Регистрация Авторизация:
В процессе...
Забыли пароль?

Опрос

Владеете ли вы информацией о том, какие заболевания есть у ваших учеников?

Результаты

Текущий номер

Найти, чтобы отдать

Каждый из нас приходит к главной формуле жизни, проделав свой путь в тысячу ли

номер 08, от 25 февраля 2020

Читайте в следующем номере «Учительской газеты»

№8 от 25 февраля 2020 года

pСегодня школьная программа чрезмерно перегружена и не дает ученикам цельного представления о мире и многомерности человека. Академические дисциплины в учебном плане искусственно разделены, а линии отрыва произвольны. Петр Положевец, исполнительный директор Благотворительного фонда "Вклад в будущее", ищет ответ на вопрос, как готовить детей к жизни в постоянно меняющемся мире.

pВ чем ценность конкурса "Успешная школа"? Что происходит с российским обществом сегодня? Связана ли отставка Ольги Васильевой с критикой проектов ФГОС на заседании Совета по развитию гражданского общества и правам человека при Президенте РФ? На эти и другие вопросы в интервью "Учительской газете" ответил глава комиссии СПЧ по образованию и науке, академик РАО Александр Асмолов.

pУметь планировать свои действия, не упускать детали и видеть главное в огромном потоке информации – важный навык для современного учителя. Без планирования рабочий день превращается в клубок событий, которые пересекаются, мешают друг другу, а иногда и отменяются. Андрей Сиденко делится инструментами, которые помогают ему держать фокус на главных вещах, успевать больше и не опаздывать на важные встречи.

pДети ездят в школу на беспилотных автобусах. Роботы стирают, гладят и складывают белье. Астронавты открывают первую колонию на Марсе. Такова реальность завтрашнего дня. И дети XXI века станут теми, кто воплотит смелые фантазии в жизнь, а учителям предстоит направить умения и таланты подрастающего поколения в нужное русло. Станислав Секретов подготовил обзор книжных новинок, главный герой которых – наше будущее.

Учительская газета, 16 мая 2017 года в 00:00

Курчатовский проект

Что умеет современный ученик?

​«Зачем мне, будущему инженеру, понимать, что такое брендовая политика»? - спросила меня как-то на уроке экономики десятиклассница. Зачем психологу квадратные уравнения? Зачем программисту лингвистика, психология и социология? Увы, это нередкая тема разговоров родителей между собой и с детьми. И вообще деление предметных областей на «нужные» и «ненужные» все еще живет в наших головах. А ведь окружающий нас мир на предметы не делится. Да и в науке все стремительно меняется: длительный этап сужения научной специализации сменился этапом тесного переплетения наук на новом качественном уровне: биоинженерия, биофизика, биоинформатика... И это только «био»! Готово ли к этому образование? Что могут школьники совершить в науке? Тем более прикладной? Они же просто школьники!..
Марина Осипова, 16 мая 2017 года в 00:00

Инженеры будущего

Робошаттл от 8-го класса

​Уже два года подряд в рамках мероприятий проекта «Инженерный класс в московской школе» проходит городская открытая научно-практическая конференция «Инженеры будущего». В 2016 году конференция проводилась в Национальном исследовательском технологическом университете МИСиС, ее посетили более 1500 человек, в том числе 210 участников, представивших свои проекты и исследования.
Учительская газета, 16 мая 2017 года в 00:00

Старт в медицину

Мы живем в век вопросов. И вопросов непростых…

​Как определить актуальность и эффективность моделей реализации предпрофессионального образования в московских школах? А как представить новые образовательные достижения учащихся медицинских классов? Ответ на эти вопросы дала вторая открытая научно-практическая конференция «Старт в медицину» для обучающихся 8-11-х профильных медицинских классов и их педагогов, проходившая 13 и 14 апреля 2017 года в Первом Московском государственном университете имени И.М.Сеченова Минздрава России.
Дмитрий Сковородкин, 16 мая 2017 года в 00:00

Наука для жизни

Исследования под руководством ученых

​18 апреля 2017 года состоялась первая городская научно-практическая конференция «Наука для жизни». Она проводится в рамках реализации совместного проекта Департамента образования города Москвы и Федерального агентства научных организаций (ФАНО России) «Академический (научно-технологический) класс в московской школе».
Оксана Рыжикова, 16 мая 2017 года в 00:00

Космические традиции

Московские школьники вышли на связь с МКС

​17 апреля 2017 года в Центре управления полетами состоялся сеанс видеосвязи с экипажем Международной космической станции для школьников столицы.
быстрее ветра
  Rambler's Top100   Яндекс цитирования      
Пожалуйста, авторизуйтесь или зарегистрируйтесь на сайте.