Регистрация Авторизация:
В процессе...
Забыли пароль?

Опрос

Помог ли вынужденный дистант вам в плане развития профессиональных компетенций?

Результаты

Текущий номер

На краю земли

Если ты полюбишь Север, не разлюбишь никогда

номер 22, от 2 июня 2020

Читайте в следующем номере «Учительской газеты»

№22 от 2 июня 2020 года

pПоследние исследования ЮНЕСКО вызвали новую волну споров вокруг вечного и деликатного вопроса: с какого возраста (и надо ли вообще) преподавать в школах половое воспитание. Далеко не все страны согласны с тем, что разговор с учениками на эту тему должны вести педагоги. Арсений Рыков подготовил обзор, как половое воспитание преподается в разных государствах и о чем говорит статистика.

pЛео Бокерия – кардиохирург, академик РАН, президент Центра сердечно-сосудистой хирургии им. А.Н.Бакулева. Его регалии и награды, кажется, можно перечислять бесконечно. В эксклюзивном интервью "Учительской газете" известный врач рассказал о своих пациентах, работе, школьных годах и семье, а также затронул тему отношения в обществе к медикам и необходимости изменений в организации доступной медпомощи на всей территории страны.

pПандемия коронавируса потребовала практически моментального перехода на массовое дистанционное обучение и поставила перед директорами школ и их командами сложные вопросы. Руководители Академической гимназии №56 Санкт-Петербурга суммировали накопленный за последнюю четверть опыт и на страницах "Учительской газеты" представили свои эффективные решения.

pДля школьников лето – особенная пора, когда меняется привычный уклад жизни, хочется отправиться в путешествие, поехать на море, в горы или просто на дачу. Сегодня многие планы оказались под угрозой срыва. Границы, возможно, в этом году так и не откроют, да и отдых в России будет с ограничениями. Какие планы на это лето у российских школьников? Ими поделились сами ребята в новом выпуске рубрики "Эпицентр".

Учительская газета, 22 мая 2012 года в 00:00

Есть проект - возможно объединение

​Наталия ШЕРРИ, заместитель руководителя Департамента образования: - При любом раскладе решение об объединении школ - это решение педагогических коллективов. Именно педагогические коллективы одной, двух, трех школ и детских садов могут принять такое решение, думая о своем будущем, о том, как они пойдут дальше, каким образом предоставят каждому ребенку возможность выбора, как организуют профильное обучение в старших классах, каким образом создадут современную образовательную среду для всех ступеней, как обеспечат безопасность детства в своем ОУ и вообще есть ли у них границы для расширения. В первую очередь речь идет о тех программах и проектах, задачах, которые видит для себя сама школа. В возможности объединения школам могут быть предоставлены самые различные варианты. Они могут решить вопрос о присоединении других школ, детских садов, если будет договоренность и получено согласие их педагогических коллективов, управляющих советов, родителей и даже детей. В этом случае и могут возникать образовательные комплексы, которые будут удобны для родителей, детей и учителей. Нет простой задачи - слить образовательные учреждения, есть другая задача - дать возможность школам возможность для дальнейшего развития (причем тем школам, потребность в которых у москвичей высока), для того чтобы работать во всю силу, давать высококачественное образование всем детям, которых родители приводят в такие школы.
Учительская газета, 22 мая 2012 года в 00:00

«Ключ на запуск» - мнение всех участников образовательного процесса

​Алексей АНИСИН, начальник Северо-Западного окружного управления образования: - Как учредитель государственного образовательного учреждения, окружное управление вправе принимать решение о создании учреждения, о его реорганизации, о его ликвидации. Все это наше право, но в ситуации, когда идет разговор о создании образовательных комплексов, мы сознательно приняли на себя ограничения. У нас нет юридической обязанности обсуждать с нашими родителями ситуацию реорганизации образовательных учреждений, мы все можем сделать сами, но мы осознанно идем на эти обсуждения и не принимаем решения по поводу того или иного изменения без выяснения позиции родителей.
Учительская газета, 22 мая 2012 года в 00:00

Находим ответы на все вопросы

​Ирина МАЛЬЧЕВСКАЯ, директор Центра образования «Школа здоровья» №97: - В моем случае объединение двух школ №97, 874 и детского сада №1765 было вынужденным. Школа №874 в прошлом году не прошла аккредитацию, поэтому она была присоединена к нашему Центру образования. При этом ДОУ №1764 давно просило присоединить его к нам, с тем чтобы дети из этого детского сада поступали учиться в наше ОУ. Мы же мечтали о том, что хорошо бы создать школу ступеней - профильную, предпрофильную и школу 1-6-х классов.
Учительская газета, 22 мая 2012 года в 00:00

Оптимизация - процесс давний

​Нина МИНЬКО, начальник Южного окружного управления образования: - Оптимизацией сети образовательных учреждений мы занимаемся не с 2012 или 2011 года. Я возглавляю окружное управление образования уже в течение 22 лет, и подобные варианты создания образовательных комплексом постоянно поступали то от одного педагогического коллектива, то от другого.
Учительская газета, 22 мая 2012 года в 00:00

Идем общей дорогой, и это хорошо для всех

​Ирина ЖДАНОВА, директор школы №1010: - Сейчас мы в стадии реорганизации - объединяемся с соседней школой №341, и у нас ситуация приятная: если в нашей школе до объединения была зарплата педагогов в среднем 45 тысяч рублей, а в 341-й около 30 тысяч рублей, то сейчас в нашем комплексе зарплата у всех педагогов по средней величине стала равной.
Учительская газета, 22 мая 2012 года в 00:00

В будущем мы станем инициаторами создания комплексов

​Марина БОРИСЕНКО, председатель управляющего совета школы №996: - Возможно, другие школы были изначально настроены на объединение, администрация школы посоветовалась с управляющим советом, и мы приняли решение не объединяться. Представители южного окружного управления образования приехали к нам в школу, сев за круглый стол, мы вместе пришли к выводу, что это объединение нам действительно не нужно.
Учительская газета, 22 мая 2012 года в 00:00

​Спрос есть

Юрий ТИХОРСКИЙ, директор школы-интерната «Интеллектуал»: - Каждая школа особенная. Наша школа очень молодая, мы постоянно находимся в ситуации роста, развития педагогического коллектива и увеличения контингента детей.
Учительская газета, 22 мая 2012 года в 00:00

​Родители должны знать всё

Людмила МЯСНИКОВА, председатель городского экспертно-консультативного совета родительской общественности при Департаменте образования: - У родителей чаще всего нет достоверной информации, зато слухов хватает. Когда сядешь, поговоришь, объяснишь, на что родители имеют право, а на что нет, посоветуешь поговорить с администрацией, решить все на управляющем совете, обратиться в окружное управление образования, ситуация смягчается.
Ольга Бортникова, 22 мая 2012 года в 00:00

Школа + детский сад

​За последние годы в обществе произошли кардинальные изменения в представлениях о целях образования и путях их достижения. Говоря о реформировании образования, мы прежде всего думаем о преобразованиях в школьной системе, но ведь обучение детей начинается еще задолго до школьной скамьи - в детском саду. Не случайно в настоящее время в Москве большое внимание уделяется развитию дошкольного образования.
быстрее ветра
  Rambler's Top100   Яндекс цитирования      
Пожалуйста, авторизуйтесь или зарегистрируйтесь на сайте.