Регистрация Авторизация:
В процессе...
Забыли пароль?

Опрос

Меняется ли роль учителя в современном мире?

Результаты

Текущий номер

Счастье внутри тебя

Идеал недостижим. Но надо стремиться к нему

номер 08, от 19 февраля 2019

Читайте в следующем номере «Учительской газеты»

№8 от 19 февраля 2019 года

pВыпускники педвузов в большинстве своем выходят неподготовленными и на каждом шагу ощущают свою низкую квалификацию. Это происходит оттого, что преподаватели теперь гораздо меньше общаются со студентами – они тоже завалены отчетами, их нагрузка превышает допустимые нормы. Студенты не видят положительных примеров и образцов. Хорошо, если, придя в школу, они встречают настоящих наставников... Что же делать, чтобы молодежь оставалась в школе? Ответ на этот вопрос искала Вера Кострова.

p15 лет назад молодой преподаватель истории Новосибирского государственного университета Сергей Куликов выступил с необычной инициативой: он предложил студентам и своим коллегам написать диктант, чтобы проверить собственную грамотность… В прошлом году его детище – Тотальный диктант – написали уже более 200 тысяч человек. Что ждет участников акции в 2019-м? Узнаем в репортаже Нины Коптюг.

pПортугалия всеми силами старается поднять уровень образования граждан: реальная грамотность в этой стране одна из самых низких в Европе. По некоторым данным, до 40% населения еле-еле умеют читать, а многие представители старшего поколения не умеют писать. Поэтому на сегодняшний день каждый португалец с 6 до 15 лет обязан учиться, а дальше... О том, какие образовательные траектории выбирают молодые португальцы, - в материале Александра Воронцова.

Виктория Полукарова, 1 ноября 2016 года в 00:00

Ничто не создает будущего так, как мечты

Преодолевая любые преграды

​«Дружба - самое необходимое для жизни, так как никто не пожелает себе жизни без друзей, даже если б он имел все остальные блага», - говорил Аристотель. Обучающиеся школы-интерната №1 для обучения и реабилитации слепых согласны с древним мыслителем. А для того чтобы друзей у них стало еще больше, участвуют в программе, осуществляемой Центром польско-российского диалога и согласия «Польско-российский молодежный обмен-2016».
Александр Казьмин, 1 ноября 2016 года в 00:00

Ранняя помощь в системе образования Москвы

Опыт Городского психолого-педагогического центра

​Ранняя помощь (early intervention, дословно - «раннее вмешательство») как практика оказания междисциплинарной помощи ребенку и семье начала интенсивно развиваться в 70-90-е годы прошлого столетия во многих странах мира. В 1995 году на базе Психолого-медико-социального центра Северного округа города Москвы была открыта первая служба ранней помощи, а в 2006 году Департамент образования города Москвы принял Положения о службе ранней помощи и лекотеке в системе образования. Согласно этим положениям раннюю помощь могли получать дети с первых месяцев жизни до момента поступления в детский сад или школу. Менее чем за 10 лет существования московской системы ранней помощи дошкольное образование стало более доступным для детей с инвалидностью, также обозначилась острая потребность в развитии инклюзивного образования.
быстрее ветра
  Rambler's Top100   Яндекс цитирования      
Пожалуйста, авторизуйтесь или зарегистрируйтесь на сайте.