Регистрация Авторизация:
В процессе...
Забыли пароль?

Опрос

Когда вы в последний раз заходили в библиотеку вашей школы?

Результаты

Текущий номер

Тридцать лет спустя

Как рождалась и воплощалась идея конкурса «Учитель года»

номер 38, от 17 сентября 2019

Читайте в следующем номере «Учительской газеты»

№39 от 24 сентября 2019 года

pФоторепортаж с открытия 30-го Всероссийского конкурса "Учитель года России" в Грозном. Наталья Алексютина и Вадим Мелешко - о том, как это было, и о том, что еще предстоит.

pВ будущем году перечень профессий и специальностей, которые можно освоить в колледжах и техникумах, сократится. В чем смысл подобных преобразований? Ответы на эти и другие вопросы в интервью генерального директора Национального агентства развития квалификаций Александра Лейбовича.

pНовый учебный год вновь поднял тему единообразия одежды в школе. Хорошо это или плохо, когда в классе все в одинаковых жилетах? А у учителей тоже должен быть свой дресс-код? И почему кто-то один решает, что можно носить, а что нет? Обсудим это со школьниками в рубрике "Эпицентр".

pЯнуш Вишневский уверен: без знакомства с русской классикой нельзя считать себя интеллигентным человеком. Свой путь к Толстому, Достоевскому и Чехову он начал еще в школе... Читайте интервью автора знаменитого романа "Одиночество в сети" в рубрике "Гость "УГ".

p3 октября главному педагогическому изданию страны исполняется 95 лет. Это большой праздник не только для сотрудников "Учительской газеты", но и для его подписчиков. А для нас они не просто подписчики, а настоящие добрые друзья. И их работы, присланные на юбилейный конкурс, прямое тому подтверждение. Если вам тоже есть, что рассказать о нашей газете в вашей судьбе, пишите по адресу: ugazeta95@mail.ru.

Гоар Кондрашова, 2 апреля в 00:00

Логоритмика

Из опыта работы по формированию речи у дошкольников с особыми образовательными потребностями

​В Федеральном государственном образовательном стандарте дошкольного образования особое внимание отводится обучающимся с особенностями развития, которых с каждым годом становится все больше. В нашей образовательной организации обучаются дошкольники с разными образовательными потребностями. Среди них достаточно большое число детей с тяжелыми нарушениями речи.
Алеся Клепцова, 2 апреля в 00:00

Солнце сквозь дождь

Жизнь особенных детей в современной школе

​В нашей школе создана небольшая профессиональная команда, занимающаяся обучением и развитием детей с расстройствами аутистического спектра. Мы работаем очень слаженно. Это чрезвычайно важно для наших учеников - детей с расстройствами аутистического спектра.
Татьяна Стешина, 2 апреля в 00:00

​Новая жизнь пространства

В дошкольных группах стало просторно и уютно

К изменению пространства дошкольных групп в нашей школе мы пришли не сразу.
Марина Лавренко, 2 апреля в 00:00

Время твоей жизни

Ноу-хау

​Для формирования у дошкольников представления о времени необходимо опираться на их чувственный опыт. Дети преимущественно воспринимают мир в двух модальностях: визуальной и кинестетической. Именно поэтому им важно видеть, ощущать, как течет время.
Юлия Смирнова, 2 апреля в 00:00

Мы выбираем сами

​Какую профессию вы бы хотели выбрать в будущем, кем хотели бы стать? С таким вопросом я обратилась к ученикам 1‑го «К» класса на уроке окружающего мира. Ребята активно и оживленно высказывали свое мнение, но, чтобы лучше узнать большой мир профессий, мы решили отправиться на урок в городе - в агрохолдинг «Московский», где в тепличном комплексе выращивают овощи и зелень.
Учительская газета, 2 апреля в 00:00

От теории к практике

Проекты по экологии готовят дошкольники

​Человек начинает свое знакомство с природой практически с рождения. Первый глоток воздуха, первое тактильное ощущение капелек воды, первые лучи солнца - с этого и начинается общение человека с природой.
Степан Чопчиян, 2 апреля в 00:00

Вдохновение необходимо в математике, как и в поэзии

Использование проблемного обучения на уроках

​Формирование учебной мотивации у детей, или живого интереса к учебе, - одна из важнейших задач современной школы. В наши дни она актуальна, как никогда, благодаря обновлению обучающего процесса - школьники учатся самостоятельно приобретать знания, попутно развивая активную жизненную позицию. Это особенно важно для нашей школы, являющейся участником крупных городских проектов («Математическая вертикаль», «Инженерный класс в московской школе»). Выявление характера учебной мотивации и смысла обучения для каждого школьника индивидуальны, но именно они играют решающую роль в работе учителя.
Кристина Домнинская, 2 апреля в 00:00

​Возможности Монтессори - среды для маленьких непосед

«Помоги мне сделать это самому!» - девиз системы Монтессори. Основная идея метода заключается в стимулировании ребенка к саморазвитию в подготовленной для этого среде, которая имеет четкую логику построения и соответствует психологическим потребностям ребенка. Педагогический метод Монтессори основан на убеждении, что каждый ребенок жаждет деятельности. И только реализуя свою активность, он тренирует и совершенствует себя, впитывает культуру среды.
Анна Утешева, 2 апреля в 00:00

Попасть бы мне на Барнео!

​С такой мыслью засыпали и просыпались многие московские школьники. Ох как вы ошиблись, если подумали о шортах, футболках и пляжных принадлежностях! Барнео - это не остров Борнео (Калимантан), а российская дрейфующая арктическая станция, которая возводится на льдине, в ста километрах от Северного полюса. Но обо всем по порядку.
быстрее ветра
  Rambler's Top100   Яндекс цитирования      
Пожалуйста, авторизуйтесь или зарегистрируйтесь на сайте.