Регистрация Авторизация:
В процессе...
Забыли пароль?

Опрос

Хотели бы вы принять участие в федеральной программе "Земский учитель"?

Результаты

Текущий номер

Центр тяжести

О подготовленности учителей и образовании

номер 14, от 7 апреля 2020

Читайте в следующем номере «Учительской газеты»

№14 от 7 апреля 2020 года

pВ условиях дистанционного образования сильнее всего страдают сельские школы и учителя. Как организовать удаленное обучение там, где не всегда есть Интернет или его скорости недостаточно? В создавшейся ситуации станут явными проблемы с инфраструктурой в глубинке.

pДистанционное образование не является ноу-хау, убежден академик РАО Виктор Болотов. По его словам, в былые времена оно было хорошо известно под именем заочного образования. Относительно его качества можно говорить много, но главная задача, которая до сих пор не решена, – это мотивация учащихся.

pВ ситуация, когда школьники и учителя ушли на вынужденные каникулы, насущным стал вопрос о ценностях семьи, способах длительного совместного времяпровождения детей с родителями, внуков – с бабушками и дедушками. В историческом плане эти размышления связаны с личностью Алексея Острогорского, видного педагогического мыслителя, замечательного теоретика и практика семейного воспитания, чей 180‑летний юбилей отмечается в этом году.

pКакие выгоды дают космические исследования для жизни на Земле? В чем заключается важность и взаимная польза международного сотрудничества на космическом поле? Как изменились требования к этой профессии? В преддверии Дня космонавтики мы пообщались с Сергеем Рязанским, летчиком-космонавтом, Героем России, совершившим два длительных полета на МКС.

Владимир Аннушкин, 28 марта 2017 года в 00:00

В Институте Пушкина открывается Школа русского слова

Будет ли будущее за этим открытием - зависит от нас

«Слово есть высший подарок Бога человеку», - писал Н.В.Гоголь. А мы и наши ученики ощущаем это? Как ценит слово наш современник? Какими словами мы, педагоги и родители, обращаемся и общаемся с ними, нашими любимыми учениками? Или уже не-«любимыми», потому что пробежало между нами недоброе, колкое, ироничное, равнодушное, осудительное слово? Почему мы, учителя и родители, не можем подчас дать нашим ученикам пример такого слова, такой речи, такого русского языка, которым хочется следовать и подражать?
Учительская газета, 28 марта 2017 года в 00:00

«Неудобные» дети. Как быть?

Рекомендации родителям детей с трудностями социальной адаптации, обучения и воспитания

Специалисты отмечают увеличение количества детей, которые испытывают трудности адаптации в образовательной среде - в детском саду и школе. Родителям таких детей часто приходится выслушивать замечания от воспитателей, учителей, а также других родителей. Семьи зачастую не знают, что же им делать в этой ситуации. В ряде случаев педагоги, заметив у ребенка трудности в адаптации в образовательной среде, могут предложить родителям обратиться к специалистам.
быстрее ветра
  Rambler's Top100   Яндекс цитирования      
Пожалуйста, авторизуйтесь или зарегистрируйтесь на сайте.