Регистрация Авторизация:
В процессе...
Забыли пароль?

Опрос

Часто ли вы говорите своим ученикам неправду?

Результаты

Текущий номер

Каждый находит то, что ищет

Татьяна Мызник работает в отдаленном селе, но это не мешает ей быть на одной волне с коллегами

номер 29, от 16 июля 2019

Читайте в следующем номере «Учительской газеты»

№29 от 16 июля 2019 года

pНастороженное отношение педагогической общественности к доработке ФГОСов связано с тем, что предпринимаются попытки внести содержание общего образования в каркас законодательной формулировки, не предусматривающей его. Доктор педагогических наук Михаил Богуславский призывает признать, что это невозможно. Почему? Ответы - в его авторской колонке.

pКлючевая задача подростка - понять себя, и, если школа не помогает ему решать эту задачу, он пойдет за уверенностью и защищенностью, куда угодно: во двор, в подростковое сообщество, даже в банду... О том, что можно этому противопоставить, - в интервью доктора психологических наук Андрея Подольского.

p"Мне захотелось стать писателем в восемь лет, никогда этого не скрывал. И были такие поощрительные похлопывания по плечу: "А этот у нас хочет стать писателем". Если оттуда считать, то получается, что тридцать с лишним лет заняло это путешествие... Сейчас творчество и есть моя работа. И это, повторюсь, счастье", - рассказывает Алексей Сальников. Читайте интервью автора романа "Петровы в гриппе и вокруг него", лауреата премий "НОС" и "Национальный бестселлер" в рубрике "Гость "УГ".

№28 от 9 июля 2013

PDF-версия:

От первого лица Образование - общественное благо

Исаак Калина принял участие в пресс-конференции в информационном центре Правительства Москвы. Вместе с Исааком Иосифовичем на вопросы журналистов отвечали председатель Московского городского экспертно-консультативного совета родительской общественности Людмила Мясникова, директор Центра образования №548 «Царицыно» Ефим Рачевский, директор школы №1944 Вадим Жиравов, директор гимназии №1517 Анна Вахнеева, директор школы №1298 Ольга Ярославская.

Качество Столичная система оценки качества образования вышла на международный уровень

​В Москве состоялась международная конференция «Российское образование в зеркале международных сравнительных исследований», где был представлен московский опыт организации оценки качества образования. С основным докладом выступил директор Московского центра качества образования Алексей Рытов.

Наука Москве нужна живая инновационная сеть

​С появлением Московского института развития образования в столичной системе образования наметился новый вектор работы с городскими инновационными площадками. МИРО - институт нового типа, четко сфокусированный на научный менеджмент и анализ, гибкое управление в соответствии с сегодняшним запросом системы образования Москвы. О том, как организована работа МИРО с инновационной инфраструктурой в сфере образования, рассказывает директор Московского института развития образования, доктор исторических наук, профессор Мария ЛАЗУТОВА.

События У Москвы есть большой инновационный потенциал

​Департамент образования определил порядок развития инновационной инфраструктуры системы столичного образования и возложил обязанности Городского ресурсного инновационного центра (ГРИЦ) на Московский центр инноваций и научно-технического творчества» («ИннАрт»).

События ​Какими будут космические роботы-2061, знают московские школьники

Ежегодный открытый конкурс по робототехнике программы «Лифт в будущее» и МАИ «Космические роботы 2061» для студентов и школьников России состоялся в Москве.

События Чубайс повел народ в «Наноград-2013»

​Летняя школа «Наноград-2013» открылась в детском оздоровительно-образовательном центре «Команда» (Истринский район Московской области).

События Молодежь станет драйвером развития вузов

​В Национальном исследовательском ядерном университете МИФИ состоялось Всероссийское совещание представителей советов молодых ученых и специалистов, которое провел Координационный совет по делам молодежи в научной и образовательной сферах Совета при Президенте Российской Федерации по науке и образованию при поддержке Министерства образования и науки Российской Федерации.

События В Троицке обсудили инновации в российском образовании

​26-27 июня 2013 года в Троицке состоялась Международная конференция «Применение инновационных технологий в образовании» («ИТО-Троицк-2013»). Семинар «Инновационные решения и продукты для системы образования», прошедший 26 июня, собрал более 100 участников.

События Кто ищет, тот найдет

Возможностей раскрыть свой потенциал в Москве для школьников становится все больше и больше

​Мы выбираем, нас выбирают Наверное, многим знакома фраза о том, что каждый ребенок рождается талантливым, а потом становится как все. Но не все осознают, что врожденные способности необходимо развивать. Так что же делать учителю, которому посчастливилось учить одаренного школьника, и как родители могут помочь своему отпрыску раскрыть талант? Конечно, невозможно обойтись без самостоятельных занятий, порой даже одного этого оказывается достаточно. Иногда дети, которые учатся дома, показывают прекрасные результаты в олимпиадах, но это скорее исключение из правил. Если же ваш ребенок или ученик щелкает задачи как орехи и давным-давно перечитал все книги из школьной программы, то ему, скорее всего, нужны дополнительные занятия, выходящие за рамки того, что изучают в обычной школе. К счастью, в Москве возможности для развития детей практически неограниченные - это и олимпиады, и предметные кружки, и выездные школы.

Высшая школа Психолого-педагогическая интернатура нужна для профессиональной адаптации

​Проблема готовности молодых специалистов к самостоятельной деятельности всегда актуальна. Даже при хорошей теоретической подготовке начинающий специалист может испытывать неуверенность в себе как в профессионале. Это может быть вызвано разными причинами, но прежде всего недостаточными практическими навыками.

Московское ноу-хау Как управлять многопрофильным образовательным комплексом

​Удовлетворенность московских семей жизненными условиями связана во многом с перспективами хорошего образования ребенка, обеспечивающего его социальный лифт и жизненную успешность. Одним из параметров социального запроса к городу стало требование обеспечения равного доступа населения к качественному образованию. Различие финансово-экономических ситуаций и ценностных установок семей, а следовательно, и стартовых возможностей их детей требует многообразия и вариативности программ образования, учитывающих в том числе и индивидуальные траектории развития обучающихся. В условиях мегаполиса равный доступ к качественному образованию включает в себя и шаговую доступность образовательных учреждений. Удовлетворение этих параметров социального запроса при условии экономного использования ресурсов - задача, не выполнимая в рамках устоявшихся размеров образовательных учреждений. Этими факторами, в частности, объясняется потребность в создании крупных образовательных комплексов. Кроме того, новый финансово-экономический механизм, введенный для решения проблем обеспечения качественного общедоступного образования, во всей полноте своих возможностей может быть реализован экономическим двигателем укрупнения образовательных структур, которые обеспечат комплексное предоставление услуг по развитию и социализации детей и подростков.

Московское ноу-хау «Неизвестная» промышленная Москва

​Изучая концепцию инновационного проекта городской инновационной площадки «Гуманитаризация образования на основе комплексного использования социокультурной среды города в структуре московского стандарта качества образования», понимаешь, какими огромными ресурсами обладает наша столица для реализации этой программы, если к ней подключатся не только музеи, театры, библиотеки и другие культурные учреждения, но и предприятия тяжелой, легкой, пищевой промышленности.

Московское ноу-хау Партнеры школы - театры и музеи

​Творчество

Социализация школьников через гуманизацию образования подразумевает расширение образовательного пространства школы, включения в него таких социокультурных объектов города, как театры, музеи, библиотеки, парки, кинотеатры, промышленные предприятия.

Общество Управлять - так профессионально, законно, ответственно

В Общественной палате РФ состоялась конференция «Как управляющие советы могут влиять на стратегии развития образовательных организаций. Опыт города Москвы», в работе которой принял участие и.о. министра образования Москвы Исаак Калина. Дискуссия в Общественной палате стала своеобразным отчетом о работе городской инновационной площадки «Организация эффективной модели государственно-общественного управления в образовательных учреждениях Москвы» (научные руководители проекта - директор Центра образования №548 Ефим Рачевский и заместитель директора ЦО №548 Елена Шимутина, научные консультанты - директор Центра социально-экономического развития школы Института образования НИУ ВШЭ Сергей Косарецкий, декан факультета повышения квалификации и профессиональной переподготовки работников образования МГПУ Сергей Воровщиков).

Наука и практика Педагогическое образование: в поисках оснований реформирования

​Уже после первых выпусков из стен университета педагогов-бакалавров возникла проблема их трудоустройства.

Наука и практика Подготовка магистров: новое направление, новые возможности

​Если обучение в бакалавриате дает возможность подготовить будущего учителя в рамках общих минимальных требований, то подготовка магистров позволяет существенно повысить профессионализм педагогов.

Наука и практика Приглашаем всех старшеклассников в наш кабинет

​В рамках реализации второго этапа проекта «Формирование элементов современной образовательной среды для интегрированного учебного предмета «Естествознание» в соответствии с ФГОС на базе образовательной школы» ООО Химлабо» и №2016 разработали проект типового кабинета «Естествознание», а также составили перечень оборудования и реактивов для проведения лабораторных работ, опытов и наблюдений.

Наука и практика Как научить школьников любить химию?

​В условиях интенсивного развития науки, технологий усложняются программы обучения в высшей школе. Российские вузы, в том числе и ведущие, сталкиваются с недостаточным для эффективного получения новых знаний уровнем подготовки абитуриентов.

Наука и практика Кадры для инновационной России

​Известно, что в международных рейтингах успехи российских школьников сильно зависят от возраста.

Наука и практика В будущее вместе

​Сегодня много говорят, пишут о школе, и понятно почему: чем больше в ребенка будет вложено в школе, тем полноценнее, успешнее будет его дальнейшая жизнь.

Наука и практика ​«УРАЛХИМу» интересны школьники

Сегодня существует серьезный дефицит специалистов технических специальностей: хорошо подготовленных специалистов-производственников, инженеров, технологов - тех, кто сможет укрепить промышленный потенциал страны.

Наука и практика Наша задача - создание духовно-нравственных скреп общества

​Эстетическое образование в школе сегодня больше, чем всегда, ставит цель не столько воспитания художников или композиторов (это - дело вузов), сколько создания духовно-нравственных скреп общества, дающих возможность самоидентификации каждому молодому человеку.

Наука и практика ​Детям нужна своя академия

С 2009 по 2012 год Центр образования №1470 был городской экспериментальной площадкой и вел работу в области эстетического образования по теме «Разработка вариативных подходов к изучению искусства в современной школе на основе содержательно-дидактической и структурной системности эстетического образования, трансляция инновационного опыта в массовую практику».

Наука и практика Итоги экспериментов - в широкую массовую школу

​Мы планируем создание различных практико-ориентированных форм подготовки обучающихся (от программ и методик до комплекса тренингов, художественно-исследовательского проектирования) по актуальным темам в дизайне, фотографии, видео на базе освоения учащимися и учителями визуально-информационных и компьютерных технологий.

Наука и практика Инновации в содружестве с традициями

​В научном обосновании цели ГИП по теме «Визуально-информационные технологии как эффективная форма творческого развития и социокультурной адаптации учащихся в современном мегаполисе» внимание уделяется в первую очередь не технической стороне, а творческой составляющей, поскольку в любом искусстве они неразрывно связаны.

Московское ноу-хау Центр начинает и выигрывает

​В рамках участия в инновационной площадке «Разработка новых методик и технологий повышения качества общего экологического образования» педагогический коллектив Московского детского эколого-биологического центра (МДЭБЦ) ведет разработку и апробацию инновационного содержания и технологий в учебных объединениях, организацию и проведение круглых столов, педагогических конференций и семинаров по обмену опытом работы, городских и региональных конференций, олимпиад, профильных экологических школ, природоохранных акций для обучающихся, подготовку школьников к участию во всероссийских и международных конференциях, форумах, олимпиадах, конкурсах.

Московское ноу-хау Когда экологам нужны психологи

​В наше время, когда экологическая проблема стала одной из глобальных проблем, объективно стоящих перед человечеством, сознание человека характеризуется как антропоцентрическое, мотивы и цели взаимодействия с тем, что его окружает, - как прагматические, а экологическая подготовка каждого члена общества есть жизненная необходимость.

Московское ноу-хау ​Предмет, помогающий понять взаимоотношения «человек - общество - природа»

Курс «Экология Москвы и устойчивое развитие» был введен в Московский базисный учебный план приказом Департамента образования в качестве самостоятельного предмета.

Московское ноу-хау Главная задача - приобщить ребят к труду

​В конце 80-х годов в трудовом образовании школьников выявились серьезные проблемы, ставшие отражением проблем в развитии российской экономики.

Московское ноу-хау Станок - на стол

​Одним из путей, позволяющих решить задачи технического развития школьников, несмотря на резкое уменьшение часов на изучение технологии в основной школе, может стать введение в программу технологии младшей школы изучение модульных настольных станков.

Московское ноу-хау Изобразительное искусство требует особого подхода

​Изначально школа №1188 задумывалась как образовательное учреждение, в котором ученики получают наряду со средним полным общим образованием качественное художественное.

Московская школа Кто стоит за успехом школы? Директор и его команда!

​«Проблемная» школа - ЦО №363 в последние семь месяцев неожиданно всех стала удивлять своими результатами.

Творчество Большим успехам - Большой театр

​Подарки бывают разными. Этот - поистине прекрасный. Восточный округ преподнес своим победителям олимпиад и конкурсов, обладателям золотых, серебряных медалей и дипломов с отличием, выпускникам, набравшим 100 баллов на ЕГЭ по любому предмету, победителям и лауреатам конкурса «Лучший ученик» и других творческих конкурсов, спортсменам - победителям российских и международных соревнований, молодым людям, проявившим себя в общественной работе, а также педагогам лучших школ ВАО, вошедших в рейтинг «Топ-300», концерт молодых артистов оперы и балета Большого театра.

быстрее ветра
  Rambler's Top100   Яндекс цитирования      
Пожалуйста, авторизуйтесь или зарегистрируйтесь на сайте.