Регистрация Авторизация:
В процессе...
Забыли пароль?

Опрос

Что мешает вам преподавать так, как хотелось бы?

Результаты

Текущий номер

Нет проблем!

Плывя по течению, вполне можно управлять им

номер 21, от 21 мая 2019

Читайте в следующем номере «Учительской газеты»

№22 от 28 мая 2019 года

p"Поступая в университет, каждый абитуриент надеется, что высшее образование поможет ему найти свое место в жизни и реализоваться в профессии. Но так ли легко найти хорошую работу сразу после окончания университета? Помогают ли вузы с трудоустройством или молодежи приходится самостоятельно искать свое место под солнцем? Об этом в рубрике "Студсовет" рассуждают недавние выпускники вузов и студенты выпускных курсов.

pВ педагогике последних лет все громче звучит критика централизма системы образования и воспитания, педагогу все чаще отводится миссия наставника, а учащегося прогрессивно возводят в ранг саморазвивающейся личности… Параллельно с этим расширяется разнообразная запретительная практика, блокировка инакомыслия, идет навязывание стандартных образцов мышления. Все это чем-то напоминает попытки строительства плотины поперек безбрежного океана… Как адекватно и рационально реформировать образование с учетом накопленного опыта и современных трендов? Ответы – в статье доктора философских наук, члена-корреспондента РАО Игоря Смирнова.

p"Меня беспокоит то, что я бы назвала антипросветительским трендом современной государственной политики. На словах нас, разумеется, призывают читать книги, совершенствовать наши профессиональные навыки, но на деле обществу все больше перекрывают свободный доступ к образованию и культуре. И это происходит в ситуации, когда конкурентоспособность страны определяется в первую очередь количеством высокообразованных граждан", - из эксклюзивного интервью филолога, просветителя, главного редактора журнала "Новое литературное обозрение" Ирины Прохоровой.

Елена Трегубова, 11 сентября 2018 года в 00:00

Блюз для инженеров

Летняя школа-интенсив Science-Art в Московском Политехе

​Учащиеся физико-математического направления школы №1525 приняли участие в летней школе-интенсиве Science-Art в Московском Политехе, которую организовали и провели Инженерная школа (факультет) и Центр технологической поддержки образования Московского Политеха.
Анна Назарова, 11 сентября 2018 года в 00:00

​МЭШ

Акведук архитектурного ансамбля московского образования

Сейчас архитекторами и строителями московского образования выступают не ученые умы, а директора столичных школ. Учитель становится навигационным маяком архитектурных образовательных возможностей города. Каждая школа - точка на архитектурной карте новой Москвы, от которой лучами перспективы расходятся объекты образовательной инфраструктуры.
Учительская Газета, 11 сентября 2018 года в 00:00

Геометрия неба и прочие чудеса науки

Расширяя границы образовательного пространства

​Физико-математичес­кое направление школы №1525 уверенно идет в ногу со временем, внимательно анализируя современные тенденции образовательного пространства и предлагая своим ученикам широкие возможности для самореализации, в том числе в сотрудничестве с ведущими профильными вузами Москвы. В 2018 году мы стали партнерами МГТУ имени Н.Э.Баумана.
быстрее ветра
  Rambler's Top100   Яндекс цитирования      
Пожалуйста, авторизуйтесь или зарегистрируйтесь на сайте.