Регистрация Авторизация:
В процессе...
Забыли пароль?

Опрос

Помог ли вынужденный дистант вам в плане развития профессиональных компетенций?

Результаты

Текущий номер

На краю земли

Если ты полюбишь Север, не разлюбишь никогда

номер 22, от 2 июня 2020

Читайте в следующем номере «Учительской газеты»

№22 от 2 июня 2020 года

pПоследние исследования ЮНЕСКО вызвали новую волну споров вокруг вечного и деликатного вопроса: с какого возраста (и надо ли вообще) преподавать в школах половое воспитание. Далеко не все страны согласны с тем, что разговор с учениками на эту тему должны вести педагоги. Арсений Рыков подготовил обзор, как половое воспитание преподается в разных государствах и о чем говорит статистика.

pЛео Бокерия – кардиохирург, академик РАН, президент Центра сердечно-сосудистой хирургии им. А.Н.Бакулева. Его регалии и награды, кажется, можно перечислять бесконечно. В эксклюзивном интервью "Учительской газете" известный врач рассказал о своих пациентах, работе, школьных годах и семье, а также затронул тему отношения в обществе к медикам и необходимости изменений в организации доступной медпомощи на всей территории страны.

pПандемия коронавируса потребовала практически моментального перехода на массовое дистанционное обучение и поставила перед директорами школ и их командами сложные вопросы. Руководители Академической гимназии №56 Санкт-Петербурга суммировали накопленный за последнюю четверть опыт и на страницах "Учительской газеты" представили свои эффективные решения.

pДля школьников лето – особенная пора, когда меняется привычный уклад жизни, хочется отправиться в путешествие, поехать на море, в горы или просто на дачу. Сегодня многие планы оказались под угрозой срыва. Границы, возможно, в этом году так и не откроют, да и отдых в России будет с ограничениями. Какие планы на это лето у российских школьников? Ими поделились сами ребята в новом выпуске рубрики "Эпицентр".

Антон Марков, 4 июля 2017 года в 00:00

Воспитание ума

Чему учить современного школьника на уроках?

«Зачем мне изучать это?», «Где мне это пригодится в жизни?» Как часто последнее время приходится отвечать на такие вопросы... Общество в лице учеников, их родителей, вчерашних выпускников все чаще и чаще инициирует обсуждение вопроса о содержании школьного образования в контексте объема и качества знаний, полученных в школе для применения их в реальной жизни. Учитель, которому чаще всего адресуется этот вопрос, не может уклониться от ответа на него. Напротив, он ДОЛЖЕН найти на него ответ, причем ответ обстоятельный, убедительный, аргументированный. На мой взгляд, поиск этого ответа - коллективный труд всего профессионального сообщества педагогов и менеджеров образования. Представлю свое видение некоторых аспектов этой многогранной проблемы.
Учительская газета, 4 июля 2017 года в 00:00

Школа-2030

Акселератор идей и возможностей

Ученик-2030. ЕГЭ-2025. Навыки и компетенции ученика XXI века. Атлас новых профессий. «Когда весь мир - школа» Салмана Хана. «Школа будущего» Кена Робинсона... Только ленивый не говорит сейчас о том, что же должно измениться в школе, построенной на германо-австрийской модели подготовки солдат, чтобы стать центром, воспитывающим коммуникабельных, самостоятельных, мультикультурных, свободных, что называется, мыслящих out of the box людей.
быстрее ветра
  Rambler's Top100   Яндекс цитирования      
Пожалуйста, авторизуйтесь или зарегистрируйтесь на сайте.