Регистрация Авторизация:
В процессе...
Забыли пароль?

Опрос

Что мешает вам преподавать так, как хотелось бы?

Результаты

Текущий номер

Нет проблем!

Плывя по течению, вполне можно управлять им

номер 21, от 21 мая 2019

Читайте в следующем номере «Учительской газеты»

№21 от 21 мая 2019 года

p"Скорее всего, этот год будет для меня решающим, я буду думать, оставаться на этой работе или менять что-то в жизни. Потому что заниматься параллельно еще какой-то деятельностью, которая приносила бы доход, очень проблематично. Я такой сейчас не вижу", - говорит один молодой учитель из Воронежа. Но в своих ощущениях с ним солидарны и многие его коллеги-сверстники. Кто-то чуть более оптимистичен, кто-то – чуть менее, но ясно одно: в школе работать очень непросто, и не только потому что ты молодой специалист… Как живет современная педагогическая молодежь? Мнения собирала Татьяна Масликова.

pМногие родители очень щедры, когда речь идет о поощрении хорошего поведения или хороших оценок, но некоторые из них не менее щедры, когда дело доходит до... наказаний за провинности. Психологи говорили не раз: наказание – далеко не самый эффективный метод воздействия на ребенка. Да и кто может предугадать, насколько глубокими могут оказаться последствия наказания? Но некоторые родители уверены: бывают ситуации, когда без наказания не обойтись. Кто и в чем прав – разбиралась Маргарита Курганова.

pЛохматый, улыбчивый пес в красном берете, с лихо переброшенным через плечо шарфом и репортерским фотоаппаратом на шее… Узнали кто это? Конечно же, Мурзилка! И ему в этом году 95! Ой, то есть, нет, 95 лет в этом году исполняется журналу "Мурзилка", а сам его талисман – веселое пушистое существо, несущее детям радость, – всегда ровесник своих читателей. Как это получается? Об этом – в интервью главного редактора журнала Татьяны Андросенко.

Учительская Газета, 22 апреля 2014 года в 00:00

Олимпийские победы начинаются в школьном спортзале

Учитель физической культуры школы №843 Константин ХЛЕБНИКОВ в 2008 году окончил факультет физической культуры МПГУ и с тех пор работает с ребятами, стараясь в каждого из них вложить частицу своей души. И пусть они не станут все мастерами спорта, но есть надежда на то, что кто-то из учеников Константина Сергеевича все-таки когда-нибудь поднимется на олимпийский пьедестал.
Александр Соболев, 22 апреля 2014 года в 00:00

Мама может все!

В 1863 году Н.А.Некрасов написал поэму «Мороз, Красный нос», а в ней есть яркий, но исчезающий тип «величавой славянки», которая «коня на скаку остановит, в горящую избу войдет». В школе №1002 по инициативе детского общественного объединения «Синяя птица» решили проверить, есть ли нынче такие «женщины в русских селеньях», и провели открытый смотр-конкурс «Мама может все!». Хотя коней и вхождения в горящую избу на конкурсе не предполагалось, все это не помешало представительницам прекрасного пола показать себя во всей красе.
Учительская Газета, 22 апреля 2014 года в 00:00

Мы школа для мотивированных детей

​Так утверждает директор лучшей российской и московской школы - лицея №1535, возглавляющего рейтинги в отечественном образовании, Татьяна ВОРОБЬЕВА. Кто же работает в лицее, кто составляет его славу? Треть педагогического коллектива лицея - выпускники МПГУ-МГПИ. Многие факультеты педагогического университета имеют давние традиции, дают качественное образование своим выпускникам, хорошее знание предмета. Отчасти поэтому уровень образования у учеников лицея высок, и они успешно поступают в ведущие вузы страны.
Учительская Газета, 22 апреля 2014 года в 00:00

Есть настоящие друзья, которые со мной всю жизнь

​Светлана КРЕТОВА, учитель истории и обществознания лицея №1535, выпускница исторического факультета МГПИ им. Ленина 1986 года: - Скажу честно, я не собиралась становиться педагогом, мне просто нравилась история. В то время, когда я поступала, лучшим истфаком был истфак МГПИ. Это был 1981 год, тогда все те, кто составлял цвет исторической науки, преподавали у нас. Это было настоящее созвездие, начиная с В.Кобрина, А.Кузьмина, Г.Кошеленко, В.Сироткина, заканчивая Л.Ляшенко, о многих можно говорить и говорить.
Наталья Червен, 22 апреля 2014 года в 00:00

Главное, чтобы дети научились думать

Я преподаю в школе с момента окончания вуза. Начала педагогическую деятельность в 32-й школе, которая вскоре была преобразована в лицей №1555, где отработала 17 лет, в 2003 году перешла на работу в лицей №1535.
Учительская Газета, 22 апреля 2014 года в 00:00

Интеллигентные люди должны знать свою литературу

​Наталья ОГНЕВА, учитель литературы лицея №1535, выпускница филфака МГПИ им. Ленина: - Основной метод преподавания, который используем я и мои коллеги в процессе проведения уроков, - метод проблемного обучения. Мы задаем ученикам острые, неординарные вопросы, которые побуждают к спору, дискуссии, и в итоге вырабатываются наблюдения, выводы, которые дети, обобщая, записывают.
Учительская Газета, 22 апреля 2014 года в 00:00

Уважение и восхищение - мое отношение к ученикам

​Алексей КУЛАГИН, учитель математики лицея №1535, выпускник математического факультета МПГУ 1994 года (диплом с отличием): - Стать преподавателем хотел, еще будучи школьником. Но сегодня, после 20 лет в этой профессии, я понимаю, что не знал, что на самом деле представляет собой работа учителя. В моем представлении она была связана с интересным общением с людьми, занятием математикой, математическим творчеством. Трудные, неприятные стороны профессии не были мне известны, например обилие проверок письменных работ. Эта сторона учительства самая тяжкая, отупляющая, изматывающая, чем с более старшим и продвинутым контингентом учащихся ты работаешь, тем проверки сложнее, масштабнее, а проверять работы приходится очень детально.
Учительская Газета, 22 апреля 2014 года в 00:00

Учеба - это прекрасно

​Ирина НИКИШИНА, учитель литературы лицея №1535, выпускница филфака МГПИ им. Ленина (1983 год): - В 2011 году, работая над выпускным альманахом, мы предложили учителям и ученикам продолжить фразу: «На уроках я чаще всего...» Тогда я легко вписала «разговариваю», потому что на уроках я очень люблю разговаривать с учениками. Если пройти по нашему коридору, где расположены кабинеты литераторов, то чаще всего услышишь учительское слово. У всех свои интонации, свои паузы, но говорим мы. Это наш общий бич. Мне же всегда хочется уйти от монолога, я не люблю читать лекции, мне важна обратная реакция, а это возможно только через вопросы. Я двигаюсь дальше, но вместе с учениками, возможно, это и есть эвристическая беседа, но ты не Сократ, и у этих бесед разный результат.
Учительская Газета, 22 апреля 2014 года в 00:00

Пошел путем дистанционным

​Сергей ИВАНОВ, учитель русского языка лицея №1535, выпускник филологического факультета МПГУ 2000 года: - Я работаю в лицее с момента окончания вуза, то есть с 2000 года. Попал сюда благодаря доценту кафедры методики преподавания русского языка Л.Комиссаровой, которая меня порекомендовала, веду уроки и в средней, и в старшей школе, но в основном в 10-11-х классах.
Учительская Газета, 22 апреля 2014 года в 00:00

Хотела стать врачом, а стала педагогом

​Ольга ХОРЦЕВА, учитель математики лицея №1535, выпускница математического факультета МГПИ им. Ленина 1986 года: - В детстве я хотела быть врачом, но, очевидно, многое зависит от личности учителя, который встретится тебе на пути, школьный математик что-то во мне разглядел и начал убеждать поступать в педагогический. Я не жалею, уверена, что звезды встали правильно.
быстрее ветра
  Rambler's Top100   Яндекс цитирования      
Пожалуйста, авторизуйтесь или зарегистрируйтесь на сайте.