Регистрация Авторизация:
В процессе...
Забыли пароль?

Опрос

Как вы считаете, правильно ли делить учебный год на 4 четверти?

Результаты

Текущий номер

Найти, чтобы отдать

Каждый из нас приходит к главной формуле жизни, проделав свой путь в тысячу ли

номер 08, от 25 февраля 2020

Читайте в следующем номере «Учительской газеты»

№8 от 25 февраля 2020 года

pСегодня школьная программа чрезмерно перегружена и не дает ученикам цельного представления о мире и многомерности человека. Академические дисциплины в учебном плане искусственно разделены, а линии отрыва произвольны. Петр Положевец, исполнительный директор Благотворительного фонда "Вклад в будущее", ищет ответ на вопрос, как готовить детей к жизни в постоянно меняющемся мире.

pВ чем ценность конкурса "Успешная школа"? Что происходит с российским обществом сегодня? Связана ли отставка Ольги Васильевой с критикой проектов ФГОС на заседании Совета по развитию гражданского общества и правам человека при Президенте РФ? На эти и другие вопросы в интервью "Учительской газете" ответил глава комиссии СПЧ по образованию и науке, академик РАО Александр Асмолов.

pУметь планировать свои действия, не упускать детали и видеть главное в огромном потоке информации – важный навык для современного учителя. Без планирования рабочий день превращается в клубок событий, которые пересекаются, мешают друг другу, а иногда и отменяются. Андрей Сиденко делится инструментами, которые помогают ему держать фокус на главных вещах, успевать больше и не опаздывать на важные встречи.

pДети ездят в школу на беспилотных автобусах. Роботы стирают, гладят и складывают белье. Астронавты открывают первую колонию на Марсе. Такова реальность завтрашнего дня. И дети XXI века станут теми, кто воплотит смелые фантазии в жизнь, а учителям предстоит направить умения и таланты подрастающего поколения в нужное русло. Станислав Секретов подготовил обзор книжных новинок, главный герой которых – наше будущее.

Учительская газета, 16 июня 2015 года в 00:00

Когда взгляды на образование и воспитание совпадают, начинается активное сотрудничество

​Делегация Пензенской области во главе с министром образования Александром Воронковым в течение двух дней изучала опыт создания многопрофильных образовательных комплексов Москвы.
Учительская газета, 16 июня 2015 года в 00:00

Севастополь перенимает столичный опыт

​На стажировке в Московском институте открытого образования и школах столицы побывали 45 руководителей образовательных учреждений и педагогов из Севастополя.
Учительская газета, 16 июня 2015 года в 00:00

​Культура и письменность общая - славянская

В конце мая в столице на стажировке побывали 20 преподавателей гуманитарных дисциплин из школ с преподаванием русского языка из Белоруссии, Болгарии, Польши, Сербии, Словении, Украины, Черногории, Чехии, а также школ с русским языком обучения из Италии и Молдавии.
Учительская газета, 16 июня 2015 года в 00:00

Московский опыт востребован в регионах России

Послесловие к семинару

В конце мая в Челябинске состоялся семинар, в котором приняли участие 138 директоров и заместителей директоров школ и руководителей управлений образования Челябинска, Миасса, Южноуральска и Копейска. В программе семинара было выступление директора московской гимназии №1518 народного учителя РФ Марины Фирсовой.
Учительская газета, 16 июня 2015 года в 00:00

Дружат педагоги двух столиц

В Москве состоялась стажировка для руководителей школ Минска по теме «Реализация рационального управления образовательными организациями: московский опыт», организованная Департаментом образования и Московским институтом открытого образования.
Наталья Макарова, 16 июня 2015 года в 00:00

Социальное партнерство - это серьезно

​С 2009 года при поддержке Южного окружного управления образования и Комитета по образованию Минского городского исполнительного комитета лицей реализует международный проект «Образование без границ. От диалога межгосударственного к диалогу межличностному», в рамках которого осуществляется сотрудничество школ Москвы и Минска. Согласно имеющемуся соглашению о сотрудничестве лицей №1451 города Москвы и гимназия №37 города Минска осуществляют социальное партнерство.
Королёв Александр Викторович, 16 июня 2015 года в 00:00

Общение с коллегами помогает формированию единого педагогического коллектива

Формирование единого педагогического коллектива при объединении различных образовательных учреждений, которые имеют свои многолетние традиции, обычаи, устоявшуюся педагогическую и управленческую практику, - самая сложная задача из всех, которые стоят перед руководителем образовательного комплекса.
Людмила Григорьева, 16 июня 2015 года в 00:00

Хорошо, когда проектов много, хорошо, когда они разные

​Среди важнейших задач школ России выделена задача интеграции образования и науки в мировую образовательную систему, формирования специалиста, отвечающего высшим мировым требованиям, способного решать актуальные задачи развития гражданского общества.
быстрее ветра
  Rambler's Top100   Яндекс цитирования      
Пожалуйста, авторизуйтесь или зарегистрируйтесь на сайте.