Регистрация Авторизация:
В процессе...
Забыли пароль?

Опрос

Должен ли учитель быть одновременно и классным руководителем?

Результаты

Читайте в следующем номере «Учительской газеты»

№43 от 22 октября 2019 года

pК сожалению, отечественные исследования в области образования далеко не всегда имеют прочную доказательную базу, а порой проводятся и с нарушением этических норм... Так, может быть, по примеру других стран и нам стоит создать этический кодекс для ученых, исследующих школу? Каким он может быть и какие проблемы поможет решить? Ответы - в материале Надежды Тумовой.

pПочему молодежь не идет в школу? Причин называют множество: от невыносимой нагрузки до экстремального низкого статуса профессии. Но одной из ключевых, несмотря ни на что, остается зарплата. О том, сколько сегодня получают молодые специалисты, и на что надеются, оставаясь в профессии, - в откровенном интервью учителя истории из Омска Степана Кошкарева.

p"Я не вижу задачу родителей в том, чтобы подсовывать подросткам определенную художественную литературу. Важнее пробудить интерес к чтению. Подростки больше доверяют мнению друг друга, чем родителям и учителям, и это их свойство надо использовать", - считает Дмитрий Емец. Читайте интервью детского писателя-фантаста в рубрике "Гость "УГ".

№28 от 13 июля 2010

Главное, чтобы ребенка понимали и в детском саду, и в семье

Поддержка детской познавательной инициативы в условиях детского сада и семьи - тема весьма актуальная по целому ряду причин. Во-первых, человек должен как можно раньше получить позитивный социальный опыт реализации собственных замыслов. Уникальность личности проявляется не в ее внешности, а в том, что вносит человек в свое социальное окружение. Если то, что кажется ему наиболее значимым, представляет интерес и для других людей, он оказывается в ситуации социального принятия, которая стимулирует его личностный рост и самореализацию.

«Самое важное - люди, для которых работаешь!»

Наибольшее внимание в своей работе я уделяю социальным вопросам. Недавно коллеги по Московской городской Думе доверили мне возглавлять Комитет по социальной политике. Поэтому основная задача депутата - сделать жизнь простых людей в нашем городе удобной и комфортной по многим позициям.

В каждом детском саду есть гении

Четырехлетняя Саша Абакумова рассказывает, что в детском саду ее учат «умности», здесь она получила «зоркие глаза» - теперь вокруг замечает много нового. Детский сад №2523 «Академия детства» растит маленьких гениев. Саша волнуется и теребит колготки, на них образовалась большая дыра. «Это наш маленький гений по созданию дырок», - улыбаются воспитатели.

Учимся в гимназии, а сердцем все еще в академии

Для нас детский сад «Академия детства» стал большим другом и помощником как по вопросам воспитания и начального образования нашей дочери Александры Маховиковой, так и в ее творческом развитии. Удивительная атмосфера любви и доброты только способствовала раскрытию личности нашего ребенка, раскрепощению в общении с другими детьми и взрослыми.

Наши друзья живут и за рубежом

Детский сад №2523 «Академия детства», Ресурсный центр «Маленькие гении» в начале апреля 2010 года принимал педагогов из Финляндии, которые были приглашены для того, чтобы ознакомиться с опытом работы дошкольных образовательных учреждений Западного округа.

Мы знаем, каким будет детский сад будущего

Наш детский сад входит в большой проект «Детский сад будущего» Департамента образования - «Инновационное движение в системе дошкольного образования, в модуле «Современные информационные технологии в ДОУ. Управление, образование, воспитание».

Все мысли о тебе, педагогика

Педагогика, образование - с чем сейчас ассоциируются эти слова? Как социум представляет себе эти понятия? Современное общество активно развивается, дополняет имеющиеся знания, развивает новые.

Маленькие гении талантливы во всем

- XX век, в котором накапливались и шлифовались педагогические идеи, определялись приоритеты в развитии и воспитании детей, оставил богатое наследие, но он уже прошел. XXI век - век креативных, инициативных, технологически грамотных, умеющих себя позиционировать в обществе, компетентных людей.

В основе всего - развитие

С 2009 года в детском саду №2523 «Академия детства» начался процесс освоения педагогическим коллективом программы «Развитие». Наше учреждение стало Ресурсным центром «Маленькие гении», где основное направление работы - развитие интеллекта дошкольников. Почему мы посчитали необходимым для дальнейшей успешной работы включить в наш педагогический арсенал программу «Развитие»?

Нас в «Академии» много!

В 2009-2010 учебном году начала свою работу социальная педагогическая служба Ресурсного центра «Маленькие гении»

Сначала мы выбрали направление - работа с многодетными семьями нашего детского сада. Их в дошкольном учреждении 32, и количество не уменьшается. Обратив внимание на устойчивую тенденцию пополнения наших воспитанников из одной и той же семьи, мы поняли, что возникла необходимость тесного взаимодействия и контакта с этими семьями. Наши семьи гордятся тем, что воспитывают от трех до восьми детей. Есть семьи, в которых воспитываются близнецы и тройняшки, что вызывает у сверстников особый, живейший интерес (Спесивцевы, Журавлевы, Корнеевы).

Чему научился в детстве, помнишь всю жизнь

В Центре развития ребенка - детском саду №1777 Центрального округа интеллектуальное развитие дошкольников занимает одну из ведущих позиций всего образовательного процесса.

Там почта есть и кот ученый

Педагогический коллектив Центра развития ребенка - детского сада №2336 занимается разработкой технологии проектно-исследовательской деятельности детей в возрасте от 2 до 7 лет. Главная цель, которую мы преследуем, заключается в том, чтобы с самого раннего возраста сформировать у ребенка желание познавать окружающий мир, быть самостоятельным, проявлять инициативу в решении проблемных ситуаций. Важно, чтобы ребенок умел задавать вопросы, был любознательным!

Равные возможности для разных детей

- Мам, а ты сегодня подольше поработать можешь? - интересуется пятилетняя Лена и, не дожидаясь вопроса, объясняет: - Мне в садике задержаться нужно. Подобные диалоги в детском саду №1921 не редкость. Дети ходят сюда с удовольствием, им здесь комфортно и уютно. Работники детского сада всегда доброжелательны и вежливы, никогда не повышают голос. Обстановка в группах напоминает домашнюю. Игрушки, мебель и даже оконные занавески - все тщательно подобрано и соответствует возрастным особенностям детей.

Большие проекты для «Маленьких гениев»

О Ресурсном центре и сетевом взаимодействии - «Академия детства» - детский сад №2523 в Западном округе - открыла свои двери для детей и родителей 6 февраля 2006 года. Заведующая детским садом - Маргарита Воробьева, кандидат педагогических наук, доцент; старший воспитатель - Наталья Изотова.

Виртуальная газета - новая форма взаимодействия с родителями

В условиях развития современного общества Интернет глубоко проник в жизнь людей. Сейчас практически невозможно найти сферу, в которой не используются информационные технологии. Дошкольное образование не стало исключением.

Наш город любимый - Москва

Мы живем в старинном, красивом городе! В самом большом городе страны и в крупнейшем городе мира! В городе-герое, в знаменитом культурном центре!

Счастье умного ребенка

Когда заместитель начальника Управления дошкольного и общего образования Департамента образования Мария Цапенко предложила нашему Центру развития присоединиться к пилотному проекту Департамента образования Москвы и ЮНЕСКО «Московское образование: от младенчества до школы», это было и лестно, и страшно. Такая ответственность! Справимся ли? Сможем ли соответствовать международным стандартам?

Путешествие в страну математики

Дети растут, познавая окружающий мир, но, чтобы этот рост и познания были более успешными, чтобы ребенок мог проявить свои способности и добыть новые знания, увидел в предметах и явлениях различные свойства и качества, надо сформировать у него комплексные представления об окружающих его предметах. Для этого существуют игры и игровые задания, построенные по принципу проблемно-противоречивых ситуаций. Один из предметов, который реализует этот принцип, - математика. Демонстрация того, что математика связана с разными отраслями знаний, что она стала составной частью человеческой культуры, делает математику ближе и привлекательнее для ребенка. Создаваемая игровая атмосфера на занятии развивает познавательный интерес и активность детей, снимает усталость, позволяет удержать внимание.

Арина Родионовна приглашает

Совершенно очевиден тот факт, что одна из важнейших сторон профессиональной деятельности психолога - общение. Работа психолога в дошкольном учреждении представлена развивающим общением (дети) и доверительным общением (родители, воспитатели).

Только умные и творческие люди бережно относятся к природе

Мир природы таит в себе большие возможности для всестороннего развития детей. В нашем детском саду интеллектуальные и творческие способности детей развиваются на занятиях по экологии через наглядное моделирование. В саду созданы макеты природных зон, где дети под руководством воспитателя совершают путешествия по Крайнему Северу, тундре, тайге, смешанным лесам, пустыне. Наличие природных зон помогает овладеть действием наглядного моделирования, где модель отражает влияние условий жизни на строение растений, позволяет понять ребенку, почему именно данные растения могут произрастать в тех или иных условиях, как приспособились к этим условиям и животные.

У каждого - своя сказка

Развитие речи детей дошкольного возраста - одна из главных задач дошкольного воспитания. Но она одновременно и одна из самых сложных задач. Конечно, развитие речи проходит красной нитью по всем разделам дошкольного воспитания, но как повысить познавательный интерес к занятиям по развитию речи?

У нас есть что сказать коллегам

Коллектив Центра развития ребенка - детского сада №1511 Западного округа 12 марта 2010 года принимал педагогов Москвы в рамках Эстафеты педагогического мастерства «Сетевое взаимодействие ресурсных центров и детских садов, реализуя проект «Московское образование: от младенчества до школы» между городом Москвой и ЮНЕСКО. Это мероприятие посетили 65 человек.

Фантазеры, вперед!

Открывая двери детского сада, ребенок попадает в мир игры, фантазий, сказки. Наша группа так и называется - «Фантазеры». Основным средством формирования познавательных способностей в своей работе я избрала сказку, потому что только сказку или игру в сказку можно противопоставить вообще игре как ведущей деятельности в дошкольном возрасте.

Учим думать, наблюдать, конструировать

Центр развития ребенка - детский сад №2093 стал участником проекта ЮНЕСКО «Московское образование: от младенчества до школы» с января 2008 года, выбрав как основное направление работы в проекте тему «Детский сад и семья как партнеры педагогического взаимодействия».

Волшебное слово - преемственность

Преемственность предусматривает, с одной стороны, передачу детей в школу с таким уровнем общего развития и воспитанности, которая отвечает требованиям школьного обучения, с другой - опору школы на знания, умения, навыки, которые уже приобретены дошкольниками, активное использование их для дальнейшего всестороннего развития учащихся.

Чудеса на песке

Окунаясь в память своего детства, всплывают приятные воспоминания: море, солнце, берег, песок... Находясь на отдыхе с родителями у моря ребенком, я могла долгое время ковыряться в песке, строить замки, лепить песочные пирожные, пересыпать песок, рассматривать крохотные песчинки. Что же так увлекает, завораживает детей при контакте с песком?

А музыка звучит

Любого ребенка надо приобщать к музыке. Наукой доказано, что дети, занимающиеся музыкой, более отзывчивы, эмоциональны, общительны. Музыкальные занятия и игра на детских музыкальных инструментах развивают интеллект ребенка. Полюбив хорошую музыку, ребенок стремится к красоте и гармонии во всем. Меняется образ жизни и формируется его личностная культура. «Взяв в руки скрипку, человек не сможет стать бандитом» (народная мудрость). Музыка - самый сложный из всех видов искусств. Ребенка, взяв за руку, необходимо постепенно вводить в мир музыки. И лишь по мере накопления запаса музыкальных впечатлений, опыта музыкальной деятельности в ее самых разных формах у ребенка cформируется система музыкальных способностей, которая позволяет понимать содержание музыки, эмоционально на нее откликаться и реагировать.

Отказываемся от шаблонов, поощряем творчество

В наше время развитие творческих способностей становится одной из важнейших задач в воспитании современного ребенка. Ведь в эпоху научно-технического прогресса жизнь становится все разнообразнее и требует от ребенка не шаблонных, привычных действий, а подвижности, гибкости мышления, быстрой ориентации и адаптации к новым условиям, творческого подхода к решению проблемных ситуаций.

Семейный детский сад: разновозрастность - потенциальная возможность развития ребенка

Западном учебном округе получили широкое развитие новые формы дошкольного образования, среди которых семейный детский сад. Как структурное подразделение первые семейные детские сады в нашем округе были открыты в феврале 2008 года. В настоящее время в Западном округе организована деятельность 50 семейных детских садов, воспитанниками в которых стали 174 ребенка.

Оптимистам плюсов больше, нежели минусов!

- Организация семейных детских садов, на мой взгляд, имеет ряд преимуществ. Мама, даже не имеющая специального профессионального образования, уже по призванию и воспитатель, и врач, и повар-кулинар просто потому, что она мама, любящая своих чад всем своим сердцем, желающая им только самого лучшего. Каждая мама стремится, чтобы ее ребенок был не только не хуже других, но и желательно в первых рядах. Мама уверена в гениальности своего ребенка, и поэтому старается как можно больше вложить в него с самого раннего возраста.

Нам всем нужна корпоративная культура

Термин «корпоративный» возник от латинского corporatio - объединение, сообщество, а не от «корпорации» как организационно-правового типа предприятия. Известно, что наличие в организации «корпоративного духа» обсуждалось еще в XIX веке, и А.Файоль назвал укрепление и поддержание корпоративного духа одним из базовых принципов управления предприятием, определяя его как союз: «Союз - это сила. А она результат гармонии персонала». Корпоративная культура в организации определяет ее успешность, имидж и репутацию в общественном сознании, сплачивает коллектив, обеспечивает благоприятный климат внутри организации.

Студенты могут участвовать в воспитании интеллектуалов

В наше стремительное время, когда информационные потоки захватывают каждого начиная с раннего возраста, важно научить ребенка не теряться, уверенно ориентироваться в информационном поле, отбирать и использовать те данные, которые ему необходимы в настоящий момент. Для этого с самого раннего детства нужно уделять большое внимание развитию у детей всех познавательных процессов - восприятия, памяти, внимания, воображения и мышления. Иначе невозможно вырастить успешного, творческого человека, способного решать в будущем сложнейшие задачи, которые будут возникать в любом обществе.

Мы вместе решаем наши общие задачи

Забота о детях - наша общая забота. Мы, преподаватели педагогического колледжа, внимательно изучаем работу дошкольных образовательных учреждений и берем все самое лучшее, современное в опыте воспитателей - мастеров педагогического труда с целью использования его в профессиональной подготовке будущих воспитателей. Это обстоятельство стимулирует наших педагогов к активному поиску новых форм работы в профессиональной подготовке педагогических кадров для дошкольных образовательных учреждений.

Сотрудничество может быть и эмоционально-игровым

Мир детства - время удивительных открытий, ярких, незабываемых впечатлений, неукротимых желаний и неограниченных возможностей. Самый яркий и счастливый период в жизни маленького человека.

Тех дней не меркнет слава!

Начиная такими словами, хочу рассказать о торжественном мероприятии, которое прошло в Ресурсном центре «Маленькие гении» - детском саду №2523 «Академия детства» и было посвящено празднованию 65-летия Великой Победы.

быстрее ветра
  Rambler's Top100   Яндекс цитирования      
Пожалуйста, авторизуйтесь или зарегистрируйтесь на сайте.