Регистрация Авторизация:
В процессе...
Забыли пароль?

Опрос

Как вы считаете, правильно ли делить учебный год на 4 четверти?

Результаты

Текущий номер

Доброе утро, мистер Холмс!

Когда-то для Татьяны Черноусовой мечтой стал английский язык

номер 07, от 18 февраля 2020

Читайте в следующем номере «Учительской газеты»

№7 от 18 февраля 2020 года

pКак помочь школьникам с выбором профессии? Этот вопрос дал название IV Международной конференции по управлению качеством образования. Ее участники поделились своим опытом решения проблемы и взглядами на нее в контексте общемировых задач. Самое интересное с полей конференции – в материале Вадима Мелешко.

pВ России интернет используют 80% детей и подростков. Больше половины читают или смотрят контент, который специалисты называют нежелательным. При этом возраст "самостоятельной жизни" ребенка в интернете снизился с 7 до 5 лет. Какую угрозу видят в этом специалисты и как обезопасить ребенка? Разбиралась Наталья Алексютина.

pСегодня в преподавании литературы в школе преобладает воспроизводящая проверка знаний, констатирует заслуженный учитель РФ Лев Айзерман. Ученик чаще всего отвечает у доски и пишет сочинения о том, что уже изучено в классе. По мнению же эксперта, задача педагога заключается не в том, чтобы заставить школьника "знать" книги, но через них научить понимать и чувствовать то, что он однажды в жизни прочтет без учителя.

pОдна из самых известных российских писательниц Дина Рубина выросла в семье художника и учительницы истории. В ее первом, опубликованном в журнале "Юность", рассказе "Беспокойная натура" действие происходит как раз на уроке истории. После 50 лет успешной писательской карьеры Дина Рубина по-прежнему завоевывает сердца аудитории. В эксклюзивном интервью автор рассказала о маминых уроках, отношении к жизни и новом романе.

Учительская газета, 31 октября 2017 года в 00:00

Статус или помощь

Создание условий для образования и развития ребенка

Это явление, о котором необходимо говорить. Сегодня мы хотим акцентировать внимание педагогического сообщества, родительской аудитории на том, что все мы рано или поздно обозначаем свою нужду в помощи, осознаем необходимость в ее получении, ищем ее, получаем и, таким образом, обеспечиваем себе и своим близким, коллегам вполне комфортное и эффективное взаимодействие, сотрудничество с нами. Это о нас о взрослых. И если мы даже сами не сможем понять, что нам нужна поддержка профессионалов, узких специалистов, в нашем окружении найдутся те, кто обозначит нам нашу проблему, покажет путь выхода из нее, а может, и позаботится о нас, пройдет весь путь с нами вместе. И это снова о нас о взрослых. А теперь подумаем о тех, за кого мы приняли ответственность, - о наших детях, воспитанниках, обучающихся. Здесь есть две стороны - обязанность родителей перед детьми согласно закону и личная ответственность каждого из нас перед ребенком. Намеренно не пишу слово «своим» ребенком, чтоб не сузить рамки ответственности. Если вы выбрали сферой своей деятельности образование, ваш профессиональный долг оказать максимум поддержки ребенку на его пути становления как личности, как профессионала, как члена общества.
Учительская газета, 31 октября 2017 года в 00:00

Возможности vs гиперопека

Особенности включения родителей детей с ОВЗ в образовательную среду современной школы

​Опрос, проведенный среди родителей детей с ОВЗ, показал, что они считают необходимым присутствие в школе рядом с их детьми человека, который будет помогать адаптироваться в школе их детям. Таким образом, тьютор - это человек, который будет одновременно с участием в разработке специальной индивидуальной программы развития находиться с ребенком в школе и будет оказывать ему физическую и психологическую помощь.
Михаил Бурлакин, 31 октября 2017 года в 00:00

Удивительное будущее на прочном фундаменте

Традиции и новые реалии современной школы для детей с нарушениями слуха и речи

​Для профессии педагога одним из наиболее значимых является понятие преемственности. И не только когда наставник передает богатство мудрости и опыта ученику, но и когда учитель продолжает и развивает лучшие традиции и начинания своих предшественников.
Анастасия Кузнецова, 31 октября 2017 года в 00:00

Какие мультфильмы смотреть ребенку?

Многообразие выбора или отсутствие альтернативы

​Недавно, решив порадовать досугом свою восьмилетнюю дочь, я отправилась с ней в кинотеатр на популярный зарубежный мультфильм. Возвращаясь домой, я честно пыталась организовать беседу по обмену впечатлениями от увиденного, но оказалось, что кроме «прикольно», художественный продукт ничего в сознании ребенка не оставил. При этом мы даже не смогли обсудить, что именно «прикольно», так как соответствующие этому определению эпизоды мультфильма в приличном обществе обсуждать не принято. Я не хочу сказать, что данный мультфильм был лишен содержания. Просто за вульгарной «веселухой» ребенку его было не разглядеть. Что нужно помнить родителям, чтобы не сильно пострадать, наступая на подобные грабли?
быстрее ветра
  Rambler's Top100   Яндекс цитирования      
Пожалуйста, авторизуйтесь или зарегистрируйтесь на сайте.