Регистрация Авторизация:
В процессе...
Забыли пароль?

Опрос

С какого возраста уместно начинать профориентацию?

Результаты

Текущий номер

Возвращение к себе

Судьба оставляет с нами тех, кому мы нужны

номер 25, от 18 июня 2019

Читайте в следующем номере «Учительской газеты»

№25 от 18 июня 2019 года

pВ России появится закон "о статусе учителя". Правда, пока на региональном уровне – в Ульяновской области. Сейчас документ проходит общественное обсуждение. Предлагаем вам ознакомиться с его проектом и поделиться с нами своими соображениями. Ждем ваши отзывы и предложения по адресу: ug@ug.ru (в теме письма укажите "Статус учителя"). Вполне возможно, что это первый шаг на пути к принятию соответствующего федерального закона.

pГолос ребенка - обычно он почти не слышен. Так происходит и в школе. Исправить эту несправедливость решили организаторы детской конференции "Мысли вслух", предоставив возможность высказаться 168 ребятам из 5 регионов страны. Об этих докладах, глобальных и очень личных, веселых и неимоверно серьезных, и их докладчиках - думающих детях и будущих ответственных взрослых, - в репортаже Ольги Моховой.

p"Не помню, кто сказал эту фразу, но она мне очень нравится: любой поступок, совершенный публично, – это педагогика. Разговоры не должны быть отделены от действительности... Сегодня нужно развивать людей таким образом, чтобы они учились рассуждать, вести философские разговоры. Детей нужно учить быть творцами своей жизни, а не потребителями. Но все равно молодежь сейчас замечательная, во многом лучше нас, потому что она серьезно занимается образованием, языками", - из интервью режиссера, сценариста, продюсера, художественного руководителя Московского драматического театра "Модерн" Юрия Грымова.

Архив статей

Мария Калужская, 16 февраля 2018 года в 13:51

Как найти подход к педагогам-миллениалам?

Молодые специалисты готовы оставаться в системе образования, если она ответит их потребностям

В январе 2016-го Министерство образования и науки РФ порадовало нас новостью о том, что наконец-то доля молодых учителей сравнялась, а где-то даже превысила долю учителей пенсионного возраста. Действительно, в школы массово пришли свежие силы, что не может не радовать. И сразу привычно заработала машина поддержки молодых педагогов: учителя-наставники, планы-отчеты, посещение уроков с разбором полетов после… Заработала, но быстро засбоила. Тормозные колодки стачиваются, мотор кашляет, требуя какого-то другого топлива. В чем подвох?
Светлана Кириллова, 27 ноября 2017 года в 12:55

20% детей, которых мы не должны потерять…

Педагоги считают, что готовы работать в сложном контексте. Практика свидетельствует об обратном

По данным международных сравнительных исследований, более 20% российских школьников не достигают базового уровня функциональной грамотности. Они не смогут продолжить образование, и им будет трудно найти работу. Ученые предупреждают, что через 10 лет таких детей будет уже 30%. А через четверть века?.. О вызовах будущего, об опыте работы с трудными детьми и трудными школами говорили участники научно-практической конференции «Современные технологии обучения и воспитания учащихся с рисками школьной неуспешности и способы их распространения через практики профессионального развития педагогов». Ее провел Центр социально-экономического развития школы Института образования НИУ ВШЭ.
Мария Голубева, 26 октября 2017 года в 12:21

Под колпаком

Итак, слежка началась

Можно говорить, что это перегиб на местах, но не в провинции, а Москве! Попыток ограничить детей в интернете или хотя бы взять их активность под какой-то контроль предпринимается все больше. Вот и в одной столичной школе педагогов обязали "вести профилактику негативных явлений".
Ольга Фиофанова, 15 сентября 2017 года в 11:43

Как учить педагогов для поколения Z?

Чтобы современные управленческие инструменты работали, нужно вырастить новую педагогическую культуру

Перспективы цивилизации зависят от тех способностей и качеств человека, его компетенций, которые развиваются в образовании. Как должны измениться практики профессионального развития педагогов для образования человека XXI века? Ответы на этот вопрос разных экспертов, наверное, будут связаны как с объективным анализом тенденций и трендов: изменения места образования в общественной жизни, форм организации образования, так и с субъективным пониманием результатов образования и принципов организации образовательной деятельности.
Вадим Мелешко, 15 сентября 2017 года в 10:43

ЕГЭ становится стабильнее – отношение учителей к нему неоднозначнее

Страшный и ужасный Единый государственный экзамен. Им пугали родителей и учителей, предрекая российской школе, отважившейся на подобное нововведение, скорую гибель. О нем говорили: это худшее, что только можно было заимствовать из западных систем образования, и вообще, от ЕГЭ в других странах уже давно отказались… Прошли годы, страсти в какой-то мере улеглись. Тем интереснее узнать у наших педагогов, изменилось ли их отношение к ЕГЭ с момента его старта в масштабах страны?
Светлана Долженкова, 8 сентября 2017 года в 14:50

Зачем учителю и директору профессиональные конкурсы?

Четыре причины, по которым участвовать в педагогических состязаниях жизненно необходимо

У каждого педагога рано или поздно появляется потребность представить свой профессиональный опыт, поучаствовав в том или ином педагогическом конкурсе. Возникает это желание либо самостоятельно, осознанно и мотивированно, либо профессиональное окружение педагога постепенно или иногда одномоментно (моментально, сразу, здесь и сейчас, вдруг) стимулирует и формирует это желание. Понятно, что заставить педагога участвовать в конкурсном движении сложно, но можно. Однако есть ли такая необходимость? Можно ли в этом случае получить качественного участника конкурса?
Вадим Мелешко, 31 августа 2017 года в 11:03

Лидер – впереди на лихом коне или сзади с пулемётом?

“Земля наша велика и обильна, но порядка в ней нет - придите княжить и владеть нами”. Эту фразу из “Повести временных лет” вполне можно считать одним из древнейших примеров констатации проблемы лидерства в глобальных масштабах. Что интересно, многие и по сей день продолжают воспринимать её ровно с тех же позиций – мол, всего у нас много, и природных богатств, и умных людей, а вот человека, который бы сумел всем этим добром правильно распорядиться, увы, нет. Но при этом вполне очевидна трансформация общественного сознания в плане определения роли лидера как такового.
Алена Сергеева, 29 июля 2017 года в 14:20

От Дальнего Востока – до России

Проблемы образования везде свои... но очень похожи

В конце июля состоялось совместное заседание рабочей группы Общественной палаты РФ и Общественного Совета при Министерстве РФ по развитию Дальнего Востока. Ключевой вопрос повестки – вполне традиционный: развитие в регионе качественного, доступного, конкурентоспособного образования на всех уровнях. Тем не менее, о региональных аспектах, которые отличают дальневосточную систему образования от общероссийских трендов развития нельзя было не упомянуть, поскольку отличие здесь не всегда в лучшую сторону...
быстрее ветра
  Rambler's Top100   Яндекс цитирования      
Пожалуйста, авторизуйтесь или зарегистрируйтесь на сайте.