Регистрация Авторизация:
В процессе...
Забыли пароль?

Опрос

Согласны ли вы с тем, что учитель должен уметь преподавать более одной дисциплины?

Результаты

Текущий номер

Есть такая профессия. Мужская!

Коридоры времени Павла Красновида

номер 46, от 12 ноября 2019

Читайте в следующем номере «Учительской газеты»

№46 от 12 ноября 2019 года

pКак учителю отказаться от непомерной дополнительной нагрузки на текущей или будущей работе - вопрос не праздный. Но как его решать, если с одной стороны пылающие праведным гневом коллеги, обвиняющие в нежелании работать, а с другой - директор, отказывающий в уважении и трудоустройстве "соискателю легкой жизни"? Неужели сдаться и взвалить на себя все, что возложат? Анна Инютина в своей статье предлагает для начала все хорошенько обдумать.

pУже четверть века санкт-петербургская академическая гимназия №56 охотно принимает студентов-практикантов, ведь это один из действенных способов профессионального развития образовательной организации. Как влиться в сплоченный коллектив и стать его существенной частью? Как избежать недопонимания и получить новые знания и навыки? Девять советов будущим коллегам формулирует заместитель директора гимназии Екатерина Тенютина.

p"Сейчас появилось огромное количество новейших знаний, к которым, с точки зрения предыдущих поколений, даже подступиться сложно, а современные школьники это уже изучают… Потому что им предстоит совсем другая жизнь. Даже общие базовые знания стали настолько обширными, что, я думаю, лучше предоставить нынешнему юному поколению самому выбирать, как жить и как готовиться к будущей взрослой жизни", - считает Николай Дроздов. Интервью ученого, путешественника, многолетнего ведущего передачи "В мире животных" читайте в рубрике "Гость "УГ".

Учительская газета, 29 марта 2011 года в 00:00

Андрей ФУРСЕНКО, министр образования и науки РФ:

Наша задача - формирование будущего

Важнейшая составляющая инновационной экономики - формирование эффективно работающего кадрового потенциала, отвечающего требованию непрерывного обновления знаний, умений и навыков. Во всем мире это требование становится сегодня основным фактором, определяющим новую парадигму образования «не на всю жизнь, а через всю жизнь». Способность к постоянному обучению выступает как важнейшее качество, определяющее конкурентоспособность человека на рынке труда. При этом очень важно, чтобы людям нравилось учиться, чтобы была выстроена непрерывная, постоянная система мотиваций во время обучения. Каждая ступень образования - детский сад, начальная, средняя, старшая школа, бакалавриат, магистратура, аспирантура, профессиональная переподготовка - должна делать человека более востребованным, обеспечить ему возможность найти себя на каждом этапе жизни.
Учительская газета, 29 марта 2011 года в 00:00

Общество обсуждает доклад правительства

Информация к сведению

​Комиссия Общественной палаты РФ по образованию под председательством заместителей председателя Ефима Рачевского и Любови Духаниной провела обсуждение проекта доклада Правительства РФ о реализации национальной образовательной инициативы «Наша новая школа» в 2010 году. В дискуссии приняли участие заместитель директора Департамента общего образования Министерства образования и науки РФ Ирина Тараданова, ректор Московского городского психолого-педагогического университета Виталий Рубцов, представители региональных общественных палат. Доклад Правительства РФ был подготовлен на основе 83 региональных докладов о реализации национальной образовательной инициативы «Наша новая школа» в 2010 году, которые направляли министерства образования субъектов РФ за подписью губернаторов.
Учительская газета, 29 марта 2011 года в 00:00

Министерство подвело итоги прошедшего года

Коллегия

​19 марта 2011 года состоялось расширенное заседание коллегии Минобрнауки России по вопросу «Об итогах деятельности Министерства образования и науки Российской Федерации в 2010 году и задачах на 2011 год». В заседании приняли участие министр образования Москвы Исаак Калина, руководители федеральных органов власти, представители субъектов Российской Федерации, руководители высших и средних профессиональных образовательных учреждений, научных организаций.
быстрее ветра
  Rambler's Top100   Яндекс цитирования      
Пожалуйста, авторизуйтесь или зарегистрируйтесь на сайте.