня учителя словесности, особенно те, кто работает творчески и с энтузиазмом, но пора признать очевидное: изучение литературы в средней (среднестатистической) общеобразовательной школе с каждым годом все больше профанируется. Предмет, когда-то введенный в программу с целью развития душевных качеств личности, на глазах превращается в набор мало кому нужных сведений и фактов. Достаточно бегло посмотреть на содержание тестов к ЕГЭ по литературе, чтобы сделать вывод: ни нравственностью, ни гуманизмом, ни просвещением в широком смысле школьная «литература» больше не занимается. Ее интересы ограничиваются перечнем фамилий классиков и названий их произведений и не простираются дальше оксюморона, метонимии и синекдохи.
быстрее ветра
  Rambler's Top100   Яндекс цитирования      
Пожалуйста, авторизуйтесь или зарегистрируйтесь на сайте.