Регистрация Авторизация:
В процессе...
Забыли пароль?

Опрос

Ставили ли вы в этом учебном году двойки за четверть/полугодие?

Результаты

Текущий номер

Самородок

Задача учителя - создать образовательное пространство

номер 02, от 14 января 2020

Читайте в следующем номере «Учительской газеты»

№3 от 20 января 2020 года

p"Стандарт сменить – не поле перейти" – неоконченная пьеса о разработке новых ФГОС общего образования от Сергея Кочережко, учителя года России-2015. По канонам жанра педагог назвал главных действующих лиц, описал события и в эпилоге суммировал все "за" и "против". Получилось очень увлекательно – браво, маэстро!

pНизкие зарплаты – главная боль учителей. Непосредственную ответственность за эту ситуацию несут власти. Но только ли они? Кирилл Карпенко рассуждает о том, как педагоги могут повлиять на соблюдение своих прав, приводит конкретные примеры и рассказывает о собственном опыте борьбы за справедливость. Поддержали ли его коллеги?

pРоссийские школьники умеют мыслить нестандартно и превращать мечты в реальность. Это они доказали на международном конкурсе детских инженерных команд "Кванториада"-2019. Абсолютные победители состязания получили по 1 миллиону рублей! О том, как проходила первая Кванторида в России, – большой репортаж Лоры Зуевой и Михаила Кузьминского.

pЛозунг Высшей школы экономики "Университет вне политики" стал ответом на громкие события, связанные с "московским делом", участником которых оказался студент НИУ ВШЭ Егор Жуков. Член-корреспондент РАО Игорь Смирнов предлагает посмотреть, как этот принцип работает на практике, снять с него налет популизма и поразмышлять над научной составляющей.

Учительская газета, 7 октября 2014 года в 00:00

Наталья ТРЕТЬЯК, первый заместитель министра образования и науки РФ:

Есть возможность подумать, как улучшить свою деятельность

​Мы придаем большое значение внешней оценке качества образования и предпринимаем для этого много серьезных мер. Федеральным законом «Об образовании в РФ» введены принципы открытости деятельности системы образования для общества. Мы считаем, что результаты рейтинга важны и для учеников, и для родителей, и для образовательных учреждений, и для их работников. Рейтинг - это возможность для школ подумать, как можно улучшить свою деятельность, для управленцев - помочь тем школам, в которых возникают проблемы, для распространения опыта лидеров образования.
Виктория Молодцова, 7 октября 2014 года в 00:00

Юрий ЗАВЕЛЬСКИЙ, директор гимназии №1543 на Юго-Западе:

Талантливые ученики должны быть рядом с талантливыми учителями

​- Юрий Владимирович, каков секрет успеха вашей гимназии, которая из года в год входит в высшие строчки московского и российского рейтингов лучших школ?
Учительская газета, 7 октября 2014 года в 00:00

Иван ЯЩЕНКО, директор Московского центра непрерывного математического образования:

Измеряем то, что можно измерить

К​ритерии, по которым мы формировали рейтинг «Лучшие школы России» в нынешнем году, продолжают тот принцип, по которому был выстроен прошлогодний рейтинг. Мы измеряем то, что можем измерить, к сожалению, мы пока можем измерить не весь спектр деятельности школы, но, что можем измерить, считаем, представляем, нам очень приятно, что в этом году удалось посчитать больше, чем в прошлом.
Учительская газета, 7 октября 2014 года в 00:00

Принципы формирования перечня списка 500 общеобразовательных организаций, обеспечивающих высокий уровень подготовки выпускников, «Лучшие школы России-2014»

​Основные принципы. Оценка вклада школы в решение одной из основных задач системы образования - предоставление обучающимся возможности получения качественного образования и развития их таланта.
Учительская газета, 7 октября 2014 года в 00:00

Сергей ВИДЯКИН, директор школы № 654 имени А.Д.Фридмана:

Сильная школа должна влиять на изменение социума

В ​том, что московские школы находятся в лидерах российского рейтинга, ничего удивительного я не вижу при тех усилиях, которые особенно в последние годы прилагает московская система образования. Тем более что усилия эти прикладываются именно в развитие столичной системы образования, ее содержательной и экономической эффективности. Так что в успехах столичных школ нет ничего странного, я убежден, что в следующем году в российском рейтинге московских школ станет еще больше.
Учительская газета, 7 октября 2014 года в 00:00

Александр АНТИПОВ, директор гимназии №1573:

Школа у МКАД получила такие же возможности, что и школы в центре столицы

​Наша гимназия впервые вошла в российский рейтинг Топ-500, хотя в московские входила и раньше. Мы молодая, динамично развивающаяся столичная школа, места в рейтингах у нас не такие высокие, как у других, давно существующих московских школ, но мы и существуем всего восемь лет.
Учительская газета, 7 октября 2014 года в 00:00

Школы, обеспечивающие высокие возможности развития талантов учащихся

42 московские школы вошли в перечень 200 школ России, обеспечивающих высокие возможности развития талантов учащихся.
Учительская газета, 7 октября 2014 года в 00:00

Список столичных школ, обеспечивающих высокий уровень подготовки выпускников по математическому профилю

​В 2014 году наряду со списком Топ-500 подготовлен специализированный список школ, обеспечивающих высокий уровень подготовки учащихся в области математики. Данный перечень составлен в рамках реализации комплекса мер по реализации Концепции развития математического образования, утвержденной Правительством Российской Федерации (распоряжение 2506-pот 24.12.2013), в рамках выполнения указа Президента Российской Федерации от 7 мая 2012 года.
Учительская газета, 7 октября 2014 года в 00:00

Список школ, обеспечивающих высокий уровень подготовки в предметных областях

​Рейтинг по профилям разработан на основании приказа Министерства образования Российской Федерации от 9 марта 2004 г. №1312 «Об утверждении федерального базисного учебного плана и примерных учебных планов для образовательных учреждений Российской Федерации, реализующих программы общего образования».
Учительская газета, 7 октября 2014 года в 00:00

Разные рейтинги

​Список столичных школ, обеспечивающих высокий уровень подготовки выпускников по биолого-географическому профилю. Список столичных школ, обеспечивающих высокий уровень подготовки выпускников по биолого-химическому профилю. Список столичных школ, обеспечивающих высокий уровень подготовки выпускников по физико-химическому профилю. Список столичных школ, обеспечивающих высокий уровень подготовки выпускников по физико-математическому профилю. Список столичных школ, обеспечивающих высокий уровень подготовки выпускников по индустриально-технологическому профилю. Список столичных школ, обеспечивающих высокий уровень подготовки выпускников по социально-гуманитарному профилю. Список столичных школ, обеспечивающих высокий уровень подготовки выпускников по социально-экономическому профилю. Список столичных школ, обеспечивающих высокий уровень подготовки выпускников по оборонно-спортивному профилю.
быстрее ветра
  Rambler's Top100   Яндекс цитирования      
Пожалуйста, авторизуйтесь или зарегистрируйтесь на сайте.