У этих учеников 1-го класса «А» школы №1220 первый урок был посвящен очень важной и ответственной теме - победам нашего народа. Это позже они узнают, что таких славных побед в истории России было много: ратных, духовных и интеллектуальных. Славу России во все времена составляли ее великие граждане.

Традиционный августовский городской педсовет прошел по традиции в здании мэрии на Новом Арбате и собрал тех, кому всего через несколько дней предстояло начать новый учебный год. Отрадно, что, как всегда, с педагогами были первые заместители мэра в Правительстве Москвы Людмила Швецова и Юрий Росляк, члены правительства, префекты, сенатор Зинаида Драгункина, депутаты Мосгордумы, председатель Московской городской организации Профсоюза работников народного образования и науки РФ Сергей Кузин, уполномоченный по правам ребенка в Москве Евгений Бунимович и многие другие представители власти, общественных организаций, педагогического сообщества.

На городском педсовете первый заместитель мэра в Правительстве Москвы Людмила Швецова вручила награды педагогам столицы за долгий и успешный труд.

​Ольга ЛАРИОНОВА, руководитель Департамента образования: - Основа для разработки ключевых задач, стоящих перед педагогическим сообществом столицы, - задачи по реализации приоритетного национального проекта «Наша новая школа», внедрению новых образовательных стандартов, а также изменения в законодательстве и социально-экономические потребности города.

​Ирина БУЛАНОВА, начальник Северо-Западного окружного управления образования:

Несомненным событием нового учебного года стала научно-практическая конференция «Окружные стратегии развития образования и инфраструктурные решения в построении Новой школы - Школы будущего», которая прошла в школе №1727. В видеорежиме в ней приняли участие педагоги трех округов - Северного, Юго-Восточного, Восточного. Речь шла не только о подведении итогов реализации проекта «Школа будущего», но и о реализации концепции «Наша новая школа».

З​еленоградский округ в системе Москвы занимает особое положение, так как изначально был основан как центр российской электроники. В силу исторических предпосылок округ удален от Москвы. Он стал центром российской микроэлектроники, здесь активно формируются технозоны, высокий процент населения, имеющего высшее и среднее специальное образование в сфере технических и естественных наук. Это способствовало созданию в Зеленоградском округе экспериментальной площадки для внедрения и отработки использования новых информационных технологий. Таким образом, образование в Зеленограде тесно связано с использованием новых информационных технологий и технических средств обучения.

Москва станет Городом образования

​Инновационные идеи проекта «Строим Школу будущего» и соответствующая им опережающая образовательная практика, сложенная на экспериментальных площадках Москвы, стали потенциалом для решения задач национальной образовательной инициативы «Наша новая школа». Это оказывается возможным в силу того, что при разработке проекта «Строим Школу будущего» учитывались основные проблемы современного образования и целенаправленно формировались способы их решения.

Современные технологии обучения требуют новых подходов

В образовательных стандартах нового поколения существенное место в преподавании школьных дисциплин занимают метапредметные действия.

​26 августа 2010 года в Зеленоградском дворце творчества детей и молодежи состоялась традиционная августовская окружная конференция, тема которой звучала в этом году так: «Образование - стратегический ресурс социального развития Зеленоградского округа». В работе окружного педсовета приняли участие первый заместитель префекта ЗелАО А.Михальченков, начальник Управления по контролю и надзору в сфере образования Департамента образования города Москвы И.Калинина, главы и представители районных управ.

​Совсем немного осталось времени до празднования славного юбилея - 70-летия профессионального образования. Столица будет чествовать педагогов, которые готовят рабочих и специалистов.

Как школьнику выбрать профессию? Об этом шел разговор на одном из интересных августовских «круглых столов», посвященном профориентации в ИАЦ МДО.

В августовском «круглом столе», прошедшем в НИИ ИСРОО, участвовали не только москвичи, но и педагоги из многих регионов России

​Нина ГРОМЫКО, заместитель директора НИИ ИСРОО: - Сейчас в стандарты общего образования вводится метапредметный подход. Что такое метапредметный подход - мало кто знает, а я считаю, что именно этот вопрос стал чрезвычайно актуален, поэтому хочу рассказать, в чем именно состоит суть метапредметного подхода, как сценировать и проводить учебное занятие с использованием принципов метапредметного подхода. Кстати, уже второй год участники Всероссийского конкурса «Учитель года России» активно осваивают этот подход, так как введена специальная номинация «Учебное метапредметное занятие».

Об этом говорили ученые на августовской конференции в МГППУ, посвященной этой важной деятельности системы образования

​Виктория ЮРКЕВИЧ, кандидат психологических наук, профессор, заведующая лабораторией «Психология одаренных детей» МГППУ, научный руководитель городской экспериментальной площадки «Психолого-педагогическое сопровождение развития общих (умственных) и творческих способностей школьников на всех ступенях развития»: -Методы, которые в настоящее время предлагаются для работы по развитию общих и творческих способностей у школьников, предполагают обычную интенсификацию познавательной деятельности или в лучшем случае углубление материала за счет более широких обобщений, часто общефилософского содержания. Не отрицая несомненной пользы этого типа работы для развития умственных и творческих возможностей детей и подростков, я считаю необходимым поиск собственно психологических путей для решения этой проблемы. Целью нашего эксперимента стало выявление психолого-педагогических условий, благоприятных для перспективного развития общих (умственных) и творческих способностей. В эксперименте участвовали дети младшего школьного возраста (7-11лет) и подросткового возраста (12-15 лет) прогимназии №1733 и ЦО №57. Всего в эксперименте участвовали 583 учащихся, 82 педагога и 7 психологов, кроме того, в отдельных этапах эксперимента участвовали и родители учащихся. Эксперимент проводился в течение трех лет - с 2007 по 2009 год.

​В августовских мероприятиях, предшествовавших началу нового учебного года, одним из интересных и важных было обсуждение проблем психолого-педагогической подготовки учителя для новой школы.

​Городская научно-практическая конференция на эту тему состоялась в префектуре САО под председательством заместителя префекта Виктора Кичатова. Выступление Натальи Григоренко, доцента кафедры логопедии факультета специальной педагогики Московского городского педагогического университета, руководителя службы ранней помощи детского сада компенсирующего вида №1388, было посвящено ранней психолого-педагогической помощи как основе социальной поддержки семьи ребенка с ограниченными возможностями здоровья.

​Виталий ГРУШИН, кандидат физико-математических наук: - Появление федеральных и национальных исследовательских университетов означает усиление внимания государства к подготовке отечественных специалистов в области так называемых высоких технологий (нанотехнологии в электронике, медицине и машиностроении, ядерная энергетика), способных побеждать в конкурентной борьбе на мировом уровне. Подготовка специалистов такого уровня происходит в условиях перехода на двухуровневую систему (бакалавр-магистр) высшего образования, перехода к государственным образовательным стандартам третьего поколения, новым критериям качества полученного образования. В этих условиях представляется очевидным, что профессиональная подготовка будущих исследователей должна начаться как можно раньше, тем более что в нашей стране в университеты студенты приходят, как правило, после одиннадцати лет обучения, а не после двенадцати или тринадцати, как в странах Европы и Америки.

​Лада АЛЕКСЕЕВА, заместитель директора НИИ ИСРОО: - Сегодня становится понятно, что масштабность и стратегичность тех экспериментов, которые мы проводим, должны резко возрасти, что они должны вводить нас в конкурентноспособное пространство. Научный результат эксперимента - те практические результаты, которые можно показать.

​Ирина ПЕТРУНИНА, начальник Управления дошкольного и общего образования Департамента образования: -Сегодня происходит много изменений в системе образования, это становится реальной проверкой тех результатов, которые получены на наших экспериментальных площадках. Экспериментальная работа - разработка новых моделей и технологий, они должны стать основой для следующего этапа деятельности нашей образовательной системы, только так мы сможем показать в действии сложившуюся в Москве систему экспериментально-инновационной деятельности. Первого сентября 2010 года в 180 образовательных учреждениях города началась реализация федеральных государственных образовательных стандартов. Именно в этих учреждениях системы образования в дальнейшем будет идти отработка нормативно-правовой базы, технологии, которую уже через год должны будут использовать все образовательные учреждения города, поэтому мы должны подготовить для этого и руководителей, и учителей, и правовую базу, и материально-технические условия.

Лариса КУРНЕШОВА, первый заместитель руководителя Департамента образования: - Уже много лет учебники в Москве поставляются за счет средств бюджета. Каждый субъект государства имеет право решать вопрос обеспечения школьников учебниками в рамках возможностей своего бюджета. Москва сочла возможным и держит свои обязательства перед москвичами по обеспечению школьников бесплатными учебниками. Этот раздел входит в программу социальной поддержки, которая утверждается Правительством Москвы.

Безопасность должна быть комплексной

Важным событием в жизни системы образования Москвы стало совещание заместителей руководителей образовательных учреждений, посвященное обеспечению комплексной безопасности образовательных учреждений Департамента образования, в котором приняли участие представители различных городских структур и ведомств.

Общественный совет действует

Общественный совет по обеспечению безопасности государственных образовательных учреждений при Юго-Западном окружном управлении образования - коллегиальный, постоянно действующий орган, который осуществляет свою деятельность на общественных началах. Он был создан в 2002 году.

Родители готовы к сотрудничеству

​С каждым годом поступательно меняется роль родителей. Мы активно работаем в составах комиссий, экспертных группах, в жюри профессиональных педагогических конкурсов. В новый состав Общественной палаты вошли 75 процентов членов городского родительского Совета по образованию, более того, родители возглавили комиссии палаты по актуальным направлениям.

В апреле 2009 года Северное окружное управление образования и ОАО «Мосэнергосбыт» начали реализацию программы совместных мероприятий в рамках поддержки городской целевой программы «Энергосбережение в городе Москве на 2009-2011 годы и на перспективу до 2020 года», принятой постановлением Правительства Москвы от 28.10.2008 г. №1012-ПП.

​Зеленоград в очередной раз подтвердил, что творчество его школьников высокой пробы. Система технического творчества вовлекает в это увлекательное дело все новых и новых ребят, которые добиваются признания специалистов. По сути дела, такое творчество помогает профессиональной ориентации тех, кто начинает путь в профессию, находясь еще на школьной скамье.

​Когда 27 лет назад мы выбирали имя нашему трудовому лагерю, выбор названия «Эколог» был не случайным, хотя в те годы оно звучало новомодно.

​Военная история России - яркое свидетельство того, как в борьбе за независимость родной земли наши предки проявляли мужество, стойкость, храбрость, силу духа. Чувство любви и преданности к своему Отечеству, к своему народу называется словом «патриотизм», это духовное достояние личности, семьи, общества - фундамент нашего государства. Утратив патриотизм, связанные с ним национальную гордость и достоинство, мы потеряем себя как народ, способный на великие свершения.

В Информационном центре Правительства Москвы состоялась пресс-конференция «О готовности предприятий потребительского рынка и услуг к новому учебному году и празднованию Дня города». Речь шла о том, как будет организовано питание учащихся в новом учебном году.

​Ольга ЖУРАВЛЕВА, главный специалист - эксперт отдела надзора по гигиене детей и подростков управления Федеральной службы по надзору в сфере защиты прав потребителей и благополучия человека по городу Москве: - Учитывая тенденции роста числа школьно-обусловленных болезней, снижения числа здоровых детей во всех возрастных группах, одной из важнейших задач современного образования остается создание благоприятных условий для реализации программ обучения детей и подростков.

​Конечно, никакой прямой зависимости между грязными руками и дурными помыслами нет. Это всего лишь метафора. Но проблема гигиены и вытекающих последствий, когда она находится на низком уровне, - тема довольно серьезная. И наиболее остро она стоит, как ни удивительно, в обычных школах, где учатся наши дети. Российские форумы в сети пестрят заголовками: «Почему в школах XXI века дырки в полу вместо туалетов?» или «Туалеты в школе - психологическая и физиологическая проблема для детей!». Пожалуй, уже пора обратить самое пристальное внимание на эти отчаянные крики о помощи.

На ярмарке «От А до Я» в Манеже было много «круглых столов». Свое видение процесса создания детско-взрослой общности в образовательном учреждении представили педагоги Зеленограда.

​Наталья КУЛИКОВА, директор специальной общеобразовательной школы №3: - В конце учебного года в нашей специальной школе Юго-Западного округа прошла педагогическая конференция, обобщившая инновационный опыт трехлетней работы. Педагоги и специалисты спецшколы №3 с 2007 года в составе сетевой ГЭП по теме «Эффективная модель образования обучающихся с проблемами в поведении и социализации» (головная организация - МИОО, научный руководитель кандидат педагогических наук С.Нечаева) разрабатывали «Модель психолого-педагогического и социального сопровождения учащихся».

Славится школа №1220 педагогами, выпускниками, учениками и родителями... Да-да, и родителями тоже, ведь они не только выбирают эту школу для своих детей, но и помогают ей, чтобы становилась еще краше и уютнее. Не случайно 1 сентября на празднике было так много мам, пап, бабушек и дедушек. Например, специально приехали президент Финансового университета при Правительстве РФ Алла Грязнова, главный редактор «Учительской газеты» Петр Положевец. У Аллы Георгиевны тут учатся две внучки, а у Петра Григорьевича внук в первый раз перешагнул порог школы. Были на празднике и друзья 1220-й: представитель Администрации Президента РФ Александр Шубин, руководитель муниципалитета Сергей Терехин. Мэр Юрий Лужков, к сожалению, приехать не смог, но свое поздравление прислал.