Регистрация Авторизация:
В процессе...
Забыли пароль?

Опрос

Хотели бы вы принять участие в федеральной программе "Земский учитель"?

Результаты

Текущий номер

Центр тяжести

О подготовленности учителей и образовании

номер 14, от 7 апреля 2020

Читайте в следующем номере «Учительской газеты»

№14 от 7 апреля 2020 года

pВ условиях дистанционного образования сильнее всего страдают сельские школы и учителя. Как организовать удаленное обучение там, где не всегда есть Интернет или его скорости недостаточно? В создавшейся ситуации станут явными проблемы с инфраструктурой в глубинке.

pДистанционное образование не является ноу-хау, убежден академик РАО Виктор Болотов. По его словам, в былые времена оно было хорошо известно под именем заочного образования. Относительно его качества можно говорить много, но главная задача, которая до сих пор не решена, – это мотивация учащихся.

pВ ситуация, когда школьники и учителя ушли на вынужденные каникулы, насущным стал вопрос о ценностях семьи, способах длительного совместного времяпровождения детей с родителями, внуков – с бабушками и дедушками. В историческом плане эти размышления связаны с личностью Алексея Острогорского, видного педагогического мыслителя, замечательного теоретика и практика семейного воспитания, чей 180‑летний юбилей отмечается в этом году.

pКакие выгоды дают космические исследования для жизни на Земле? В чем заключается важность и взаимная польза международного сотрудничества на космическом поле? Как изменились требования к этой профессии? В преддверии Дня космонавтики мы пообщались с Сергеем Рязанским, летчиком-космонавтом, Героем России, совершившим два длительных полета на МКС.

Ольга Преснова, 19 июля 2016 года в 00:00

Вы нам писали...

Инклюзивное образование в свете образовательных реформ в 2016-2017 учебном году

Лето - время, которое пролетает незаметно. Скоро загорелые и отвыкшие от уроков дети вернутся из Крыма, с курортов Краснодарского края, из дальних и ближних деревень и сел, с подмосковных дач. И снова перед опытными педагогами и любящими родителями учащихся, имеющих особенности в психофизическом развитии, встанет непростой вопрос: что изменилось в законодательной базе, регламентирующей обучение детей с ОВЗ в условиях инклюзивных классов, как образовательная система мегаполиса на практике реализует свой лозунг о равных стартовых возможностях всех юных жителей нашей столицы? И в предвкушении начала сентября мы хотим ответить на некоторые письма, связанные с ожидаемым вступлением в силу двух очень важных документов: федерального государственного стандарта начального общего образования обучающихся с ограниченными возможностями здоровья (ФГОС НОО ОВЗ) и Санитарно-эпидемиологических требований к условиям обучения и воспитания учащихся с ОВЗ (СанПиН 2.4.2.3286-15).
быстрее ветра
  Rambler's Top100   Яндекс цитирования      
Пожалуйста, авторизуйтесь или зарегистрируйтесь на сайте.