Регистрация Авторизация:
В процессе...
Забыли пароль?

Опрос

Осуществляет ли ваша образовательная организация закупки художественных материалов для уроков труда и рисования, кружков художественного творчества?

Результаты

Текущий номер

Гуманитарная математика

Красота, гармония и добро цифр

номер 34, от 20 августа 2019

Читайте в следующем номере «Учительской газеты»

№35 от 27 августа 2019 года

pУсловием участия в уникальной программе SAT (Seekers After Truth, "Искатели истины") на территории Корпоративного университета Сбербанка было создание эссе на тему "Почему я хочу стать участником программы?". Мы получили много интересных историй, поэтому было решено пригласить к участию в программе не 15, а 20 педагогов - авторов лучших эссе. И некоторые из них уже готовы поделиться своими впечатлениями о том, что было до и что стало после августовской недели "поиска истины"...

pУчитель инертен в отстаивании своих прав. Это, по мнению Анны Инютиной, только разжигает аппетит желающих легализовать в школе бесплатный труд. В ход идет множество средств, в том числе разговоры о моральном долге учителя, о подвижничестве и самоотверженной готовности посвятить всю свою жизнь ученикам... О том, кому выгодно эксплуатировать благородные чувства педагогов, – в статье учителя под рубрикой Острая тема".

p"В XXI веке мы можем получить любую информацию откуда угодно, но школа, будто не заметив, что произошли принципиальные изменения, продолжает работать как институт далекого прошлого. Поэтому она не только не способна быстро преобразиться, но еще и встречает в штыки любую мысль, которая хоть немножко отходит от столбовой дороги XIX-XX веков. Так она идет позади прогресса", – считает Михаил Казиник. Читайте эксклюзивное интервью искусствоведа и просветителя в рубрике "Гость "УГ".

Евгений Князев, 5 августа 2014 года в 00:00

Столичное образование: традиции лидерства

​Почему столица была и остается признанным лидером образования? Чем объяснить, что здесь рождаются яркие педагогические новшества, успешно проводятся эксперименты? Как в Москве возникают уникальные образовательные проекты: школы, детские сады, институты и университеты? Ответ на этот вопрос следует искать в прошлом, ибо корни могучего древа московского образования глубоко погружены в нашу историю. Особо интересен Серебряный век - период смелых экспериментов в области образования. Как и сегодня, в начале ХХ века российские педагоги задавали извечные вопросы: «Чему учить?», «Как учить?» и «Кто учит?». Проходящая в современных условиях модернизация системы образования отнюдь не первая в нашей истории. Грех не использовать лучшие достижения отечественной школы, наше богатейшее наследие послужит верным ориентиром в нынешнем процессе!
быстрее ветра
  Rambler's Top100   Яндекс цитирования      
Пожалуйста, авторизуйтесь или зарегистрируйтесь на сайте.