Регистрация Авторизация:
В процессе...
Забыли пароль?

Опрос

Согласны ли вы с тем, что учитель должен уметь преподавать более одной дисциплины?

Результаты

Текущий номер

Есть такая профессия. Мужская!

Коридоры времени Павла Красновида

номер 46, от 12 ноября 2019

Читайте в следующем номере «Учительской газеты»

№46 от 12 ноября 2019 года

pКак учителю отказаться от непомерной дополнительной нагрузки на текущей или будущей работе - вопрос не праздный. Но как его решать, если с одной стороны пылающие праведным гневом коллеги, обвиняющие в нежелании работать, а с другой - директор, отказывающий в уважении и трудоустройстве "соискателю легкой жизни"? Неужели сдаться и взвалить на себя все, что возложат? Анна Инютина в своей статье предлагает для начала все хорошенько обдумать.

pУже четверть века санкт-петербургская академическая гимназия №56 охотно принимает студентов-практикантов, ведь это один из действенных способов профессионального развития образовательной организации. Как влиться в сплоченный коллектив и стать его существенной частью? Как избежать недопонимания и получить новые знания и навыки? Девять советов будущим коллегам формулирует заместитель директора гимназии Екатерина Тенютина.

p"Сейчас появилось огромное количество новейших знаний, к которым, с точки зрения предыдущих поколений, даже подступиться сложно, а современные школьники это уже изучают… Потому что им предстоит совсем другая жизнь. Даже общие базовые знания стали настолько обширными, что, я думаю, лучше предоставить нынешнему юному поколению самому выбирать, как жить и как готовиться к будущей взрослой жизни", - считает Николай Дроздов. Интервью ученого, путешественника, многолетнего ведущего передачи "В мире животных" читайте в рубрике "Гость "УГ".

№41 от 12 октября 2010

Что для вас МГПИ

Не холодные цифры и равнодушные показатели - живые слова людей гораздо ярче и убедительнее могут рассказать о том, как ты работаешь, какое место занимаешь в родном городе и в сознании тех, с кем довелось тебе иметь дело. С вопросом «Что для вас МГПИ?» мы обратились к самым разным людям: уже состоявшимся специалистам и тем, кто только вступает на путь профессионального становления, заглянули мы на интернет-форумы, анонимные посетители которых, не скрывая своего отношения, говорят об МГПИ то, что думают.

Формула стратегического успеха

​Александр КУТУЗОВ, ректор МГПИ, доктор педагогических наук, профессор, академик РАЕН, почетный работник высшего образования, член правления Всероссийского детского фонда:

Десять лет МГПИ: движение по дороге, ведущей к вершинам

​Московский гуманитарный педагогический институт (МГПИ) был создан в 2000 году. Сегодня это молодой, полный сил, динамично развивающийся вуз.

Учим учиться - учимся учить, двигаемся вперед к вершинам педагогического творчества

​Мозговой центр МГПИ - Учебное управление. Благодаря совместной работе его сотрудников с профессорско-преподавательским составом, кафедрами, деканатами и другими работниками института и происходит то самое, главное, ради чего и существует любой институт или университет, - учебный процесс! Сохраняя лучшие традиции педагогического образования, МГПИ активно осваивает его инновационные направления.

Матрица профессионального успеха

В Московском гуманитарном педагогическом институте вот уже шесть лет эффективно работает Центр наставничества молодых специалистов образовательных учреждений Москвы, главная цель которого - оказание действенной научно-методической, информационной, психологической и правовой поддержки молодым учителям различных образовательных учреждений столицы. Символом центра стал пеликан - образ, еще с античных времен обозначающий жертвенную, бескорыстную любовь к детям.

Коротко о главном

​Издательская деятельность МГПИ - один из главных показателей научной работы вуза. В ней воплощаются результаты научно-исследовательской и научно-методической работы. Издательская деятельность показывает, как транслируется педагогический опыт, насколько обеспечены учебными пособиями студенты, в ней интегрируются итоги творческого труда авторов, их профессиональное мастерство.

Как разгрызть гранит науки?

Призыв к молодежи «Грызть гранит науки!» нередко появляется на страницах газет, в радио- и телерепортажах 1 сентября, 25 мая, и, конечно, на выпускных вечерах почти всегда находится человек, который в микрофон желает выпускникам и дальше «грызть гранит науки» в солидных вузах. Но мало кто знает, откуда пошло это выражение.

Эксперимент - краеугольный камень познания

​МГПИ - одно из тех высших учебных заведений, которое имеет огромный опыт в организации работы экспериментальных площадок различного уровня. В последние годы в образовании происходят значительные изменения: появляются новые концепции, модели образовательных учреждений, обновляется содержание, разрабатываются новые стандарты. Эти процессы не обходятся без участия института. Построить и отработать новую модель, новые педагогические технологии и техники, формы воздействия и взаимодействия педагоги МГПИ могут на экспериментальных площадках вуза.

Дайте педагогам гранты, и они обогатят своим творчеством педагогическую науку!

​Еще в 2002 году на средства грантов Комитета образования Москвы МГПИ подготовил комплект программ по направлениям «формирование системы операционных профессиональных умений студентов педагогических вузов» и «создание учебно-методических комплексов по гуманитарным дисциплинам для профильной школы», а также программы «Русский язык в 10-11-х классах профильной школы» и методическое сопровождение к учебно-методическому комплексу для 10-11-х классов «В мире литературы» под редакцией А.Кутузова: варианты планирования для классов и школ разных типов, методические рекомендации для учителя, библиографические списки литературы.

Маленькими шагами - в большую науку

​Научно-исследовательская деятельность студентов становится все более важным показателем степени развития системы высшего образования. МГПИ может по праву гордиться своими молодыми учеными, которые активно вступают на путь научных открытий, участвуя в многообразных формах научной работы, таких как практические конференции и семинары (вузовские, городские, всероссийские и международные), конкурсы, олимпиады, «круглые столы», встречи с учеными, рефераты, доклады, статьи в сборниках научных работ. Одна из основных форм научной работы студентов МГПИ - студенческое научное общество.

На пути изумления собственными силами...

Размышления о студенческом научном обществе МГПИ

​В жизни каждого человека случаются моменты, когда хочется остановиться, оглянуться на предыдущий опыт, осмыслить и оценить его. Когда достигаешь успеха, важно понять, в какой мере на это повлияли те или иные случайности и закономерности, события и люди. Защитив кандидатскую диссертацию, хочется с благодарностью вспомнить студенческие годы и работу в научных обществах института.

Научный дебют: вчера, сегодня, завтра

Я ​была членом СНО МГПИ в течение трех лет учебы (3-5-й курсы). За это время успела поучаствовать во многих заседаниях СНО, конференциях в нашем институте и в других. Благодаря работе в составе СНО под руководством руководителя секции Сергея Васильева и моего научного руководителя Галины Завгородней я научилась работать над исследованием, проводить лингвистический и педагогический эксперименты, грамотнее излагать свои мысли в виде статей и докладов. Конечно же, эти знания пригодились мне при написании курсовых работ и диплома. А самое главное - я научилась планировать свою работу, ставить цели и добиваться их достижения. Ведь любая исследовательская работа предполагает то, что в ее основе должна лежать какая-либо цель, гипотеза, которую необходимо проверить, да и в любом деле без цели не обойтись.

Плох тот аспирант, который не хочет стать академиком

​Аспирантура в Московском гуманитарном педагогическом институте была открыта в 2007 году и стала кузницей научно-педагогических кадров.

​Это мы проходили!

Что создает настоящего учителя? Знания, полученные на лекциях и семинарах, самостоятельная работа над проблемами, исследовательская деятельность, но самое важное для будущего учителя - это школьная практика. Поэтому для Московского гуманитарного педагогического института практическая подготовка студентов стала приоритетом.

​«Литературный венок России»

Событием в системе столичного образования стал культурно-образовательный проект «Литературный венок России», который основывается на понимании непреходящей ценности русской литературы - золотом запасе не только российской, но и мировой культуры.

Воспитание будущего

Заметную роль в структуре научной деятельности МГПИ играют научно-исследовательские центры. В 2010 году начали свою работу 4 научных центра - Центр стратегии развития содержания гуманитарного образования, Центр развития ребенка и здоровьесберегающей деятельности в образовании, Центр развития систем и технологий социализации детей и молодежи и Центр социально-педагогических стратегий развития образовательных пространств. Они ведут свою историю от лабораторий и методических управлений вуза, поэтому обладают значительным багажом научно-исследовательских работ, позволяющих активно внедрять современные технологии обучения и воспитания. Деятельность центров ориентирована на совершенствование профессиональной подготовки участников образовательного процесса, создание благоприятных условий для планирования и организации учебного процесса, научных исследований и воспитательной работы.

Есть в образовании начало, нет образованию конца

Мы учимся фактически всю свою жизнь. И это действительно не высокопарные слова. Ребенок, рождаясь и открывая глаза на свет Божий, впервые постигает мир. Затем он начинает его открывать для себя каждый день, подрастая и постепенно взрослея. Детский сад, школа, вуз, работа... Этапы жизни, на которых очень важно, чтобы тебя понимали и могли дать мудрый совет, поддержали, оказали внимание, выслушали... В этом смысле дополнительное образование наряду с иными его формами совершенно уникально, ибо любому человеку, задумавшему получить дополнительное образование, предоставляется возможность позиционировать себя как ЛИЧНОСТЬ (и в профессии, и в мире увлечений), так как сама природа дополнительного образования позволяет воплощать личностно ориентированную концепцию не на словах, а на деле.

Наши студенты - наши коллеги

Именно так звучит один из девизов Московского гуманитарного педагогического института, которому исполняется 10 лет. Несмотря на такой молодой возраст, МГПИ имеет богатую историю, а своими делами, результатами научной, учебно-воспитательной и организационно-творческой работы со студентами завоевал право входить в число наиболее престижных педагогических вузов не только Москвы, но и России.

Будете в Интернете, заходите!

​У МГПИ есть свой сайт, недавно он существенно обновился: изменены цвета, использованы эффективные приемы педагогического дизайна.

быстрее ветра
  Rambler's Top100   Яндекс цитирования      
Пожалуйста, авторизуйтесь или зарегистрируйтесь на сайте.