Регистрация Авторизация:
В процессе...
Забыли пароль?

Опрос

Как часто вы читаете современную отечественную литературу?

Результаты

Текущий номер

Самая счастливая

История об историке, которая могла стать филологом и даже математиком или физиком

номер 03, от 21 января 2020

Читайте в следующем номере «Учительской газеты»

№4 от 28 января 2020 года

pПервые заявления Сергея Кравцова на посту министра просвещения РФ оказались осторожными. В частности, он анонсировал преемственность в работе министерства, что, по-видимому, не относится к принятию ФГОС общего образования, которые активно продвигало прежнее руководство. Сергей Кравцов считает, что в этом отношении "надо взять паузу". Как отнеслось к этому профессиональное сообщество? Публикуем мнения экспертов и педагогов!

pВпервые со штрафными баллами в школе учитель физики Сергей Иванов столкнулся в Кемерове в год принятия постановления о новой системе оплаты труда. Затем на новом месте работы в Тюмени он обнаружил в оценочных листах несколько критериев со штрафными баллами – например, за наличие неуспевающих учеников или обоснованных жалоб от родителей. "Не порождает ли эта система халатность и не является ли психологическим давлением на учителя?" – задается вопросом педагог.

pСогласно Конвенции о правах ребенка, ратифицированной 154 странами, эксплуатация детского труда запрещена. Несмотря на запреты, это позорное для XXI века явление процветает. Более того, в мире до сих пор нет единого юридически выверенного и социально обоснованного понятия "детский труд". В проблеме международного масштаба разбирался Арсений Рыков.

pТерри Гиллиама неоднократно называли режиссером "с самым богатым воображением в истории кино". В числе его картин – "12 обезьян", "Король-рыбак", "Братья Гримм" и "Воображариум доктора Парнаса". В эксклюзивном интервью "Учительской газете" британский режиссер рассказал о своих работах девяностых годов, поскольку именно в этот период безошибочно узнаваемый стиль мастера оформился окончательно.

Светлана Мешкова, 31 октября 2017 года в 00:00

Не зарывайте таланты

Дополнительно ли дополнительное образование?

Не бывает бесталанных детей. Бывают взрослые, не умеющие вовремя заметить и поддержать одаренность. Бывают взрослые, принуждающие детей демонстрировать таланты там, где их нет, или там, где «не хочется». А ведь помощь старшего заключается всего лишь в том, чтобы довериться ребенку, его осторожному желанию, его первому выбору, его формирующемуся мнению о самом себе. И начинать учиться таким доверительным отношениям надо, конечно, в школе. Один вопрос: а предоставляет ли современная школа такую возможность? И чему она вообще сейчас учит? Тому, что хочется, или тому, что положено?
Оксана Мирная, 31 октября 2017 года в 00:00

В будущее с музыкой

Главный учебный предмет

​«Мы должны сделать все, чтобы остановить узаконенную музыкальную безграмотность. Спасение музыки уже не зависит от нашего исполнительского мастерства, от новых музыкальных шедевров... Спасение музыки находится в классах общеобразовательных школ - именно там сидят наши будущие ценители и слушатели, исполнители и дирижеры...» - эти слова Хелен Хайнер, музыканта и автора книги «Стать музыкантом? Легко!», поддерживают преподаватели музыки школы №368 «Лосиный остров». И они действительно спасают музыку.
быстрее ветра
  Rambler's Top100   Яндекс цитирования      
Пожалуйста, авторизуйтесь или зарегистрируйтесь на сайте.