Регистрация Авторизация:
В процессе...
Забыли пароль?

Опрос

Что мешает вам преподавать так, как хотелось бы?

Результаты

Текущий номер

Нет проблем!

Плывя по течению, вполне можно управлять им

номер 21, от 21 мая 2019

Читайте в следующем номере «Учительской газеты»

№22 от 28 мая 2019 года

p"Поступая в университет, каждый абитуриент надеется, что высшее образование поможет ему найти свое место в жизни и реализоваться в профессии. Но так ли легко найти хорошую работу сразу после окончания университета? Помогают ли вузы с трудоустройством или молодежи приходится самостоятельно искать свое место под солнцем? Об этом в рубрике "Студсовет" рассуждают недавние выпускники вузов и студенты выпускных курсов.

pВ педагогике последних лет все громче звучит критика централизма системы образования и воспитания, педагогу все чаще отводится миссия наставника, а учащегося прогрессивно возводят в ранг саморазвивающейся личности… Параллельно с этим расширяется разнообразная запретительная практика, блокировка инакомыслия, идет навязывание стандартных образцов мышления. Все это чем-то напоминает попытки строительства плотины поперек безбрежного океана… Как адекватно и рационально реформировать образование с учетом накопленного опыта и современных трендов? Ответы – в статье доктора философских наук, члена-корреспондента РАО Игоря Смирнова.

p"Меня беспокоит то, что я бы назвала антипросветительским трендом современной государственной политики. На словах нас, разумеется, призывают читать книги, совершенствовать наши профессиональные навыки, но на деле обществу все больше перекрывают свободный доступ к образованию и культуре. И это происходит в ситуации, когда конкурентоспособность страны определяется в первую очередь количеством высокообразованных граждан", - из эксклюзивного интервью филолога, просветителя, главного редактора журнала "Новое литературное обозрение" Ирины Прохоровой.

Игорь Булгаков, 31 октября 2017 года в 00:00

Уголек для горячего сердца

Важно не дать погаснуть

​Девизы и громкие фразы об инновациях, реформах и улучшениях в сфере образования порой не дают продохнуть обычному учителю, настоящему, живому и часто просто скромно-талантливому. Что эти лозунги несут за собой, какой новой опасностью угрожают и могут ли реально простимулировать работать лучше и качественнее? Как хочется верить, что за торжественными воззваниями последуют действия, направленные на поддержку одаренных педагогов. Ведь, несмотря на все технологические новшества, в прекрасное будущее наших детей поведут не компьютеры, а неравнодушные и чуткие учителя. Поэтому сейчас особенно важно не растерять наработанное и не разрушить достойный российский институт наставничества.
Анна Яшина, 31 октября 2017 года в 00:00

Дорога в школу

Как привлечь в образование и поддержать молодых специалистов

​Мы как-то привыкли, что традиционно педагог выходит из «учительской семьи», с детства мечтает об этой профессии, оканчивает педвуз и наконец попадает в школу. Но в последнее время все чаще слышишь удивительные истории о том, как в преподавание приходят люди самых разных специальностей, зачастую совсем не связанных с педагогикой. Да и современные требования к учителям требуют подчас неординарного подхода к подбору кадров.
быстрее ветра
  Rambler's Top100   Яндекс цитирования      
Пожалуйста, авторизуйтесь или зарегистрируйтесь на сайте.