Регистрация Авторизация:
В процессе...
Забыли пароль?

Опрос

Ученик на уроке постоянно в телефоне. Что делать учителю?

Результаты

Текущий номер

«Пока я с детьми, мне везет!»

Анастасии Василевской хорошо знакомо чувство внутреннего времени - и на уроке, и в литературе, и в обычной жизни

номер 50, от 10 декабря 2019

Читайте в следующем номере «Учительской газеты»

№50 от 10 декабря 2019 года

pНовые версии ФГОС стали настоящем полем битвы. Один из недавних ее эпизодов - отрицательное заключение РАО, зафиксировавшее более 500 недостатков в проекте документа. Впрочем, публично данное заключение называется "единственным отрицательным"... Говорит ли это на самом деле о высоком качестве проекта ФГОС или об административном безразличии к содержанию образования? Свою точку зрения по этому поводу высказал член-корреспондент РАО Игорь Смирнов.

pСмерть Михаила Щетинина потрясла всю педагогическую общественность и вызвала многочисленные отклики. В них, как это обычно бывает, когда дело касается талантливых людей, волна любви и признательности столкнулась с громкими высказываниями оппонентов и критиков. О том, как воистину народный педагог со своими сподвижниками смог на высоком уровне целостно соединить обучение, воспитание, социализацию и образование и вошел в историю - в статье доктора педагогических наук Михаила Богуславского.

p11 декабря исполняется 101 год со дня рождения писателя, лауреата Нобелевской премии по литературе Александра Солженицына. Драматичных периодов в жизни классика было немало. Один из них - пожалуй, наивысший по накалу - внимательно исследует литературовед Вячеслав Огрызко.

Учительская газета, 9 апреля 2013 года в 00:00

Компетентностный подход не на слуху, а на деле

​Нередко мои юные химики задают самые неожиданные вопросы, например: «А что будет с автомобилем, если его заправить бензином с более низким октановым числом, чем рекомендовано в инструкции по эксплуатации?»
Учительская газета, 9 апреля 2013 года в 00:00

Готов ли учитель принять новые установки и требования?

​Федеральные и столичные программы по развитию образования, стандарты второго поколения задают участникам образовательного процесса направление, в котором надо двигаться, чтобы повысить качество образования. Казалось бы, вот они, рабочие инструкции, принимай и действуй! Но готов ли сегодня московский учитель принять новые установки и требования? А еще больший вопрос - готов ли он действовать в заданном направлении?
Учительская газета, 9 апреля 2013 года в 00:00

Вита КИРИЧЕНКО, учитель русского языка и литературы, директор гимназии №1520 имени Капцовых, учитель года России-2012, педагог года Москвы-2013:

За базовым образованием должно следовать педагогическое

​Школа - это социальный институт, который невозможно рассматривать вне жизни общества в целом. Если у нас кризис доверия во всех остальных сферах, то ожидать, что это будет какой-то исключительный островок доверия и взаимопонимания, невозможно. Школа же не может отдельно существовать, есть родители - наши граждане, дети наших граждан. Сегодня есть проблема с подготовкой кадров, есть проблема работы в школе. Оттуда уходят не только потому, что это связано с зарплатой, с карьерой, учителя уходят еще и потому, что испытывают трудности в общении с детьми и с теми, кто пришел в школу. Причем независимо от стажа работы очень сложно работать с детьми и тем, кому 25, и тем, кому 30. То есть взаимодействие - очень серьезная комплексная проблема.
Учительская газета, 9 апреля 2013 года в 00:00

Анатолий КАСПРЖАК, профессор Института развития образования Высшей школы экономики, экс-директор Московской педагогической гимназии:

Педагогика должна быть наукой не о должном, а о сущем

Что касается профессионального стандарта педагогической деятельности, который разработан группой Евгения Ямбурга, то очень хорошо, что такой стандарт появился, что у нас теперь есть ориентир.
Владимир Филиппов, 9 апреля 2013 года в 00:00

Поколение победителей

У Москвы нет тайн от населения земного шара

Поздравляю все педагогическое сообщество столицы с тем, что она проводит такой конкурс. Благодаря такому конкурсу видно, что московское образование - лучшее в стране, что он действительно выявляет талантливых педагогов. Я поздравляю руководителей образовательных учреждений, которые направили на такой серьезный конкурс тех педагогов, которые у них работают. На мой взгляд, это проявление смелости, которая оправданна. Радостно, что на конкурсе за таких участников не было стыдно, напротив, было понятно, что директора ОУ хотели показать, что у них есть хорошие педагоги, что у них есть творческая молодежь, которую они поддерживают, которой они гордятся. В этом году действительно было много молодых участников финала по сравнению с предыдущими годами.
Исаак Калина, 9 апреля 2013 года в 00:00

​Дерзайте, мы на вас надеемся

В современном стремительно развивающемся мире, со всеми его противоречиями и сложностями, именно высокий уровень образования граждан должен стать главной национальной идеей, обеспечивающей конкурентоспособность страны и консолидацию общества.
Надежда Воробьёва, 9 апреля 2013 года в 00:00

И крутится колесо моего времени

Визитка

​Я благодарна своим учителям за то, что они научили меня быть свободной и независимой в идеях и поступках, открыто высказывать свою точку зрения, не бояться ошибок, не бояться принимать решения и стремиться вперед. Благодаря им я поверила в себя!
Учительская газета, 9 апреля 2013 года в 00:00

Учиться и, когда придет время, прикладывать усвоенное к делу - разве это не прекрасно?

​Эти строки, произнесенные много лет назад древним китайским ученым и философом Конфуцием, остаются актуальными и сегодня. Не случайно его тогда называли Учителем, профессиональным педагогом Поднебесной. Образцом педагога до сих пор он остается и для меня.
Учительская газета, 9 апреля 2013 года в 00:00

Вуз, у которого больше всего выпускников - учителей года Москвы и России

​По традиции в конце марта в МПГУ прошел день открытых дверей. Вуз радушно встретил всех гостей - учеников одиннадцатых классов московских школ, которых в этом году было очень много.
Учительская газета, 9 апреля 2013 года в 00:00

Новые стандарты - вызов учителям

365 слов о проблемах

Новый федеральный государственный образовательный стандарт нацелен на переход от массового образования к индивидуальному. По словам заместителя премьера России по социальной сфере Ольги Голодец, главная цель современного образования в столице России - индивидуальный подход и максимальное раскрытие способностей каждого конкретного ребенка.
быстрее ветра
  Rambler's Top100   Яндекс цитирования      
Пожалуйста, авторизуйтесь или зарегистрируйтесь на сайте.