Регистрация Авторизация:
В процессе...
Забыли пароль?

Опрос

Владеете ли вы информацией о том, какие заболевания есть у ваших учеников?

Результаты

Текущий номер

Найти, чтобы отдать

Каждый из нас приходит к главной формуле жизни, проделав свой путь в тысячу ли

номер 08, от 25 февраля 2020

Читайте в следующем номере «Учительской газеты»

№8 от 25 февраля 2020 года

pСегодня школьная программа чрезмерно перегружена и не дает ученикам цельного представления о мире и многомерности человека. Академические дисциплины в учебном плане искусственно разделены, а линии отрыва произвольны. Петр Положевец, исполнительный директор Благотворительного фонда "Вклад в будущее", ищет ответ на вопрос, как готовить детей к жизни в постоянно меняющемся мире.

pВ чем ценность конкурса "Успешная школа"? Что происходит с российским обществом сегодня? Связана ли отставка Ольги Васильевой с критикой проектов ФГОС на заседании Совета по развитию гражданского общества и правам человека при Президенте РФ? На эти и другие вопросы в интервью "Учительской газете" ответил глава комиссии СПЧ по образованию и науке, академик РАО Александр Асмолов.

pУметь планировать свои действия, не упускать детали и видеть главное в огромном потоке информации – важный навык для современного учителя. Без планирования рабочий день превращается в клубок событий, которые пересекаются, мешают друг другу, а иногда и отменяются. Андрей Сиденко делится инструментами, которые помогают ему держать фокус на главных вещах, успевать больше и не опаздывать на важные встречи.

pДети ездят в школу на беспилотных автобусах. Роботы стирают, гладят и складывают белье. Астронавты открывают первую колонию на Марсе. Такова реальность завтрашнего дня. И дети XXI века станут теми, кто воплотит смелые фантазии в жизнь, а учителям предстоит направить умения и таланты подрастающего поколения в нужное русло. Станислав Секретов подготовил обзор книжных новинок, главный герой которых – наше будущее.

Архив статей блока «АРТ-прогулка. Театр, музыка, кино, литература»

Екатерина Асонова, 3 декабря 2019 года в 11:00

Михаил Фаустов: «Если нет противоречий, то процесс познания превращается в тупую зубрежку»

Основатель чемпионатов по чтению вслух о штампах, классике и литературной игре

Встретились однажды Михаил Фаустов и Екатерина Асонова и решили поговорить о чтении вообще и о детском и подростковом чтении, в частности. А что бы и не поговорить, если оба в этом вопросе собаку съели. Михаил - создатель ассоциации «Межрегиональная федерация чтения», чемпионата по чтению для взрослых «Открой рот», подростковых проектов «Страница» и «Урок чтения», куратор нескольких литературных фестивалей. Екатерина – кандидат педагогических наук, заведующая лабораторией социокультурных образовательных практик Московского городского педагогического университета, эксперт по антропологии детского и семейного чтения. Получилось интервью, на деле же – неформальный, как и сами герои, но невероятно важный разговор о «пространстве чтения». «Я решила взять интервью у Михаила, потому что его опыт организации «пространства чтения» мне кажется не только уникальным, но и максимально близким к моему собственному пониманию целей и задач литературного образования, - говорит Екатерина Асонова. - Очень обобщенно это понимание можно сформулировать так: читаем мы для того, чтобы стать собой, а значит учить литературе надо так, чтобы ученик, а хорошо бы и учитель, все время что-то узнавал о себе».
быстрее ветра
  Rambler's Top100   Яндекс цитирования      
Пожалуйста, авторизуйтесь или зарегистрируйтесь на сайте.