Регистрация Авторизация:
В процессе...
Забыли пароль?

Опрос

Согласны ли вы с тем, что учитель должен уметь преподавать более одной дисциплины?

Результаты

Текущий номер

Есть такая профессия. Мужская!

Коридоры времени Павла Красновида

номер 46, от 12 ноября 2019

Читайте в следующем номере «Учительской газеты»

№46 от 12 ноября 2019 года

pКак учителю отказаться от непомерной дополнительной нагрузки на текущей или будущей работе - вопрос не праздный. Но как его решать, если с одной стороны пылающие праведным гневом коллеги, обвиняющие в нежелании работать, а с другой - директор, отказывающий в уважении и трудоустройстве "соискателю легкой жизни"? Неужели сдаться и взвалить на себя все, что возложат? Анна Инютина в своей статье предлагает для начала все хорошенько обдумать.

pУже четверть века санкт-петербургская академическая гимназия №56 охотно принимает студентов-практикантов, ведь это один из действенных способов профессионального развития образовательной организации. Как влиться в сплоченный коллектив и стать его существенной частью? Как избежать недопонимания и получить новые знания и навыки? Девять советов будущим коллегам формулирует заместитель директора гимназии Екатерина Тенютина.

p"Сейчас появилось огромное количество новейших знаний, к которым, с точки зрения предыдущих поколений, даже подступиться сложно, а современные школьники это уже изучают… Потому что им предстоит совсем другая жизнь. Даже общие базовые знания стали настолько обширными, что, я думаю, лучше предоставить нынешнему юному поколению самому выбирать, как жить и как готовиться к будущей взрослой жизни", - считает Николай Дроздов. Интервью ученого, путешественника, многолетнего ведущего передачи "В мире животных" читайте в рубрике "Гость "УГ".

№37 от 14 сентября 2010

Образование = обучение + воспитание

​Юрий ЛУЖКОВ, мэр Москвы: - В Москве наметилась серьезная тенденция роста рождаемости, и чтобы поддержать ее, мы должны увеличить количество строящихся детских садов. Объемы строительства детских садов будут наращиваться и в дальнейшем. Молодая семья только тогда может планировать свое будущее, когда знает, что ей есть куда деть ребенка и нормально работать. Я считаю это очень важным, поскольку демографический фактор - один из самых важных для России. В этот год, год весьма непростой, мы наращиваем строительство детских садов как можем, а в следующем году будем строить 100 объектов.

Инновации помогают продвижению в будущее

​Мария ЦАПЕНКО, заместитель начальника Управления дошкольного и общего образования Департамента образования: - В дошкольном образовании города Москвы реализуются два масштабных проекта - совместный с ЮНЕСКО пилотный проект «Московское образование: от младенчества до школы» и проект «Детский сад будущего». До окончания срока реализации проекта «Московское образование: от младенчества до школы», определенного соглашением ЮНЕСКО и Правительства Москвы, еще более двух лет. Это позволяет нам ставить и решать перспективные задачи.

«Даунсайд Ап» действует

​Ресурсный центр «Культура и образование», психологическая служба гимназии №1306 и благотворительный фонд «Даунсайд Ап» спланировали совместный проект, цель которого - содействие разносторонней социализации детей с синдромом Дауна.

Наш приоритет - развитие дошкольного образования

Из доклада Департамента образования к новому учебному году

​Нормальное развитие ребенка, его психическое и физическое здоровье, формирование его мышления, сознания, ценностей, эффективная и успешная социализация в результате полученного им полноценного образования - главный залог создания устойчивого социокультурного пространства Москвы.

Гимназия и ДОУ – модель преемственности в рамках Ресурсного центра

​Ресурсный центр «Культура и образование» работает над созданием системы преемственности воспитательно-образовательного процесса от ступени дошкольных групп, которые входят в состав гимназии, до выпуска из средней школы. Школа разрабатывает и внедряет программы непрерывного образования и развития детей от 3 лет.

Союз школы и детского сада - важная задача

Дошкольное образование стало неотъемлемой частью всей образовательной вертикали, и необходимость тесного сотрудничества детского сада и начальной школы очевидна.

Немецкая слобода - родина А.С.Пушкина

​Москва - город с богатейшей историей и культурой. В сердце каждого москвича есть свой уголок, самый близкий, самый дорогой. Нас, педагогов, родителей и детей, объединил один, совсем небольшой, но уникальный уголок Басманного района.

Дом обо всем расскажет сам

​История началась с маленького красивого здания в Рогожском переулке.

Зачем детям музей?

К​ак учитель-обществовед, считаю тему патриотизма одной из главных в школе. Говорить с детьми о любви к Отечеству можно на любом уроке. Русская история и литература изобилуют примерами совершения гражданского и личного подвига во имя Родины. Уникальную возможность изучать историю своей страны имеют ученики московской гимназии №1306. Наша школа гордится двумя музейными экспозициями: галереей российской славы, посвященной войне 1812 года, и музеем эпохи Петра I.

Галерея славы Отечественной войны 1812 года

​Теперь для того, чтобы увидеть экспозицию, посвященную героическому периоду Отечественной войны 1812 года, необязательно отправляться в Санкт-Петербург или в музей-панораму «Бородинская битва». Можно просто приехать в гимназию №1306 и посетить удивительную галерею, где собраны картины, воссоздающие события и дух той эпохи. Это копии работ замечательных художников-баталистов Верещагина, Кившенко, Коцебу, Гесса, Матвеева и Красовского. Экспозиция отображает все важнейшие этапы войны и воссоздает портреты ее главных участников.

Москва за нами

И​нтегрированные уроки уже давно стали неотъемлемой частью образовательного процесса. Литература и история, главные составляющие гуманитарного цикла предметов, решая каждая свои задачи, изучают ряд общих тем, дополняя и уточняя друг друга. Если история оперирует фактами, точными цифрами, свидетельствами очевидцев, то литература мыслит художественными образами, благодаря чему рассматриваемое явление характеризуется как объективно, так и субъективно.

Мои встречи с детьми увлекательны

​Виктор ЛУНИН, детский писатель: - Я уже много лет выступаю перед детьми, рассказываю о детской литературе в России, о выдающихся писателях и поэтах, составляющих ее гордость и славу, читаю детям и свои произведения - стихи, сказки и переводы, созданные за тридцать лет писательской деятельности. Обычно мои выступления проходят в детских садах, школах, библиотеках, но часто приходится выступать и в педагогических университетах перед будущими и пришедшими на переподготовку учителями. Особенно хочу отметить работу с детьми в таких современных учебных заведениях, как гимназия №1306. С учащимися этой гимназии я встречаюсь уже несколько лет.

Книга дает простор для фантазии

​Борис ПОТАПОВ, священник, руководитель факультативных нравственных бесед с детьми от дошкольного возраста до старших классов: - Замечено, что немногие школьники сейчас читают книги - свободного времени у них мало, и они его тратят не на книгу, а на развлечения. Дети порой не понимают, что от чтения они получат больше удовольствия, чем от фильма. Я не против хорошего кино, но у книги столько же вариантов прочтения, сколько читателей, она оставляет бесконечный простор для личной фантазии. Экранизации классических книг отличаются, потому что они личностные прочтения этой книги режиссерами. Я наблюдаю, что малочитающие дети и разговаривать практически разучились. Мне признавались, что после наших уроков дети продолжают беседы на переменах: «Батюшка, вы их учите общаться между собой!»

Этическая гостиная

​Протоиерей Артемий ВЛАДИМИРОВ, писатель, просветитель, кандидат филологических наук, выпускник филологического факультета МГУ им. М.В.Ломоносова, ведущий этической гостиной: - Формирование культуры речи неразрывно связано и с авторским курсом этикета, который директор гимназии №1306, филолог, преподаватель русского языка Московского государственного университета имени М.В.Ломоносова, преподает как старшеклассникам, так и студентам факультета мировой политики Московского государственного университета имени М.В.Ломоносова. Язык, речь - важнейшая составляющая общей культуры человека, понимание его ценности и готовность беречь родной язык - важнейший компонент патриотического чувства человека.

Не роскошь, не забава - важнейший инструмент

Г​имназия №1306 открылась в 2001 году как типовая районная школа с углубленным изучением иностранных языков. Только уже к моменту открытия директор уговорила строителей провести перепланировку зала, который значится как актовый, в настоящий театральный - с тремя рядами кулис, профессиональным светом, двумя выходами со сцены в гримерные и залом с амфитеатром. Потому что для нее, кандидата филологических наук, очевидно, что стержнем общей культуры, которую школа обязана, с ее точки зрения, привить ученику, должна быть грамотная речь, а воспитание культуры речи невозможно без звучащего художественного слова. Это слово несет литература, а звучать по-настоящему объемно оно начинает тогда, когда сказано профессионально осмысленно, то есть актером. И значит, для школы ТЕАТР - это не роскошь и не забава, не просто приятный и интересный досуг, а важнейший инструмент воспитания и развития детей.

Незримой нитью свяжет Интернет

​Переход к личностно ориентированному образованию невозможен сегодня без создания единого информационного пространства, широкого доступа научных и практических работников к источникам информации.

Автономное плавание - реальность

В своем докладе «Российское образование-2020» министр образования и науки Андрей Фурсенко определяет переход бюджетных учреждений в автономные как одно из приоритетных направлений государственной политики, характеризуя этот переход как одно из организационно-экономических условий для трансформации системы образования.

Мы ваши союзники

М​ы живем в быстро меняющемся мире. Современные дети другие, чем их сверстники лет двадцать назад. Изменились и мы, родители. Мы осознаем ответственность перед ребенком и сейчас имеем возможность выбирать для своих детей среду обитания, развития и образования. Чуть медленнее меняются некоторые детские сады. Очень важно, чтобы все при этом понимали друг друга. Так какой же он, идеальный современный детский сад, отвечающий всем требованиям современных родителей?

Ресурсный центр - открытая система, предполагающая сотрудничество со всеми

Схема международного сотрудничества

​Алла Киртоки, руководитель психологической службы гимназии №1306: - Через встречу с типичной игрушкой, в которую играет его сверстник в другой, пока далекой и незнакомой стране, ребенок прикасается к другой культуре, в которой черты лица могут выглядеть не всегда привычно, кукла может иметь иной цвет лица, одежду... Но тем более с ней интересно познакомиться. Она отражает и типичное для характера народа, который представляет веселую готовность пуститься в пляс на карнавале или задумчивую, сдержанную утонченность натуры, привычной к созерцанию красоты и гармонии... Наш ковчег культур постепенно наполняется куклами из самых разных уголков планеты...

​В основе воспитания - широкий кругозор

Современному человеку, чтобы быть успешным, необходимо иметь широкий кругозор. Основу знаний о культуре целесообразно закладывать еще в дошкольном возрасте.

​Играем в уникальные куклы

Идея создания в детском саду музея игрушки пришла давно, хотелось донести до ребенка и родителей, что игрушка - это не просто неотъемлемый спутник детства, а часть нашей культуры, несущая в себе эмоциональную память о прошлом.

Помочь малышу полюбить книгу

​Сегодня в культурной практике господствуют видеообразы: экраны телевизоров, видео, компьютеров отнимают время у чтения.

Говорим на иностранном языке

Приоритетным направлением специализации образовательной деятельности гимназии №1306 стало углубленное изучение иностранных языков начиная с дошкольных групп.

На машине времени в прошлое и будущее

Детский сад комбинированного вида №936 начал работу по музейной педагогике в рамках реализации проекта ЮНЕСКО «Культура и образование». Музей ДОУ приобщает ребенка к миру общечеловеческих ценностей, к истории, формирует художественный вкус. Достижение наилучшего результата напрямую связано с умением музейного педагога составить психологический портрет группы, учесть особенности каждого ребенка.

Культурная среда определяет одаренность

​Коллектив прогимназии №1661 считает, что культурную одаренность - одаренность культурой - можно воспитать только в специально сформированной культурной среде.

Гражданин своего Отечества

​Гимназия №1306, совершенно очевидно, обладает ответственной позицией в музейном строительстве. В ней всего два музея: в дошкольном отделении музей славянского быта и в средней школе - «Гражданин своего Отечества». Оба рождались долго и трудно, но оба постоянно востребованы. В них кипит жизнь: работа, учеба, стройка, перестройка, монтаж и демонтаж, подготовка семинаров, конференций. Они постоянно меняются и по содержанию, и по форме.

Прикосновение к истории

​Для человека культуры музей - такая же неотъемлемая часть интеллектуальной, духовной жизни, как книга. Воспитание интереса и потребности в том, чтобы бывать в музеях, ходить на выставки, необходимо формировать уже в дошкольном возрасте. Наша цель - формирование у детей представления об образе жизни культурного человека, который включает в себя интерес к музейной жизни наряду с чтением, театром, концертами.

Мы - славяне

​В гимназии №1306 создан и прошел государственную аккредитацию школьный музей славянского быта - полифункциональное образовательное игровое пространство, используемое на занятиях по введению ребенка в мир отечественной культуры, а также на занятиях по введению в естествознание.

Культура слушать

​Увлечь ребят музыкой - это главная задача, которая стоит перед учителем музыки. Развитие личности ребенка, развитие его эмоциональной сферы, интеллекта, зарождение и развитие эстетических чувств, становление нравственной позиции, познание законов человеческой морали - одним словом, развитие личности через развитие эмоциональной и интеллектуальной сферы ребенка средствами музыкального искусства.

Услышать мир...

К​аждый из нас одарен неслыханным богатством - тонким слухом, способностью слышать в одном звуке целую гармонию, образуемую резонансами. К сожалению, мало кто из нас когда-либо их слышал, эти гармонические созвучия, которые возникают прямо из воздуха и не сравнимы по красоте и тонкости ни с какими другими звуками. Быть может, это близко к тому, что греки называли космической музыкой. По-видимому, тонкий слух был очень развит в древности, когда вся музыка была одноголосной и эти естественные гармонии были хорошо слышны. В многоголосной музыке их услышать очень трудно, а с появлением фортепиано, основанного на темперированном, то есть усредненном строе, натуральный, чистый строй почти ушел из обихода. В наше время тонкому слуху грозит опасность полного исчезновения из-за шумового цунами, которое постоянно обрушивается на нас. Кажется, что мир оглох и ему надо постоянно изо всех сил кричать на ухо - без динамиков он уже ничего не слышит. В таких условиях наши дети могут остаться не только без тонкого слуха, но и без обычного, бытового.

Звонкие голоса

В ​гимназии №1306 пять хоровых коллективов: хор 1-2-х классов, хор 3-4-х классов, хор девочек 5-8-х классов, концертный хор «Звонкие голоса» и сводный хор 5-9-х классов. Пение классических произведений - это эстетическое наслаждение плюс особенное мировосприятие. Музыка - искусство, обладающее огромной силой эмоционального воздействия на человека, и именно поэтому она играет большую роль в воспитании духовного мира детей. Концертные выступления хоровых коллективов проходят в атмосфере праздника, приобщения к «высокой сцене». Хор «Звонкие голоса» дважды побывал на фестивале в Германии. В апреле 2007 года мы пели на сцене Баварской академии музыки.

Радостное общение с музыкой

​Слух - единственный из органов чувств, который имеет двойную природу: мы воспринимаем звук как через уши, так и через все тело, причем кости скелета выступают в качестве резонаторов. Мы можем слышать звук и одновременно телесно ощущать его, получая, таким образом, двойную информацию. Понятно, что при слушании музыки в записи такого телесного восприятия достичь невозможно. Поэтому необходима встреча с живым музыкантом. Эта встреча может происходить двумя путями - в виде концерта или в виде занятия с участием музыканта. Каждый из этих видов музыкальной деятельности имеет свои преимущества.

Воспитание гармоничного человека - это:

Здоровье. Спорт. Культура движения. Бальные танцы

А нашим детям некогда болеть

​Период дошкольного детства - наиболее важный в становлении двигательных функций ребенка. В процессе воспитания дошкольников нужно стараться полностью раскрыть физические возможности и способности детей.

Будущие граждане растут в детском саду

​С раннего детства ребенок впитывает в себя культуру, в которой родился. Она входит в него с ритмом колыбельных песен, шумом ветра, голосами и улыбками близких людей, окружающим пространством. Так создается некая матрица, которая определяет психологию и поведение ребенка. Это видение мира ложится в основу ценностей и мотивов поведения, формирует модели общения и взаимодействия. Культура во многом обуславливает психологию и характер не только отдельного человека, но и целого народа. Каждый народ имеет свою культуру. Национальная культура необходима человеку, потому что она находится в гармонии с национальным характером.

Приглашение в «Горенку»

​В Законе Российской Федерации «Об образовании» первым принципом государственной политики в области образования определено воспитание гражданственности, любви к окружающей природе, Родине, семье. Нравственно-патриотическое воспитание - одно из приоритетных направлений в работе детского сада.

Спортивно-развлекательный праздник «День города-2010»

​4 сентября 2010 года на Театральном проезде в центре столицы прошел спортивно-развлекательный праздник, посвященный дню рождения Москвы.

О педагогах с любовью

​В рамках Года учителя в Департаменте образования торжественно открылась выставка художественного творчества воспитанников дошкольных образовательных учреждений «Профессия педагога глазами детей».

быстрее ветра
  Rambler's Top100   Яндекс цитирования      
Пожалуйста, авторизуйтесь или зарегистрируйтесь на сайте.