Регистрация Авторизация:
В процессе...
Забыли пароль?

Опрос

С какого возраста уместно начинать профориентацию?

Результаты

Текущий номер

Возвращение к себе

Судьба оставляет с нами тех, кому мы нужны

номер 25, от 18 июня 2019

Читайте в следующем номере «Учительской газеты»

№25 от 18 июня 2019 года

pВ России появится закон "о статусе учителя". Правда, пока на региональном уровне – в Ульяновской области. Сейчас документ проходит общественное обсуждение. Предлагаем вам ознакомиться с его проектом и поделиться с нами своими соображениями. Ждем ваши отзывы и предложения по адресу: ug@ug.ru (в теме письма укажите "Статус учителя"). Вполне возможно, что это первый шаг на пути к принятию соответствующего федерального закона.

pГолос ребенка - обычно он почти не слышен. Так происходит и в школе. Исправить эту несправедливость решили организаторы детской конференции "Мысли вслух", предоставив возможность высказаться 168 ребятам из 5 регионов страны. Об этих докладах, глобальных и очень личных, веселых и неимоверно серьезных, и их докладчиках - думающих детях и будущих ответственных взрослых, - в репортаже Ольги Моховой.

p"Не помню, кто сказал эту фразу, но она мне очень нравится: любой поступок, совершенный публично, – это педагогика. Разговоры не должны быть отделены от действительности... Сегодня нужно развивать людей таким образом, чтобы они учились рассуждать, вести философские разговоры. Детей нужно учить быть творцами своей жизни, а не потребителями. Но все равно молодежь сейчас замечательная, во многом лучше нас, потому что она серьезно занимается образованием, языками", - из интервью режиссера, сценариста, продюсера, художественного руководителя Московского драматического театра "Модерн" Юрия Грымова.

Луиза Хазиахмедова, 22 ноября 2016 года в 00:00

Память младшего школьника

Памятка для педагога

​Родители и педагоги часто говорят о том, что многие дети испытывают проблемы с памятью: в школе с трудом запоминают содержание урока, забывают указания учителя, путают слова, не дописывают до конца предложения, не записывают домашнее задание в дневник, а дома не могут за вечер выучить стихотворение или пересказать текст, назвать предмет, несмотря на то что знают его предназначение. Также взрослых волнует крайне медленное приобретение детьми целого ряда навыков - от завязывания шнурков до чтения.
Екатерина Чижикова, 22 ноября 2016 года в 00:00

Особенный съезд

Наравне? Это возможно!

​В концертном зале Дворца пионеров звучит музыка. На экране - кадры невыдуманных историй детей с физическими особенностями. Второй Московский съезд семей, воспитывающих детей-инвалидов и инвалидов с детства, вновь собрался сегодня, чтобы обсудить важные вопросы и подвести итоги по проделанной за год работе.
Учительская газета, 22 ноября 2016 года в 00:00

Труд помогает преодолеть недуг

Профессиональное обучение без границ

​В начале 2000-х годов в бывшей специальной (коррекционной) общеобразовательной школе VIII вида №804, а ныне - отделении «Давыдково» колледжа градостроительства, транспорта и технологий №41, были открыты 10-11-е классы с углубленной трудовой подготовкой, создано и апробировано ее программно-методическое обеспечение, в том числе по цветоводству и декоративному садоводству. Сегодня в школе готовят специалистов по пяти профилям трудового обучения.
Наталья Лемесева, 22 ноября 2016 года в 00:00

От рождения до школы

Лечебно-восстановительная работа

​В гимназии №1596 реализуется программа компенсирующей направленности для дошкольников с ограниченными возможностями здоровья (нарушение зрения). Функционируют 11 групп полного дня и группа кратковременного пребывания для детей раннего возраста. Наше учреждение достаточно востребовано, так как оно единственное на муниципальные районы огромной территории - Ново-Переделкино, Солнцево, Внуково, Московский, Солнцево-Парк, Переделкино Ближнее.
Алла Даутова, 22 ноября 2016 года в 00:00

​Маленькие победы

Дети с ограниченными возможностями здоровья: как обучать их в обычной массовой школе

Мы в школе №1000 начали готовиться к внедрению новых стандартов начального общего образования учащихся с ОВЗ заранее. Сначала нужно было понять самим учителям: какие существуют группы ограничения возможностей здоровья. Далее - как правильно обучать детей с разными заключениями психолого-медико-педагогических комиссий в одном классе.
быстрее ветра
  Rambler's Top100   Яндекс цитирования      
Пожалуйста, авторизуйтесь или зарегистрируйтесь на сайте.