Регистрация Авторизация:
В процессе...
Забыли пароль?

Опрос

Репетитор для подготовки к ЕГЭ – необходимость?

Результаты

Текущий номер

Нет проблем!

Плывя по течению, вполне можно управлять им

номер 21, от 21 мая 2019

Читайте в следующем номере «Учительской газеты»

№22 от 28 мая 2019 года

p"Поступая в университет, каждый абитуриент надеется, что высшее образование поможет ему найти свое место в жизни и реализоваться в профессии. Но так ли легко найти хорошую работу сразу после окончания университета? Помогают ли вузы с трудоустройством или молодежи приходится самостоятельно искать свое место под солнцем? Об этом в рубрике "Студсовет" рассуждают недавние выпускники вузов и студенты выпускных курсов.

pВ педагогике последних лет все громче звучит критика централизма системы образования и воспитания, педагогу все чаще отводится миссия наставника, а учащегося прогрессивно возводят в ранг саморазвивающейся личности… Параллельно с этим расширяется разнообразная запретительная практика, блокировка инакомыслия, идет навязывание стандартных образцов мышления. Все это чем-то напоминает попытки строительства плотины поперек безбрежного океана… Как адекватно и рационально реформировать образование с учетом накопленного опыта и современных трендов? Ответы – в статье доктора философских наук, члена-корреспондента РАО Игоря Смирнова.

p"Меня беспокоит то, что я бы назвала антипросветительским трендом современной государственной политики. На словах нас, разумеется, призывают читать книги, совершенствовать наши профессиональные навыки, но на деле обществу все больше перекрывают свободный доступ к образованию и культуре. И это происходит в ситуации, когда конкурентоспособность страны определяется в первую очередь количеством высокообразованных граждан", - из эксклюзивного интервью филолога, просветителя, главного редактора журнала "Новое литературное обозрение" Ирины Прохоровой.

Антон Марков, 4 июля 2017 года в 00:00

Воспитание ума

Чему учить современного школьника на уроках?

«Зачем мне изучать это?», «Где мне это пригодится в жизни?» Как часто последнее время приходится отвечать на такие вопросы... Общество в лице учеников, их родителей, вчерашних выпускников все чаще и чаще инициирует обсуждение вопроса о содержании школьного образования в контексте объема и качества знаний, полученных в школе для применения их в реальной жизни. Учитель, которому чаще всего адресуется этот вопрос, не может уклониться от ответа на него. Напротив, он ДОЛЖЕН найти на него ответ, причем ответ обстоятельный, убедительный, аргументированный. На мой взгляд, поиск этого ответа - коллективный труд всего профессионального сообщества педагогов и менеджеров образования. Представлю свое видение некоторых аспектов этой многогранной проблемы.
Учительская Газета, 4 июля 2017 года в 00:00

Школа-2030

Акселератор идей и возможностей

Ученик-2030. ЕГЭ-2025. Навыки и компетенции ученика XXI века. Атлас новых профессий. «Когда весь мир - школа» Салмана Хана. «Школа будущего» Кена Робинсона... Только ленивый не говорит сейчас о том, что же должно измениться в школе, построенной на германо-австрийской модели подготовки солдат, чтобы стать центром, воспитывающим коммуникабельных, самостоятельных, мультикультурных, свободных, что называется, мыслящих out of the box людей.
быстрее ветра
  Rambler's Top100   Яндекс цитирования      
Пожалуйста, авторизуйтесь или зарегистрируйтесь на сайте.