Регистрация Авторизация:
В процессе...
Забыли пароль?

Опрос

Согласны ли вы с тем, что учитель должен уметь преподавать более одной дисциплины?

Результаты

Текущий номер

Есть такая профессия. Мужская!

Коридоры времени Павла Красновида

номер 46, от 12 ноября 2019

Читайте в следующем номере «Учительской газеты»

№46 от 12 ноября 2019 года

pКак учителю отказаться от непомерной дополнительной нагрузки на текущей или будущей работе - вопрос не праздный. Но как его решать, если с одной стороны пылающие праведным гневом коллеги, обвиняющие в нежелании работать, а с другой - директор, отказывающий в уважении и трудоустройстве "соискателю легкой жизни"? Неужели сдаться и взвалить на себя все, что возложат? Анна Инютина в своей статье предлагает для начала все хорошенько обдумать.

pУже четверть века санкт-петербургская академическая гимназия №56 охотно принимает студентов-практикантов, ведь это один из действенных способов профессионального развития образовательной организации. Как влиться в сплоченный коллектив и стать его существенной частью? Как избежать недопонимания и получить новые знания и навыки? Девять советов будущим коллегам формулирует заместитель директора гимназии Екатерина Тенютина.

p"Сейчас появилось огромное количество новейших знаний, к которым, с точки зрения предыдущих поколений, даже подступиться сложно, а современные школьники это уже изучают… Потому что им предстоит совсем другая жизнь. Даже общие базовые знания стали настолько обширными, что, я думаю, лучше предоставить нынешнему юному поколению самому выбирать, как жить и как готовиться к будущей взрослой жизни", - считает Николай Дроздов. Интервью ученого, путешественника, многолетнего ведущего передачи "В мире животных" читайте в рубрике "Гость "УГ".

№6 от 16 февраля 2010

Тысяча премий от президента

Начиная с 2010 года тысяча лучших учителей России будут получать к своему профессиональному празднику поощрение в размере 200 тысяч рублей. Соответствующий указ подписал Президент РФ Дмитрий Медведев.

Лицензии станут бессрочными

Премьер-министр Владимир Путин предложил кардинально оптимизировать систему лицензирования учебных заведений. «На мой взгляд, лицензия должна быть бессрочной, а вот санкции за нарушение лицензионных требований нужно усилить», - заявил глава правительства на совещании по вопросу совершенствования контрольно-надзорных функций и оптимизации предоставления государственных услуг в сфере образования.

Сохранение здоровья ребенка - важная инновация нашего времени

Алина ЛЕВИТСКАЯ, директор Департамента государственной политики в сфере воспитания, дополнительного образования и социальной защиты детей Министерства образования и науки РФ: - Важным показателем личного успеха человека является его здоровье. Учитывая, что значительную часть дня дети проводят в образовательных учреждениях, сохранение, укрепление их физического, психического здоровья - одна из важнейших задач современной системы образования.

Тема - актуальна, работа - ответственна

Марина РУНОВА, научный руководитель ресурсного центра «Здоровый ребенок», кандидат педагогических наук, заведующая сектором физического развития и охраны здоровья ребенка ФИРО Минобрнауки РФ:

Крепим союз семьи и ДОУ

Петр ХРАМЦОВ, доктор медицинских наук, заведующий лабораторией новых технологий НИИ гигиены и охраны здоровья детей и подростков Научного центра здоровья детей РАМН:

Все самое интересное еще впереди...

Лариса ЗАЙЧЕНКО, руководитель ресурсного центра «Здоровый ребенок», заведующая детским садом №2565:

Ресурсный центр «Здоровый ребенок»

Лариса ЗАЙЧЕНКО, заведующая детским садом комбинированного вида №2565, руководитель ресурсного центра «Здоровый ребенок», почетный работник среднего и общего образования:

Наши двери открыты для всех

Заведующая детским садом №1125 Ольга Воронина, почетный работник общего образования Российской Федерации, лауреат Премии мэра Москвы 2009 года, - высококвалифицированный специалист, имеет два высших образования (педагогическое и психологическое), а теперь она еще и аспирантка МПГУ, владеет современными педагогическими и психологическими технологиями, научными основами управления дошкольным образовательным учреждением.

Только во взаимодействии наша сила

Детский сад №2568 находится в муниципальном районе Северное Измайлово. Это государственное образовательное учреждение, решающее проблемы непрерывности и преемственности, тесного соединения обучения и воспитания на всех этапах реализации принципов раннего развития личности ребенка. В дошкольный период особое внимание уделяется физическому, нравственному и интеллектуальному развитию детей. Содержание дошкольного уровня образования основывается на базисной программе развития ребенка-дошкольника «Истоки», которая обеспечивает полное и целостное развитие личности ребенка.

И воспитателей важнейший труд

«Я не боюсь еще и еще раз повторять: забота о здоровье - это важнейший труд воспитателя. От жизнерадостности, бодрости детей зависит их одухотворенная жизнь, мировоззрение, умственное развитие, прочность знаний, вера в свои силы», - писал великий педагог В. Сухомлинский, и мы с ним согласны.

Hе спина, а знак вопроса

Галина ГЛУШКОВА, кандидат педагогических наук, старший воспитатель детского сада компенсирующего вида №2301:

И зимний сад, и «Русская изба»

Марина Сидоркина руководит детским садом №2052 с 1981 года, со дня его открытия. С 1994 года Марина Викторовна - эксперт Московской городской службы лицензирования и аттестации образовательных учреждений, педагогических кадров и учащихся.

Детский сад - второй дом!

Надежда БАЛАКИНА с 1989 года руководит детским садом общеразвивающего вида №791 с приоритетным осуществлением физического направления развития воспитанников. Ее педагогический стаж - 32 года, за отличную работу Надежда Владимировна награждена значком «Отличник народного образования», она почетный работник общего образования РФ, депутат муниципального собрания района «Теплый Стан».

Наша забота - забота о будущем государства

Самое первое, что нам всегда хочется пожелать близкому или уважаемому нами человеку, - здоровье. Именно в здоровье светлая сила развития и благополучия самой значимой частички природы - человека.

Мы профессию избрали лучше всех на свете, потому что есть и вечно будут дети!

В последние годы значительно увеличилось число детей с нарушением психофизического и речевого развития. В нашем детском саду №1551 воспитываются 80 детей 3-7 лет с нарушением психофизического и речевого развития. Дети этой категории имеют ослабленное здоровье и сопутствующие заболевания (нарушение сердечно-сосудистой системы, плосковальгусные стопы, нарушение осанки, аллергия и др.); отставание в психофизическом развитии (65% детей имеют низкий уровень познавательного развития на начало учебного года); нарушения в речевом развитии (они составили на начало года 54%). У детей с нарушением речи отмечены некоординированность движений и слабый мышечный тонус, сниженная ориентация в пространстве, тревожность и неуверенность в своих действиях и поступках. По данным комплексной оценки двигательной активности детей в течение целого дня пребывания в детском саду, выявлено 53% гиперактивных, 21% малоподвижных, 26% уравновешенных детей.

Наш приоритет - разработка и внедрение в практику здоровьесберегающих технологий

Ирина ЛЯШЕНКО, заведующая Центром развития ребенка - детским садом №1688:

Мы делаем жизнь сказкой

Я сама росла живым и подвижным ребенком. Мне очень нравились игры, в которых было много бега, веселого смеха, радости. Они заряжали меня энергией и дарили бодрость на весь день. Я любила играть до самозабвения. Иногда я замечала, что некоторые дети не участвуют в играх. «Как можно не любить играть?» - думала я. И только со временем узнала, что эти дети часто болели, были обделены вниманием и заботой взрослых. А мне очень хотелось видеть всех детей здоровыми и радостными!

У нас есть и свое видение проблемы, и своя позиция

Марина МИНЕНКО, заведующая детским садом компенсирующего вида №2363 для детей с нарушениями опорно-двигательного аппарата:

Любая работа начинается с планирования и программирования

Детский сад комбинированного вида №2565 был открыт в апреле 2007 года. Его воспитанниками стали дети от одного года до 7 лет. Они посещают 10 групп: три для детей с нарушениями опорно-двигательного аппарата, одну группу раннего возраста, пять общеразвивающих групп и лекотеку - группу для детей с выраженными двигательными нарушениями.

«Есть дети курносые, худенькие, светлые, а есть дети, которые не умеют ходить...»

Дети с ДЦП - это прежде всего дети, которые имеют право на общение со сверстниками, дружбу и игру, дети, которые могут радоваться жизни, познавать окружающий мир, получать удовлетворение от того, что у них получилось, а не хныкать по поводу неудач. В настоящее время на базе детских садов Москвы создается и развивается сеть лекотек, представляющих новую форму дошкольного образования. Лекотеку посещают дети с ограниченными возможностями здоровья и особыми образовательными потребностями, которые не могут быть включены в имеющиеся образовательные программы вследствие тяжести и сложности нарушений развития, приводящих к социальной дезадаптации.

К здоровой семье через детский сад

Инна Загорская, заведующая детским садом комбинированного вида №1324: - Детский сад комбинированного вида №1324 района Гольяново ежедневно принимает около 175 детей, тут есть девять групп, из них три специализированные - для детей с нарушениями функций опорно-двигательного аппарата. Детский сад посещают также дети-инвалиды с диагнозом «детский церебральный паралич» (ДЦП), они составляют 2% от общего количества детей, посещающих детский сад.

Наблюдение должно быть динамичным

Илья КУЛЬГУСКИН, врач ДГБ №19 им. Т.С. Зацепина: - Заболевания опорно-двигательного аппарата традиционно занимают одно из первых мест в структуре патологии детей и подростков школьного возраста. Наиболее частые из них - различные формы нарушения осанки - от 65% до 72% популяции. Острота проблемы обусловлена не столько сиюминутным состоянием школьника, имеющего неидеальный внешний вид, сколько неблагоприятным прогнозом, связанным с последствиями нарушенной осанки для всего организма в целом.

Как подготовить ребенка к детскому саду?

1. Убедитесь в собственной уверенности, что детский сад необходим для вашей семьи именно сейчас. Ребенок отлично чувствует, когда родители сомневаются в целесообразности «садовского» воспитания. Любые ваши колебания он использует для того, чтобы воспротивиться расставанию с родителями. Легче и быстрее привыкают дети, у родителей которых нет альтернативы детскому саду.

быстрее ветра
  Rambler's Top100   Яндекс цитирования      
Пожалуйста, авторизуйтесь или зарегистрируйтесь на сайте.