Регистрация Авторизация:
В процессе...
Забыли пароль?

Опрос

Часто ли вы говорите своим ученикам неправду?

Результаты

Текущий номер

Каждый находит то, что ищет

Татьяна Мызник работает в отдаленном селе, но это не мешает ей быть на одной волне с коллегами

номер 29, от 16 июля 2019

Читайте в следующем номере «Учительской газеты»

№29 от 16 июля 2019 года

pНастороженное отношение педагогической общественности к доработке ФГОСов связано с тем, что предпринимаются попытки внести содержание общего образования в каркас законодательной формулировки, не предусматривающей его. Доктор педагогических наук Михаил Богуславский призывает признать, что это невозможно. Почему? Ответы - в его авторской колонке.

pКлючевая задача подростка - понять себя, и, если школа не помогает ему решать эту задачу, он пойдет за уверенностью и защищенностью, куда угодно: во двор, в подростковое сообщество, даже в банду... О том, что можно этому противопоставить, - в интервью доктора психологических наук Андрея Подольского.

p"Мне захотелось стать писателем в восемь лет, никогда этого не скрывал. И были такие поощрительные похлопывания по плечу: "А этот у нас хочет стать писателем". Если оттуда считать, то получается, что тридцать с лишним лет заняло это путешествие... Сейчас творчество и есть моя работа. И это, повторюсь, счастье", - рассказывает Алексей Сальников. Читайте интервью автора романа "Петровы в гриппе и вокруг него", лауреата премий "НОС" и "Национальный бестселлер" в рубрике "Гость "УГ".

Учительская газета, 19 июня 2012 года в 00:00

Наше национальное достояние

Несколько лет назад я прочитала статью академика С.Капицы «Россию превращают в страну дураков», опубликованную в газете «Аргументы и факты» (№37, 2009 г.), в которой автор размышляет о том, почему современная молодежь перестала читать.
Галина Головинова, 19 июня 2012 года в 00:00

Везде ищу истоки

Завершился V окружной фестиваль национальных культур «Истоки». А задумывались ли вы, почему у фестиваля такое название? Думаю, что нет. И не потому, что вам это неинтересно, а потому, что в суматохе дел не всегда хватает времени на такие размышления. Вот и я впервые пытаюсь найти ответ на этот вопрос.
Учительская газета, 19 июня 2012 года в 00:00

Школа - для всех, школа - для каждого

Для многих детей-мигрантов русский язык неродной, поэтому детям достаточно сложно адаптироваться, так как не всегда они могут понять, о чем говорит учитель. В результате, не зная русского языка, ребенок не сможет полноценно усвоить весь программный материал и по другим предметам. Для решения существующей проблемы открылся лингвистический центр на базе школы №1946 в Южном Бутове, где семей мигрантов больше, чем где-либо.
быстрее ветра
  Rambler's Top100   Яндекс цитирования      
Пожалуйста, авторизуйтесь или зарегистрируйтесь на сайте.