14 сентября в Казачьем кадетском корпусе имени М.А.Шолохова состоялось торжественное вручение президентского знамени. Кадеты этого учебного заведения завоевали первое место среди 24 казачьих кадетских корпусов во Всероссийском смотре-конкурсе «Лучший казачий кадетский корпус».

​15 сентября на заседании Московской городской Думы было принято заявление «О тенденциозной кампании в средствах массовой информации, направленной на дискредитацию московских властей»: «В последние дни в средствах массовой информации появилось большое количество материалов, имеющих целью очернить работу московских властей и лично мэра Москвы Ю.М.Лужкова. В федеральном телеэфире транслируются тенденциозно подобранные и смонтированные сюжеты, представляющие ситуацию в Москве в искаженном виде.

​Ветеранские организации Москвы направили открытое письмо Президенту РФ Дмитрию Медведеву: «Уважаемый Дмитрий Анатольевич!

Я знаю свою правоту и буду бороться!

М​ы сейчас работаем над тем, чтобы продовольственное обеспечение нашего города было полноценным, чтобы не было каких-то сложностей в предстоящий зимний период. Город в 2010 году трудно, но выходит из кризиса, у нас ситуация стабилизировалась уже в конце 2009 года, мы приняли все меры, чтобы не допустить провалов. Нам нельзя было допустить провала в ситуации с малым и средним бизнесом - и даже он подрос у нас в этот кризисный 2009 год. Но самое важное - нам нельзя было допустить провала в решении социальных задач.

Н​а встрече, которая состоится в Москве 27-29 сентября 2010 года, государства - члены ЮНЕСКО определят, насколько мир продвинулся к достижению первой цели глобальной программы «Образование для всех», и скоординируют свою политику по данной тематике до 2015 года. В преддверии I Всемирной конференции ЮНЕСКО по воспитанию и образованию детей младшего возраста в РИА «Новости» состоялась пресс-конференция «Московское образование: от младенчества до школы», в которой приняли участие первый заместитель мэра в Правительстве Москвы Людмила ШВЕЦОВА, руководитель Департамента образования Ольга ЛАРИОНОВА, директор Дивизиона базового образования ЮНЕСКО, секретарь ВК ВОДМ Манцеца МАРОПЕ.

52 детских сада Москвы 28 сентября примут гостей из 124 стран мира. Что покажут им наши столичные детские сады? Это решили узнать журналисты, для которых Департамент образования организовал пресс-тур по трем уникальным ДОУ.

В начале каждого нового учебного года в системе московского образования проводится научно-практическая конференция, посвященная развитию дошкольного образования. Хорошей традицией нашей конференции стало подведение итогов реализации задач, поставленных год назад.

Жизнь школы стремительно меняется на наших глазах, появляются новые типы образовательных учреждений, на базе которых реализуются различные формы обучения. Значительные изменения претерпели программы обучения, педагогические технологии.

Так называется программа Национального фонда защиты детей от жестокого обращения, которая прошла в Москве. Поддержку в реализации программы «Компас для детства» окажут около 12 организаций, в том числе Центр фискальной политики, Фонд поддержки детей, находящихся в трудной жизненной ситуации, Детский фонд ООН (UNICEF), Международная ассоциация детских телефонов доверия.

​В День знаний, 1 сентября 2010 года, в Москве стартовали три новых профессиональных колледжа - колледж городского хозяйства №64, колледж парикмахерского искусства №66 и колледж малого бизнеса №67. Появление новых государственных бюджетных образовательных учреждений среднего профессионального образования обусловлено социальным запросом города на специальности и профессии, востребованные в городском хозяйстве, сфере потребительского рынка и услуг. Открытие новых колледжей в юбилейный год 70-летия профессионального образования - знаковое событие, которое отражает динамику совершенствования системы профессионального образования, стратегический вектор, отвечающий задачам современного социального образования как ресурса развития столицы.

​В здании Правительства Москвы (Новый Арбат, 36/9) состоялась торжественная церемония вручения победителям городского конкурса «Лучшее предприятие для работающих мам-2009» благодарностей мэра Москвы.

Художественный тип конструирования позволяет дошкольникам выражать свое отношение к нему, передавать его характер. Актуальность художественного конструирования в работе с детьми дошкольного возраста состоит в том, что оно позволяет ребенку понять смысл различных ситуаций, «прожить» их и выразить свое отношение к реальности мира в поделке из природного материала или художественной композиции из бумаги, максимально используя не только знаковые, но и символические средства.

Каждый новый учебный год - всегда веха в жизни педагога

Мы, учителя, так устроены, потому что живем не календарными годами, а учебными. Педагоги - единственные на земле люди, которые в году встречают два Новых года. Попробуйте ответить каждый сам для себя, какой из них для вас более радостен. Думаю, ответ понятен.

​На выездном заседании в колледже связи №54 коллегия Департамента образования под председательством Ольги Ларионовой обсудила вопрос «О развитии единой информационной среды системы среднего профессионального образования». Заседание коллегии предварила экскурсия по колледжу: вместе с директором И.Павлюком гости осмотрели аудитории, лаборатории и мастерские, выставку «Электронные образовательные ресурсы колледжа», удивительно ухоженную и обустроенную территорию, в том числе спортивные сооружения. С докладом по теме заседания выступил заместитель руководителя Департамента образования Виктор Иванов, сообщения сделали заместитель начальника управления государственной службы, кадров и педагогического образования Дмитрий Тузов, заместитель директора технологического колледжа №14 Игорь Павлов, заместитель директора Государственного научно-исследовательского института информационных технологий и телекоммуникаций Владимир Старых, генеральный директор НТБ «Софт» Дмитрий Уфаев, директор образовательно-издательского центра «Академия» Сергей Щербаков, заместитель председателя Московского комитета информационных технологий Станислав Журавлев. В обсуждении решения коллегии приняли участие ректор МИОО Алексей Семенов, дублер руководителя Департамента образования - член Студенческого правительства Москвы Елена Овсянникова, проректор МПГУ, ответственный секретарь Московской городской Общественной палаты Сергей Атанасян, начальник Северо-Восточного окружного управления образования Валентина Кобозева, первый заместитель руководителя Департамента образования Лариса Курнешова. Итоги рассмотрения вопроса подвела Ольга Ларионова.

Радиостанция «Эхо Москвы» отметила свое двадцатилетие

​Сначала было торжественное вручение золотых микрофонов работы Зураба Церетели информационным лидерам всех двадцати лет. Среди лидеров были названы Михаил Горбачев, Борис Ельцин, Егор Гайдар, Виктор Геращенко, Александр Солженицын, Виктор Черномырдин, Александр Лебедь, Анатолий Чубайс, Сергей Кириенко, Евгений Примаков, Владимир Путин, Герман Греф и Леонид Рошаль, Михаил Ходорковский, Руслан Аушев, Михаил Зурабов, Анна Политковская, патриарх Алексий, Дмитрий Медведев. Понятно, что награды некоторых лидеров получали их осиротевшие родственники, за других - коллеги и представители. Жаль, что среди отмеченных не было ни одного представителя образования. Но, наверное, самым главным представителем образовательного сообщества был главный редактор «Эха», бывший учитель истории Алексей Венедиктов, которого удалось сфотографировать вместе с лидером коммунистов Зюгановым.

Поставленная чуть меньше века назад С.Л.Рубинштейном проблема развития творческой самодеятельности до сегодняшнего дня так и не нашла в реальной практике дошкольного образования своего решения: «Изучение психолого-педагогических исследований позволяет констатировать, что в отечественной науке нет единого понимания сущности самостоятельности, определения ее места в структуре личности и твердых рекомендаций по ее формированию».

Какими бы ни были талантливыми и творческими педагоги и воспитатели детских садов, воспитать всесторонне развитую личность, вернее заложить основательный фундамент для этого, они без активной помощи семьи не смогут. В этом, впрочем, давно убедились все работники учреждений дополнительного образования, но далеко не каждый родитель готов быть их союзником. Немало среди них и таких, кто все еще уверен, что детские сады существуют лишь для того, чтобы присмотреть за ребенком, чтобы он вовремя сытно и вкусно был накормлен, уберечь его от простуды, от травм. Конечно, все это важно. И все-таки воспитание детей - одна из главных составляющих в работе дошкольных учреждений.

​Психология одаренности в настоящее время переживает драматический период. Впервые перед ней «сверху» (!) - президент страны - поставили конкретно сформулированную практическую задачу, более того, с ее решением связывается чуть ли не судьба России. Нам нужно сформулировать предложения по поиску и организации сопровождения одаренных молодых людей.

​Ярослав КУЗЬМИНОВ, ректор Государственного университета - Высшей школы экономики: - Ни в одном обществе не удается развить все потенциальные таланты. Это проблема не только денег, это проблема талантов тех людей, которые работают с детьми. Ни одно общество, к сожалению, не может в состав учителей, работающих с совсем младшими школьниками (а это то время, когда формируется талант, когда можно отследить абсолютно всех талантливых детей), отобрать только талантливых педагогов. Это реальная проблема, реальная трагедия каждого, потому что не удается уловить и дать развиться таланту примерно двух третей граждан в самом богатом, в самом демократически и гуманно устроенном обществе.

Наступивший учебный год - юбилейный для школы-интерната №15 циркового профиля для детей-сирот и детей, оставшихся без попечения родителей, имени Юрия Никулина. В этом учебном году исполнится 15 лет со дня ее основания.

​Попытка определения умений и компетенций современного учителя в условиях построения общества знаний во многих странах ЕС стала важнейшим элементом образовательной политики применительно к начальным программам педагогического образования. Во многих случаях эти попытки оказались направленными на разработку профилей и стандартов, которые могли бы послужить основанием для построения не только программ подготовки учителя, но и его введения в профессиональную деятельность и сертификацию. Определение таких профилей компетенций ставится в соответствие тем профессиональным задачам, которые современный учитель должен быть способен решать. Таким образом, особый акцент в готовности будущего учителя к профессиональной деятельности переносится со знания конкретного содержания образовательной программы на те компетенции, владение которыми учитель должен продемонстрировать в своей профессиональной деятельности.

​Как? Вы все еще не побывали в гостях у Ляпкина-Тяпкина? Непременно нанесите визит этому весьма своеобразному господину и его друзьям - Плюшкину, Хлестакову, Манилову, Чичикову. Всего в честной компании - более 60 прелестнейших гоголевских экземпляров. Одетые по тогдашней моде, они все-таки чем-то похожи на некоторых современных «персонажей». Правда, нынешние «господа хорошие» взятки берут отнюдь не борзыми щенками, как их давний знакомый судья Ляпкин-Тяпкин.

Городская акция, ставшая традиционной

​Правительство Москвы и Департамент образования стали организаторами городской акции «Дети Москвы против террора», которая прошла в Московском международном Доме музыки.

​Вчера в Москве, в Центре международной торговли, открылась Первая Всемирная конференция ЮНЕСКО по воспитанию и образованию детей младшего возраста.