Регистрация Авторизация:
В процессе...
Забыли пароль?

Опрос

В каком элементе STEAM-образования чувство уверенности ученика особенно важно для успешного освоения материала?

Результаты

Текущий номер

Когда мама - педагог

В семье Надежды Петруниной очень много математики, а еще доброй любви и интересных путешествий

номер 33, от 13 августа 2019

Читайте в следующем номере «Учительской газеты»

№34 от 20 августа 2019 года

pКонкурс читательских писем "95 историй - 95‑летию "Учительской газеты" продолжается. Мы очень рады, что, несмотря на летние заботы, в редакцию поступают замечательные работы. Некоторые из них - уже в следующем номере!

pПостепенно наша страна переходит на образовательные сертификаты - адресное финансирование дополнительного образования детей. Мнения относительно полезности такого способа финансирования образования разнятся. Почему? Разбиралась эксперт по трудовому праву Оксана Карташова.

p"Во французском языке есть такое выражение: "J’ai ose" - "Я осмелилась". У меня по жизни так бывало часто - я начинала заниматься тем, о чем до этого и не помышляла. Я не умела фотографировать и стала фотографом. Я хотела быть врачом, в медицину не пошла, но всю жизнь лечу всех близких и знакомых. Несколько лет назад захотела стать журналистом и писателем. И стала! Обрадовалась этому несказанно, как девчонка" - делится опытом Екатерина Рождественская. Эксклюзивное интервью знаменитого фотографа - в рубрике "Гость "УГ".

№40 от 5 октября 2010

Педагог - человек государственный

​Каждый учитель (преподаватель, педагог) состоит на службе у государства, коль скоро получает средства в оплату своего труда из государственного бюджета. Вместе с тем он член гражданского общества, и относительно активный, поскольку по роду своих профессиональных занятий чаще, чем другие граждане, публично проявляет свою позицию в данной сфере, при этом имеет, как и каждый человек, свой особенный образ мира, индивидуальные личностные качества. Здесь мы встречаемся со сложным узлом социальных диспозиций и отношений, смачно сдобренных индивидуальными представлениями о сущем и индивидуальными пристрастиями. Человек сложен, его жизненная активность полимотивирована, и об этом сказано уже немало. Сейчас интересно другое - насколько и в чем позиция учителя-гражданина, к примеру, сдерживает учителя-государственника, а также ограничивает учителя-индивида.

Новая школа - это наша школа

Сергей ГОРБУН работает в родном Восточном округе, где был учителем, директором школы, главой управы, пока не возглавил окружную систему образования. Он учитель, ставший управленцем, а это для образования самый хороший вариант, ведь такой человек хорошо знает все проблемы педагогического труда, что называется, изнутри. Наверное, поэтому выступление Сергея Владимировича на окружном педсовете было интересно его участникам - учителям и директорам образовательных учреждений ВАО.

Потехи государева двора

Московский городской учительский клуб «Дети - театр - образование», созданный по предложению «УГ-Москва», начал второй сезон своей работы. Первые сентябрьские мероприятия были камерными. В них участвовали по нескольку коллективов разных округов. Первая большая встреча прошла 25 сентября 2010 года. О том, какой она была, нам рассказала доцент МИОО, театровед, кандидат искусствоведения Александра НИКИТИНА.

Сильный директор заинтересован в сильной профсоюзной организации

​Ольга СОБОЛЕВА, победитель конкурса «Учитель года Москвы-1993», руководитель профсоюзной организации Южного округа:

Пятьдесят лет в строю

Когда впервые видишь эту статную, красивую чисто русской красотой женщину по фамилии Морозова, то невольно думаешь - боярыня!

Сто детей - сто людей

​Евгения ЧУВАШЕВСКАЯ, студентка МГППУ: - «Чтобы быть хорошим учителем, нужно любить то, что преподаешь, и любить тех, кому преподаешь», - писал В.Ключевский.

Ирина КРУГЛОВА, руководитель Центра наставничества:

Быть учителем все еще престижно

В МГПИ в 2009 году был разработан инновационный проект «Педагогические мастерские», основная цель которого - организация практики студентов на базе авторских образовательных учреждений, имеющих уникальные интеллектуальные ресурсы, педагогический опыт и возможности для профессионального становления компетентных педагогических кадров, под руководством учителя -мастера-наставника. В педагогических мастерских принимают участие 15 авторских образовательных учреждений, в которых проходят практику 140 студентов МГПИ.

Что мне дала школа?

Размышления первокурсников Высшей школы экономики, выпускников Центра образования №2006

На одном из уроков учитель сказала, что школа - это маленькая жизнь, уменьшенная ее копия. Мне кажется, что это самое точное определение, ведь с первых дней, попадая в школьные стены, мы учимся общаться с окружающими нас людьми, учимся преодолевать трудности и добиваться своей цели. Навыки, приобретенные в школьные годы, помогают нам на протяжении всей жизни.

Наталья БАРИНОВА, педагог-психолог дошкольного образовательного учреждения №69, победитель Всероссийского конкурса «Педагог-психолог-2009»:

Программа «Московская семья - компетентные родители» - новая философия взаимодействия детского сада и семьи

​Программа «Московская семья - компетентные родители» реализуется в столичных детских садах с 2007 года для обеспечения разносторонней поддержки социокультурного и воспитательного потенциала московской семьи.

Всякий путь начинается с выбора дороги...

​Кристина МОШКИНА, студентка МПГУ: - Мой путь в студенческую жизнь не был исключением. А дорогу, как известно, следует выбирать с учетом всех составляющих ее качеств: протоптанности, прочности и значимости, непредсказуемости и увлекательности. Рассмотрев конечное множество профессий - бухгалтер, юрист, врач, воспитатель, дизайнер - и определив множество своих желаний и предпочтений к будущей работе, я нашла их пересечение, чем и явилась профессия учителя. И вот я поступила на математический факультет МПГУ.

Cолнце никогда не взойдет на западе

​Мария МЕЛЬНИКОВА, студентка МГПУ: - У каждого из нас был свой путь в профессию. Кто-то знал с самого начала, что будет учить и воспитывать детей. Кто-то попал сюда случайно, но остался навсегда.

Елизавета ДМИТРИЕВА, студентка МГПИ:

​Берем пример с наставников

- Мне было очень приятно принимать участие в таком значимом для каждого начинающего педагога конкурсе в 2010 году, который стал Годом учителя, однако участие в «Педагогическом дебюте» - это огромная ответственность. Впрочем, профессия педагога - одна из самых ответственных.

Педагог, созвучный эпохе

Общество сегодня всерьез стало задумываться над тем, каким оно хочет видеть учителя новой формации. Высокий профессионализм и креативность, открытость для творческого поиска - вот, наверное, качества, отличающие такого учителя. С одной стороны, это идеал, до которого можно и нужно «дотянуться» молодому учителю в процессе профессионального роста, а с другой - характеристика достойной когорты наших коллег, чьим подвижничеством живет и прирастает российское образование. Объединить таких учителей, предоставить им трибуну для предъявления своего результативного творческого опыта - такова главная цель городских Педагогических чтений памяти З.Кулаковой, ежегодно проходящих в московской гимназии №201 имени Героев Советского Союза З. и А. Космодемьянских и нацеленных на «осмысление творческого опыта учителей-практиков и распространение традиционного и нового в современном российском образовании».

Михаил Случ

Посвящение 11-классникам школы №1060

Вам, касавшимся 11 лет стен, подоконников, коридоров, пола и оставившим всюду заметный след, с бесконечной любовью, Школа.

Творчество, искренность, тепло

​Наталья БАЙКОВСКАЯ, студентка МГППУ: - Рассказать о себе мне помогут метафоры сказки Антуана де Сент-Экзюпери «Маленький принц», в основе которой лежит идея пути... путешествия в жизнь и извлечения важных уроков.

От монаха до творца новой школы

​Евгений СТОЦКИЙ, студент МГПУ: - Начиная рассказ о себе, хочу сравнить жизнь каждого человека с книгой, в которой подсмотреть продолжение и исправить уже написанное мы не можем. Но можем вспомнить и пролистать уже написанное, ведь пока в книги моей жизни открыто совсем немного страниц - школа, университет, любимая работа.

Семейное дело

Сын за отца отвечает. Сын продолжает дело отца

Педагогическое сообщество Москвы тяжело пережило утрату - уход из жизни директора Центра образования №1927 Вячеслава Кондрашова. Все волновались: кто продолжит дело Вячеслава Николаевича, кто возглавит Центр образования? Начальник Восточного окружного управления образования Сергей Горбун принял решение, которого от него ждали учителя, - назначил директором Артема Кондрашова, который работал в этой школе и мог стать продолжателем традиций, заложенных отцом. Сегодня Артем размышляет о том, что и как он должен сделать.

И нужен всем, всегда, везде как воздух аналитик!

Для человека, работающего в системе образования, государственные и профессиональные праздники более ощутимы, чем для представителей других профессий. Это связано с тем, что любая юбилейная дата становится векторной направленностью в содержании работы на текущий год. 2010 год для профессиональных колледжей стал годом знаковых юбилеев - Годом учителя, годом 65-летия Победы в Великой Отечественной войне, годом 70-летия профессионального образования. Не будем размышлять о том, хорошо это или плохо, что мы работаем по сигналам «маяков-праздников». Такая праздничная акцентуация во многом полезна, чтобы разглядеть в буднях пафос настоящих дел и свершений, а в громаде праздничной риторики расслышать тихую интонацию рядового урока обычного преподавателя. В этой методической тишине познания на уроке открываются смыслы педагогического труда учителя по подготовке учеников к профессии.

Слово ученика

​Александр СУРИН, кандидат химических наук, ведущий научный сотрудник Института педиатрии АМН РАН, выпускник Елены Орешенковой 1969 года:

Польза ради дела

Считается, что учителя люди серьезные. Но между тем учителя любят шутить, смеяться и часто относятся с юмором к окружающей их действительности. На одной из серьезных выставок на стенде школы №627 мы увидели забавную брошюрку с советами коллегам. Думаем, эти советы будут полезны всем.

Литературный венок

​Светлана ЛАРИНА, учитель начальных классов прогимназии №1757: Сердце учителя верностью лечат

Лужков был с нами...

Целую неделю СМИ обсуждали: вернется ли Юрий Лужков из отпуска и уйдет ли он в отставку. В минувший понедельник Юрий Михайлович не только вернулся, но и принял участие во Всемирной конференции ЮНЕСКО по воспитанию и образованию детей младшего возраста, выступил с большим докладом и поздравил педагогов, работающих с малышами, с Днем дошкольного работника. Символично, что, вернувшись из отпуска, Юрий Лужков провел первый рабочий день вместе с педагогами, ведь именно о педагогах и мэр, и Правительство Москвы всегда заботились с особым вниманием, ведь именно учителя Москвы благодарны Юрию Лужкову за то, что живут лучше, чем их коллеги в других регионах страны. Символичным было выступление Юрия Лужкова в Государственном Кремлевском дворце. К сожалению, это была его последняя встреча с педагогами: на следующий день Президент РФ Дмитрий Медведев подписал указ о досрочном прекращении Юрием Лужковым обязанностей мэра Москвы.

Мир ценит успехи столицы

Свои поздравления дошкольным работникам адресовала и генеральный директор ЮНЕСКО Ирина БОКОВА:

Наши дети - самые талантливые

​В этом убедились участники Всемирной конференции ВОДМ, побывав на гала-концерте в Кремлевском дворце.

Какой День учителя без Дня дошкольного работника?

​Событием мирового уровня стала Первая Всемирная конференция ВОДМ, прошедшая в столице 27-29 сентября 2010 года, инициаторами проведения которой стали ЮНЕСКО и Москва. Казалось бы, у такого мегаполиса, как российская столица, много совершенно разных и весьма актуальных проблем, но заботу о детях в нашем городе власти выделяют особо, ведь это забота о будущем.

Спасибо вам, учителя!

​Литературный венок

Не секрет, ученики часто пишут стихи о своих учителях. И пусть они несовершенны, но есть в них душевная нота, которая говорит, как любят ребята своих наставников.

Педагогические лики Москвы

В Год учителя в Москве установлены огромные стенды, на которых фотографии самых заслуженных педагогов столицы. Стенд с фотографией народного учителя СССР Леонида МИЛЬГРАМА на Зубовском бульваре висит высоко, на достойной для Леонида Исидоровича высоте.

Учитель в нашей жизни - человек уважаемый

Многие из нас без устали упрекают телевидение, что мало там передач об учителях, что не создают тележурналисты положительного образа педагога, жизнь отдающего обучению и воспитанию подрастающего поколения. И вот случилось: канал ТВЦ решил устроить встречу-концерт «Учитель в моей жизни». Для съемок был выбран атриум Московского академического музыкального театра имени Станиславского и Немировича-Данченко.

Учитель должен чувствовать себя уверенно

​Ольга ЛАРИОНОВА, руководитель Департамента образования: - Обеспечение достойного уровня жизни педагогических работников, создание условий для их профессионального и личностного развития - задача для города неновая. Реализуя комплекс мер, направленных на повышение престижа профессии учителя, Правительство Москвы оказывает столичным педагогам широкомасштабную, разноплановую поддержку. Одним из ее результатов стало неуклонное повышение уровня заработной платы. Сегодня по отрасли она составляет 36284 рубля, а у педагогов - 38700 рублей.

Стратегический ресурс - понятие не абстрактное

​Вера ЛОПАТИНА, начальник Центрального окружного управления образования: - За каждым руководителем стоит образовательное учреждение - хорошее или очень хорошее. Вместе с тем в каждом из них есть проблемы для обсуждения и принятия решения.

Будем учиться по-новому

Нина ЯКОВЛЕВА, начальник Юго-Западного окружного управления образования: - На основании постановления Правительства Москвы от 09.02. 2010 г. №118-ПП Юго-Западный округ стал экспериментальной площадкой по повышению квалификации педагогических работников по направлению с гарантированным бюджетным обеспечением. В эксперименте с 01.09.2010 года по 31.12.2010 года примут участие 100 педагогов из 25 образовательных учреждений ЮЗАО. Оплата стоимости образовательных услуг по повышению квалификации педагогических работников в рамках эксперимента на одного слушателя составит 20000 рублей.

От первого лица

​Виктор КРУГЛЯКОВ, председатель Комиссии Московской городской Думы по образованию и молодежной политике: - В Послании Федеральному Собранию наш президент Дмитрий Медведев говорил о модернизации страны. Но она немыслима, если мы не будем заниматься школой. Это и есть инвестиции в будущее. Одна из наших главных задач - повышение социальной значимости работы педагога, ее авторитета. Будет хорошо столичному учителю - будет хорошо детям, а значит, и всем москвичам.

Татьяна СОЛОВЬЕВА, призер Всероссийского конкурса молодых учителей-2010:

Мы подружились, обмениваясь опытом

​13 июля в детском летнем лагере на золотом побережье Таира профсоюз собрал молодых педагогов и руководителей системы образования на профессиональном межрегиональном форуме. Участники, приехавшие познакомиться, обменяться опытом и набраться новых идей к наступающему учебному году, представляли многие города и регионы нашей страны: Самару, Омск, Москву, Пензу, Читу, Астрахань, Йошкар-Олу, Пермь, Карелию, Татарстан, Удмуртию, Башкирию.

Модернизация педагогического образования в США

Построение экономики, базирующейся на знаниях, по мнению американских экспертов, основано на нашей способности (как индивидуума, так и нации) обучаться гораздо более эффективным образом, чем сейчас, что в свою очередь существенно зависит от нашей способности более эффективно обучать детей, особенно тех, которые получали ранее мало поддержки от общества и школ.

Екатерина НЕЧИПОРЕНКО, студентка МГППУ:

Я представляю себя через призму проблем, важных для меня. «Скажи мне, о чем ты думаешь, и я скажу, кто ты...»

В «книжке умных мыслей» я записала: «Что такое душа, психика, сознание? Как они соотносятся?», запаслась словарями, и началось «расследование». К середине ночи - исписанные листы и вконец запутанные мысли, не признавая своего поражения, я решила подумать об этом завтра, предусмотрительно оставив чистые листы.

Виктор РЯБОВ, ректор Московского городского педагогического университета:

Педагогическое творчество должно быть массовым

Как показывает мировой опыт (Китай, Япония), в обществе, основанном на знаниях, творчество должно быть массовым. А такому творчеству надо учить, склонность к нему нужно воспитывать, поддерживать, подпитывать, стимулировать, и притом не в индивидуальном, а в массовом масштабе. В этом заключается суть проблемы, вот то звено, уцепившись за которое можно вытащить всю цепь модернизации и инноваций. Модернизация России, стоящая в повестке дня нашего общества, нуждается в новых кадрах для реальной экономики, технологического развития, сферы государственного, регионального и корпоративного управления.

Традиции и инновации - основа поступательного развития

В этом году ректору МПГУ академику РАН и РАО Виктору МАТРОСОВУ исполнится 60 лет. Мы знаем, что множество выпускников университета работают в московских школах, занимают значимые должности в системе управления столичным образованием, вуз стал национальным достоянием страны, его посетили, казалось бы, все высшие руководители страны. Наверное, ректору можно было почивать на лаврах, но Виктор Леонидович, талантливый преподаватель математики и ученый, постоянно ставит все новые и новые задачи перед своим педагогическим коллективом, понимая, что с каждым днем возрастают требования к учителю, а следовательно, и к выпускнику МПГУ.

быстрее ветра
  Rambler's Top100   Яндекс цитирования      
Пожалуйста, авторизуйтесь или зарегистрируйтесь на сайте.