Регистрация Авторизация:
В процессе...
Забыли пароль?

Опрос

Что мешает вам преподавать так, как хотелось бы?

Результаты

Текущий номер

Нет проблем!

Плывя по течению, вполне можно управлять им

номер 21, от 21 мая 2019

Читайте в следующем номере «Учительской газеты»

№22 от 28 мая 2019 года

p"Поступая в университет, каждый абитуриент надеется, что высшее образование поможет ему найти свое место в жизни и реализоваться в профессии. Но так ли легко найти хорошую работу сразу после окончания университета? Помогают ли вузы с трудоустройством или молодежи приходится самостоятельно искать свое место под солнцем? Об этом в рубрике "Студсовет" рассуждают недавние выпускники вузов и студенты выпускных курсов.

pВ педагогике последних лет все громче звучит критика централизма системы образования и воспитания, педагогу все чаще отводится миссия наставника, а учащегося прогрессивно возводят в ранг саморазвивающейся личности… Параллельно с этим расширяется разнообразная запретительная практика, блокировка инакомыслия, идет навязывание стандартных образцов мышления. Все это чем-то напоминает попытки строительства плотины поперек безбрежного океана… Как адекватно и рационально реформировать образование с учетом накопленного опыта и современных трендов? Ответы – в статье доктора философских наук, члена-корреспондента РАО Игоря Смирнова.

p"Меня беспокоит то, что я бы назвала антипросветительским трендом современной государственной политики. На словах нас, разумеется, призывают читать книги, совершенствовать наши профессиональные навыки, но на деле обществу все больше перекрывают свободный доступ к образованию и культуре. И это происходит в ситуации, когда конкурентоспособность страны определяется в первую очередь количеством высокообразованных граждан", - из эксклюзивного интервью филолога, просветителя, главного редактора журнала "Новое литературное обозрение" Ирины Прохоровой.

№36 от 6 сентября 2011

Педсовет Министра образования признали москвичом

​Можно сказать без всякого преувеличения, что участники Московской городской педагогической конференции, которая прошла накануне начала нового учебного года в здании мэрии Москвы на Новом Арбате, больше всего ждали выступления министра образования Москвы Исаака Калины. Хотя Исаак Иосифович и ездил в течение прошлого года по округам, встречался с директорами школ, колледжей, заведующими детскими садами и ректорами городских педвузов, неоднократно высказывал свою позицию по тем или иным актуальным проблемам, выступление на городском педсовете - дело особо важное. Руководитель Департамента образования должен был не только поставить задачи на будущий учебный год, но и продемонстрировать, почувствовал ли он в полной мере, что такое столичное педагогическое сообщество, способен ли стать своим, в полной мере понимающим специфику работы городской системы образования. Судя по откликам участников педсовета, Исаак Калина с этими трудными задачами справился. О чем же говорил министр образования Москвы?

Педсовет Место встречи изменить нельзя

​Где встречаются педагоги-ветераны, молодые учителя и будущие учителя-студенты? Вообще, конечно, в школе, но в Москве есть традиция - такая встреча происходит, как правило, на городском августовском педагогическом совете. Так было и на этот раз.

Педсовет Ольга ГОЛОДЕЦ, заместитель мэра Москвы по образованию и здравоохранению:

Педагог - центральная фигура в нашей системе ценностей

Учитель - одна из самых важных профессий города. Его можно сравнить с духовником, с наставником. Это самый главный авторитет для родителей, для общественности. Очень важно, чтобы действительно наше московское образование продолжало и развивало те традиции, которые наработаны в предыдущие годы, чтобы роль образования, воспитания, роль учителя приумножались год от года.

Учительская Всё, что могу

Обратите внимание на это лицо - абсолютно негативный персонаж. Я сейчас это лицо переверну - совершенный позитив! А мы лишь по-другому посмотрели. Поменяли точку зрения. Давайте еще раз. Неприятный тип. А теперь? Само жизнелюбие!

Учительская Второй такой школы в Москве нет

​Когда у меня есть свободное время, я еду в школу Казарновского. На праздник, концерт, встречу. Все равно на что, ведь после этого мне живется как-то до удивления свободно и интересно, там рыночные отношения, порой плавно переливающиеся в равнодушие окружающих, остаются за дверью.

Московский клуб От деклараций - к практической работе

​Михаил МОКРИНСКИЙ, директор лицея №1535: - Программа «Развитие образования Москвы на 2012-2016 годы» - важная часть обновления линейки инструментов развития образования - от формирования ресурсов до управления качеством. Главное - она дает школе повод думать. Думать вообще полезно, это правильное занятие, но оно вдвойне полезно и приятно, если это не про то, как приноровиться, приспособиться к обстоятельствам, которые сильнее нас, а про то, каким должен быть путь, если понятны приоритеты и ясны стартовые возможности. Сегодня они заданы так, что есть свобода маневра, возможность основательно планировать изменения.

Московский клуб Профессионал не может быть несведущим

​Федор ФИЛИППОВ, учитель английского языка школы №18: -Если говорить о нововведениях, новых проектах и изменениях, то следует отдавать себе отчет, что они продиктованы необходимостью любой системы и ситуации к созидательному движению вперед. Конечно, важно понимать, что все эти изменения направлены исключительно на положительное развитие - на устранение существующих недочетов, на внедрение лучших достижений. Значит, логичен вывод, что пилотный проект по развитию образования нацелен на обеспечение прогрессивного развития и самой системы образования, и ее составляющих, то есть образовательных учреждений. При этом вряд ли можно усомниться, что одной из ключевых фигур в этом процессе становится фигура простого учителя - человека, который непосредственно занят в исполнении данного проекта. Ведь учитель - это один из основных объектов вводимых изменений, а также и один из основных инструментов его реализации.

Московский клуб Учителя стремятся расширить сферу своего влияния

​23 августа в Московском городском Доме учителя по инициативе председателей ассоциаций школьных учителей-предметников и преподавателей начальной школы, психологов, «дошкольников», дефектологов состоялась встреча с министром образования Правительства Москвы, руководителем Департамента образования Исааком Калиной. На встрече присутствовали также заместитель руководителя Наталия Шерри и директор Московского центра качества образования Алексей Рытов. Напомню, что в прошлом году прошли учредительные конференции по учреждению в столице региональных общественных ассоциаций учителей-предметников.

Пилотный проект Каждый труд нужно оценивать достойно

​Я, учитель химии высшей квалификационной категории, по окончании университета по распределению пришла на работу в сельскую школу. Рост заработной платы молодого специалиста напрямую зависел от стажа работы в школе и увеличения количества часов.

Пилотный проект Химики - вперед!

​24 августа 2011 года в лицее №1524 состоялась традиционная ежегодная августовская секция учителей химии Юго-Восточного округа.

Пилотный проект Новые возможности при новой системе финансирования

​Когда директор нашей школы предложила нам принять участие в пилотном проекте развития общего образования, это меня очень заинтересовало.

Пилотный проект Мифы и реалии новой системы финансирования

​Гарантированная часть оплаты (базовая) составляет 70% исходя из количества проведенных учителем учебных часов и численности обучающихся в классах, а также часов его неаудиторной занятости. Если заработная плата оказывается ниже заработной платы, которую получал педагог до перехода на новую методику, ему выплатят соответствующую разницу к заработной плате в виде адаптационной надбавки. Адаптационная надбавка применяется на время действия эксперимента.

Пилотный проект Учимся сами и учим других

​Мы живем в интересное время - время больших перемен. Каждая школа ищет свой индивидуальный путь в обновленной системе образования. И путь этот нынче связан с реализацией ФГОС и НСОТ.

Пилотный проект Понять, чтобы принять...

Говорят, что новое - хорошо забытое старое. Но оказывается, что с новым так бывает не всегда: например, нет аналога в московском педагогическом зеркале загадочному слову - НСОТ. Московское педагогическое сообщество теоретически знакомо с этим словом - оно действенным образом прижилось в регионах, теперь мы перенимаем опыт коллег, хотим понять, как включиться в реформы по модернизации образования. НСОТ - слово, перевернувшее привычный уклад мыслей, систему педагогических ценностей, слово, четко разделившее все, что было в школе, на до НСОТ и после НСОТ. Пожалуй, нам, учителям, придется писать мемуары о том, как вживались в то, что называется НСОТ, мы еще будем гордиться тем, что были у истоков модернизации образования нового тысячелетия.

Пилотный проект Нет места мелочным расчетам

Переход на новую систему финансирования образовательных учреждений вызывает у представителей педагогического сообщества Москвы немало вопросов. В чем суть идеологии данного проекта? Как отразится он на оплате труда педагогов? Какую роль сыграет в повышении качества образования? Как повлияют грядущие изменения на жизнь города в целом? Эти и другие не менее важные проблемы стали предметом обсуждения на первом занятии еженедельного семинара для руководителей образовательных учреждений района Крылатское Западного округа Москвы, многие из которых уже начали работу в пилотном проекте по развитию московского образования.

Пилотный проект Этого проекта просто не могло не быть!

С сегодняшнего дня во всех районах Москвы стартуют семинары по обмену опытом участия в пилотном проекте по развитию образования. Несомненно, на одном из таких семинаров выступит и директор школы №807, кандидат педагогических наук Елена ХАНБЕКОВА, которой мы решили задать несколько вопросов.

Стандарты Важно, что есть информационная среда

Н​овые федеральные государственные образовательные стандарты изменяют форму подачи материала, роль ученика в получении знаний, ученик учится получать и пользоваться информацией из разных источников, в том числе и расположенных в сети «Интернет», изменяется и роль родителя в образовательном процессе, он его соучастник.

Стандарты Мои малыши работают с компьютерами

Я ​работаю в прогимназии уже 5 лет, и так сложилось, что именно моя параллель стала в 2010-2011 учебном году экспериментальной по введению ФГОС НОО. Я окончила курсы повышения квалификации «ИКТ-компетентность учителя начальных классов» (1-й, 2-й, 3-й модули), а в июне 2011 года уже сама стала тьютором для педагогов нашего округа. Прогимназия №1733 всегда была школой, ориентированной на модернизацию образования, проектная деятельность у нас очень развита, есть не только ученические, но и педагогические проекты. Ежегодно мы проводим школьную научно-практическую конференцию «Первые шаги к науке», где учащиеся представляют свои проектно-исследовательские учебные мини-проекты. Когда начался прошлый учебный год, компьютеров у нас еще не было, поэтому первые проекты начиная с адаптационного периода («Мое имя», «Наша школа») я выполняла с первоклассниками без использования ИКТ.

Директорский клуб Красота спасет мир

Красивый природный уголок всегда привлекает к себе внимание человека своей прелестью, чистотой, первозданностью и, самое главное, состоянием души при взаимодействии и слиянии с природой. Сейчас понимаю, что правильную задачу поставила администрация и коллектив шесть лет назад - создание красивого школьного двора. Выполнение этой задачи приносит свои плоды.

Директорский клуб Наш курс - на индивидуализацию образовательного запроса

​Михаил СЛУЧ, директор школы №1060, учитель года России и Москвы: - Москва находится и будет всегда находиться в более трудном положении по сравнению со всеми остальными регионами, по сравнению с другими, даже большими, городами России. Будучи самым значительным мегаполисом, Москва в полной мере испытывает на себе важнейшую, с моей точки зрения, из современных тенденций. Назовем ее индивидуализацией образовательного запроса. В душе моих коллег - директоров и учителей различных школ - масса различных забот, причем проблемы одного часто не актуальны и даже не знакомы его соседям. В Москве, как нигде, учитель и директор встречаются с одаренными детьми, с победителями конкурсов и олимпиад, с детьми в высшей степени мотивированными.

Газета в газете. Московский детский сад Воспитатели детских садов будут получать больше

​Сергей СОБЯНИН, мэр Москвы: - Если мы возьмем количество москвичей, желающих прийти в детский сад, и количество мест в детских садах, то у нас практически на 100% балансируют эти две цифры. Дефицит, который может возникнуть после 1 сентября, будет составлять от 10 до 15 тысяч москвичей. У нас сегодня в детские сады ходят 10-15 тысяч иногородних граждан, которые не прописаны и не зарегистрированы в Москве. Мы должны считаться с той объективной ситуацией, которая есть, но не собираемся никого выгонять из детских садов. Другой вопрос, что когда мы распределяем новые места, то приоритет в первую очередь, конечно, надо обеспечивать тем, кто прописан, кто реально проживает в Москве.

Газета в газете. Московский детский сад Родители стали партнерами педагогов

​Тамара РОМАНОВА, член управляющего совета школы №1367, председатель Московского городского совета родительской общественности дошкольного образования: - Благодаря новым условиям мы, родители, стали равноправными партнерами в процессе управления современным образовательным учреждением.

Газета в газете. Московский детский сад Новые нормативы для детских садов

​На заседании Правительства Москвы были рассмотрены меры по развитию дошкольного образования.

Газета в газете. Московский детский сад Наш курс - увеличение мест в детских садах

Ольга ГОЛОДЕЦ, заместитель мэра Москвы по образованию и здравоохранению: - На утро 26 августа очередь в дошкольные учреждения Москвы составляла 7500 человек. Число районов, в которых решается проблема уменьшения очередности (семья может обратиться в электронную комиссию, чтобы получить путевку в детский сад), - 39, а в октябре их будет 69 из 125 московских. Для нас это очень большой успех. Такие районы появляются практически каждый день, особенно после ввода новых детских садов в тех районах, которые в этом нуждаются.

Газета в газете. Московский детский сад Светлана ЮРЬЕВА, начальник Управления развития организационных механизмов системы образования Департамента образования:

Новая система оплаты труда: проблемы, риски, новации

​Мы продолжаем публикацию материалов, посвященных переходу системы дошкольного образования на новые механизмы финансирования.

Газета в газете. Московский детский сад Инклюзивная практика в детском саду - источник творческого роста педагогов

​Детский сад комбинированного вида №385 с 2006 года включает детей с ограниченными возможностями здоровья в среду типично развивающихся сверстников.

Газета в газете. Московский детский сад Это непростое слово «инклюзия»

Основная задача при подготовке родителей к инклюзивному образованию - снятие негативных ожиданий, а главная трудность - преодоление настороженного, иногда даже негативного отношения родителей к совместному пребыванию детей в группе.

Наш профсоюз Татьяна ПРОСМЫЦКАЯ, председатель Юго-Восточной окружной организации Общероссийского профсоюза образования:

Учитель работает, мы о нем заботимся

Когда начинается новый учебный год, всегда нужно знать, каковы итоги прошедшего, чтобы в своей работе добиваться новых итогов и, может быть, даже превзойти достигнутое.

Наш профсоюз Москва отметила День города

​Коротко о главном

В общегородском празднике приняла активное участие вся система образования.

Наш профсоюз ​Сергей КУЗИН, председатель Московской городской организации Общероссийского профсоюза образования:

С новым учебным годом!

Московский городской комитет Общероссийского профсоюза образования поздравляет всех педагогов и управленцев с началом нового учебного года.

Газета в газете. Московский колледж Виктор РАДОВ, директор колледжа малого бизнеса №48, заслуженный учитель РФ:

В профессиональном образовании не должно быть тупиковых траекторий

​Столичные колледжи прошли непростые этапы сохранения и работоспособности профессионального образования. Из огромного количества ПТУ, техникумов и профессиональных лицеев, в которые зачастую с трудом производился набор на обучение, сегодня мы становимся конкурентным коллективом колледжей Москвы, осуществляющим подготовку специалистов на хорошей материально-технической базе по обновленным, нужным, востребованным и интересным горожанам профессиям и специальностям.

Газета в газете. Московский колледж Мнение по поводу

​Ольга Голодец, заместитель мэра Москвы по образованию и здравоохранению: - Тема профессионального образования сегодня очень важна. Поступление в колледж сегодня стало серьезной проблемой, так как по некоторым специальностям конкурс вырос до пяти человек на место. Это очень хороший сигнал, который нужно поддерживать. Я обращаю внимание директоров школ на то, что наша система образования иногда очень сильно ориентирована на запросы родителей.

Газета в газете. Московский колледж ​Независимая оценка качества образования в колледже через общественно-профессиональную аккредитацию

В 2011 году в нашем колледже было создано структурное подразделение «Центр качества и мониторинга», главная задача которого - управление качеством. Работа в центре осуществляется при поддержке городского Центра качества профессионального образования и НИИРПО.

Газета в газете. Московский колледж Впереди - автономия

​2011-2012 учебный год - переходный, когда колледжам нужно будет принять решение о переходе в новую организационно-правовую форму - государственное автономное учреждение.

Газета в газете. Московский колледж Менеджмент качества - это реально

Система профессионального образования Москвы находится на пороге больших перемен. На сайте Департамента образования города Москвы вывешены для обсуждения два серьезнейших документа: проект нового закона «Об образовании в РФ» и проект государственной программы города Москвы на среднесрочный период (2012-2016 гг.) «Развитие образования города Москвы («Столичное образование»)». В новых документах стратегическим направлением развития системы профессионального образования определено создание государственной системы управления качеством деятельности образовательных учреждений и качеством образования выпускников профессионального образования. В соответствии с проектом «Столичное образование» (2012-2016 гг.) главное целеполагание - московский стандарт качества образования, в том числе и профессионального, чтобы образование стало инновационным, передовым, доступным каждому москвичу.

Газета в газете. Московский колледж Можно ли объективно оценить качество профессионального образования?

Можно, если серьезно заняться системой оценки

Какие только требования не предъявляют при оценке! Она должна быть и достоверной, и прозрачной, и доступной, и независимой, и понятной... И все это, на наш взгляд, составляющие одного важнейшего свойства, присущего оценке. Мы имеем в виду ее объективность.

Общество Образование - забота общая

Каким может и должно быть общественно-государственное управление? Об этом в рамках подготовки к началу нового учебного года шел разговор на научно-практической конференции «Развитие системы государственно-общественного управления в образовательных учреждениях города Москвы как важнейший фактор модернизации образования», в которой приняли участие представители Государственной Думы РФ, Министерства образования и науки РФ, Департамента образования города Москвы, Российской академии образования, Общественной палаты РФ, специалисты окружных управлений образования, научно-методических учреждений, курирующие деятельность государственно-общественного управления, специалисты по экономическим и правовым вопросам организации деятельности системы государственно-общественного управления, директора и заместители директоров школ, члены Городского совета родительской общественности, учителя.

Общество Рекомендации научно-практической конференции

​Информация к сведению

Предложить Департаменту образования рассмотреть возможность дополнения программы «Развитие образования Москвы - «Столичное образование» специальным разделом «Государственно-общественное управление образованием» для активизации и координации работ по созданию столичной системы государственно-общественного управления образованием.

Общество На повестке дня - контроль и учет

​27 августа 2011 года на школьной ярмарке от «А до Я» был день Восточного округа. Руководители учебных заведений, участвующих в реализации пилотного проекта, отвечали на многочисленные вопросы своих коллег и других посетителей выставки. Зашла речь и об обеспечении общественного контроля в системе образования.

Общество Смотр педагогических сил прошел успешно

​На августовских педагогических советах прошло широкое обсуждение проекта федерального закона «Об образовании в Российской Федерации» и Государственной программы «Развитие образования города Москвы на 2012-2016 гг. «Столичное образование».

Учительская Школа должна стать адвокатом

​Вот и начался новый учебный год. Для кого-то этот год связан с волнениями первых школьных дней, для кого-то - с заботами о подготовке к школе. Образовательные учреждения (детские сады, школы), в которых ребенок порой проводит большую часть своего времени, оказывают огромное влияние на процесс формирования его личности. И от того, как будет складываться диалог между участниками воспитательного процесса, насколько грамотно и тактично подойдут они к выбору путей сотрудничества, зависят уровень развития и психическое здоровье каждого конкретного ребенка.

Учительская Пусть так повезет всем детям

​1 сентября 2011 года школа №1353, которую этим летом окончили наши дети - ученики 11-го «А» и «Б» классов (классные руководители Е.Завираева и Г.Сакович), встретила первым в новом учебном году школьным звонком уже других одиннадцатиклассников...

Учительская Татьяна ИСАЕВА, учитель школы №1084:

Начальная школа устремлена в будущее

Переход на новые образовательные стандарты с 1 сентября 2011 года закреплен законодательно. Это очень серьезный переломный момент, который приближает нас к решению важнейших задач по модернизации образования как в Москве, так и в России.

Учительская Лето за школьной партой? А нам нравится!

​С 25 июля по 12 августа 2011 года в зеленоградской средней общеобразовательной школе №1940 (директор М.Осипенко) работал не совсем обычный летний лагерь для детей и подростков. Необычность заключалась главным образом в целях и основных направлениях работы, которые реализовывались в рамках этой смены.

Педагогический туризм «Учительская газета» и агентство «КРУГ-тур» предлагают московским педагогам образовательные поездки

Великобритания с 9 по 15 октября 2011 года США с 6 по 15 ноября 2011 года

Творчество «Дети Арктики» - фестиваль теплый

Клуб «Приключение» Дмитрия и Матвея Шпаро провел III Международный фестиваль «Дети Арктики». Познакомиться со сверстниками из других стран, рассказать им о своей родине - городе, поселке, регионе, преодолеть себя и пройти уникальный высотный тренинговый курс, совершить вместе с товарищами захватывающее путешествие на катамаранах по рекам и озерам Карелии смогли около ста участников Международного фестиваля, который прошел с 20 августа по 2 сентября 2011 года на базе молодежного центра «Алмаз» в подмосковной Рузе и детского оздоровительного лагеря «Большое Приключение» в Республике Карелия. В фестивале приняли участие детские команды из нескольких арктических государств и регионов: Дании, Гренландии, Исландии, Швеции, Норвегии. Россию представляли 11 регионов: Архангельская область, Вологодская область, Москва, Мурманская область, Ненецкий автономный округ, Республика Карелия, Республика Коми, Республика Саха (Якутия), Таймырский Долгано-Ненецкий муниципальный район, Чукотский автономный округ, Ямало-Ненецкий автономный округ. Каждая команда состояла из 5 подростков 14-16 лет и руководителя.

быстрее ветра
  Rambler's Top100   Яндекс цитирования      
Заказать Аниматора на дом.
Пожалуйста, авторизуйтесь или зарегистрируйтесь на сайте.