Регистрация Авторизация:
В процессе...
Забыли пароль?

Опрос

Что мешает вам преподавать так, как хотелось бы?

Результаты

Текущий номер

Нет проблем!

Плывя по течению, вполне можно управлять им

номер 21, от 21 мая 2019

Читайте в следующем номере «Учительской газеты»

№22 от 28 мая 2019 года

p"Поступая в университет, каждый абитуриент надеется, что высшее образование поможет ему найти свое место в жизни и реализоваться в профессии. Но так ли легко найти хорошую работу сразу после окончания университета? Помогают ли вузы с трудоустройством или молодежи приходится самостоятельно искать свое место под солнцем? Об этом в рубрике "Студсовет" рассуждают недавние выпускники вузов и студенты выпускных курсов.

pВ педагогике последних лет все громче звучит критика централизма системы образования и воспитания, педагогу все чаще отводится миссия наставника, а учащегося прогрессивно возводят в ранг саморазвивающейся личности… Параллельно с этим расширяется разнообразная запретительная практика, блокировка инакомыслия, идет навязывание стандартных образцов мышления. Все это чем-то напоминает попытки строительства плотины поперек безбрежного океана… Как адекватно и рационально реформировать образование с учетом накопленного опыта и современных трендов? Ответы – в статье доктора философских наук, члена-корреспондента РАО Игоря Смирнова.

p"Меня беспокоит то, что я бы назвала антипросветительским трендом современной государственной политики. На словах нас, разумеется, призывают читать книги, совершенствовать наши профессиональные навыки, но на деле обществу все больше перекрывают свободный доступ к образованию и культуре. И это происходит в ситуации, когда конкурентоспособность страны определяется в первую очередь количеством высокообразованных граждан", - из эксклюзивного интервью филолога, просветителя, главного редактора журнала "Новое литературное обозрение" Ирины Прохоровой.

Сергей Вьюнков, 21 августа 2018 года в 00:00

Взаимодействие

Основы и перспективы

Почти каждый день мы публикуем новости о деятельности нашего профсоюза. Проверки и конкурсы, акции, новые социальные программы… С журналистской точки зрения писать обо всем этом очень просто, так как у каждого подобного события есть информационный повод. Однако работа МГО профсоюза не ограничивается разовыми действиями, потому что защита интересов и прав учителей, воспитателей и других педагогических работников - это постоянный процесс. Одним из таких процессов является взаимодействие с социальными партнерами. О нем мы пишем не очень часто, хотя именно этот вид деятельности заметнее всего отражается на жизни каждого работника столичной системы образования. Поэтому сегодня хочется подробно рассказать вам о социальном партнерстве, тем более что нам удалось взять интервью у одного из самых компетентных экспертов в этой области - секретаря Отраслевой городской комиссии по регулированию социально-трудовых отношений, заведующей экономико-аналитическим отделом аппарата МГО профсоюза Жанны ОСИПЦОВОЙ.
Сергей Егoров, 21 августа 2018 года в 00:00

Не только слушать, но и слышать

​Всем известно, что социальное партнерство в сфере труда - это четко выстроенная система взаимоотношений между работниками и работодателем по вопросам регулирования трудовых отношений.
Жанна Галанина, 21 августа 2018 года в 00:00

Коллективный договор

Уважение друг к другу

​Мне всегда импонировало высказывание известной активистки движения за социальные права Джонни Тиллмон: «Заработная плата - мерило уважения, с которым общество относится к данной профессии». Каждый из нас задумывается над вопросами поощрения, благодарения, вознаграждения, оценивания нашего труда обществом и руководителями.
Лариса Базылева, 21 августа 2018 года в 00:00

Высокая степень включенности

Успехи школы - успехи профсоюза

​Среди социальных субъектов, взаимодействие с которыми во многом определяет жизнь образовательной организации, важное место занимают социальные партнеры. Что же мы понимаем под социальным партнерством?
Ярослава Сальвицкая, 21 августа 2018 года в 00:00

Важный момент - гласность

Решаем вопросы вместе, а не поодиночке

​Когда речь заходит о профсоюзном членстве, можно заметить, что его процент в разных первичных организациях существенно различается. От чего же это зависит? Ответы на эти вопросы мне пришлось искать в 2014 году, после того как завершилась реорганизация нашей школы путем объединения нескольких образовательных организаций и я была избрана на должность председателя первичной профсоюзной организации. На тот момент профсоюзное членство в нашем образовательном комплексе составляло 50%.
быстрее ветра
  Rambler's Top100   Яндекс цитирования      
Пожалуйста, авторизуйтесь или зарегистрируйтесь на сайте.