Регистрация Авторизация:
В процессе...
Забыли пароль?

Опрос

Как вы считаете, правильно ли делить учебный год на 4 четверти?

Результаты

Текущий номер

Доброе утро, мистер Холмс!

Когда-то для Татьяны Черноусовой мечтой стал английский язык

номер 07, от 18 февраля 2020

Читайте в следующем номере «Учительской газеты»

№7 от 18 февраля 2020 года

pКак помочь школьникам с выбором профессии? Этот вопрос дал название IV Международной конференции по управлению качеством образования. Ее участники поделились своим опытом решения проблемы и взглядами на нее в контексте общемировых задач. Самое интересное с полей конференции – в материале Вадима Мелешко.

pВ России интернет используют 80% детей и подростков. Больше половины читают или смотрят контент, который специалисты называют нежелательным. При этом возраст "самостоятельной жизни" ребенка в интернете снизился с 7 до 5 лет. Какую угрозу видят в этом специалисты и как обезопасить ребенка? Разбиралась Наталья Алексютина.

pСегодня в преподавании литературы в школе преобладает воспроизводящая проверка знаний, констатирует заслуженный учитель РФ Лев Айзерман. Ученик чаще всего отвечает у доски и пишет сочинения о том, что уже изучено в классе. По мнению же эксперта, задача педагога заключается не в том, чтобы заставить школьника "знать" книги, но через них научить понимать и чувствовать то, что он однажды в жизни прочтет без учителя.

pОдна из самых известных российских писательниц Дина Рубина выросла в семье художника и учительницы истории. В ее первом, опубликованном в журнале "Юность", рассказе "Беспокойная натура" действие происходит как раз на уроке истории. После 50 лет успешной писательской карьеры Дина Рубина по-прежнему завоевывает сердца аудитории. В эксклюзивном интервью автор рассказала о маминых уроках, отношении к жизни и новом романе.

Архив статей блока «АРТ-прогулка. Театр, музыка, кино, литература»

Екатерина Асонова, 3 декабря 2019 года в 11:00

Михаил Фаустов: «Если нет противоречий, то процесс познания превращается в тупую зубрежку»

Основатель чемпионатов по чтению вслух о штампах, классике и литературной игре

Встретились однажды Михаил Фаустов и Екатерина Асонова и решили поговорить о чтении вообще и о детском и подростковом чтении, в частности. А что бы и не поговорить, если оба в этом вопросе собаку съели. Михаил - создатель ассоциации «Межрегиональная федерация чтения», чемпионата по чтению для взрослых «Открой рот», подростковых проектов «Страница» и «Урок чтения», куратор нескольких литературных фестивалей. Екатерина – кандидат педагогических наук, заведующая лабораторией социокультурных образовательных практик Московского городского педагогического университета, эксперт по антропологии детского и семейного чтения. Получилось интервью, на деле же – неформальный, как и сами герои, но невероятно важный разговор о «пространстве чтения». «Я решила взять интервью у Михаила, потому что его опыт организации «пространства чтения» мне кажется не только уникальным, но и максимально близким к моему собственному пониманию целей и задач литературного образования, - говорит Екатерина Асонова. - Очень обобщенно это понимание можно сформулировать так: читаем мы для того, чтобы стать собой, а значит учить литературе надо так, чтобы ученик, а хорошо бы и учитель, все время что-то узнавал о себе».
быстрее ветра
  Rambler's Top100   Яндекс цитирования      
Пожалуйста, авторизуйтесь или зарегистрируйтесь на сайте.