Регистрация Авторизация:
В процессе...
Забыли пароль?

Опрос

Продолжаете ли вы ограничивать себя во встречах и посещении людных мест в связи с коронавирусом?

Результаты

Текущий номер

Без посредников

Компьютер как кухонная плита - и тем и другим надо пользоваться легко и свободно

номер 27, от 7 июля 2020

Читайте в следующем номере «Учительской газеты»

№27 от 7 июля 2020 года

pВ России проведут эксперимент по внедрению целевой модели цифровой образовательной среды (ЦОС). Помимо оснащения школ современным оборудованием и высокоскоростным интернетом, он предполагает и организацию обучения с использованием дистанционных технологий. Новость об очередном эксперименте вызвала бурю эмоций среди интернет-пользователей, главные из которых – гнев, волнение и страх. Разбираемся, для чего апробируют ЦОС и какие изменения ждут 14 регионов, участвующих в проекте.

pНужен ли школе отдельный курс генетики? Наши эксперты считают, что нет: во-первых, для него не найти часов в учебном плане, а во-вторых, в курсе биологии старших классов генетике уделяется большое внимание. С другой стороны, полезными могут оказаться курсы внеурочной деятельности и программы дополнительного образования в этой области. Рассказываем об одном из проектов – лаборатории молекулярной биологии, в которой стали возможны исследования школьников с применением современных методов генетических исследований.

pДом в Мансуровском переулке, который московские краеведы традиционно связывают с фигурой булгаковского Мастера, ветшает и приходит в упадок, несмотря на то, что в столице многие хотели бы видеть здесь литературный музей. Но одного горячего желания москвичей, похоже, недостаточно. Алексей Михеев рассказывает о печальной участи здания, выброшенного на задворки истории.

pИзвестный телеведущий, писатель, философ Андрей Максимов убежден, что в России остро стоит проблема взаимодействия родителей и детей. И минувший период самоизоляции показал: зачастую взрослые не знают, что делать и о чем говорить со своими детьми. Каковы причины этой ситуации и что может сделать каждый, чтобы изменить положение дел? Своими мыслями на этот счет Андрей Максимов поделился в интервью "Учительской газете".

Дарья Галганова, 15 марта 2016 года в 00:00

Вверх по лестнице

Человек, одержимый страхами, едва ли может научить другого мыслить

​Трудно писать о вещах настолько взаимосвязанных. Нет свободы без выбора, а выбора - без ответственности за него, одно обусловливает другое. Да и как подходить к вопросу о свободе учителя? Учитель - прежде всего человек и гражданин, поэтому имеет те же свободы, что и остальные люди. Да и свобода вещь очень относительная, так как в любых рамках есть степень свободы, смотря как подходить к ситуации.
Маргарита Королева, 15 марта 2016 года в 00:00

Загадочная душа

Самым смелым мечтателям посвящается

Наш герой отправляется на машине времени в 2016 год. Там, откуда он родом, в далеком 3019 году, нет государств, после нескольких глобальных катаклизмов были полностью уничтожены аналоговые носители культуры и все электронные базы данных культурных объектов. Нет ни книг, ни музыки, ни фильмов, ни музеев. Жители Новой Земли грустят. Они потеряли духовность. Новые поколения не знают, как создать что-то новое. Учителей больше не существует. Единственный шанс вернуть человечеству историю и культуру - это вернуться в прошлое, за несколько лет до первой катастрофы.
Фаина Хуснетдинова, 15 марта 2016 года в 00:00

Полеты наяву

Вниз не смотреть. Вдыхать. Не бояться

В оковах планов, в цепях расписания, в кандалах ЕГЭ, между Сциллой и Харибдой администрации и родителей можно ли говорить о свободе учителя? Когда того, кто вел за собой и был воспитателем душ, сделали сферой услуг, можно ли говорить о свободе учителя? Когда задыхаешься в кучах бумаг, справок и отчетов, можно ли говорить о свободе учителя? Да. Это свобода канатоходца над пропастью. Пусть людям кажется, что ты рискуешь жизнью. Нет. Ты летаешь.
Анастасия Паршикова, 15 марта 2016 года в 00:00

I took the less traveled by,

And that has made all the difference. Robert Frost

Я ребенок. Пока еще я свободен. Я не обременен лишними мыслями, мне неведомы правила и устои. Надо мной не висит груз ответственности. Я чист. Вероятнее всего, степень моей свободы все-таки зависит от окружающих, от того, насколько мне позволительно делать то, что я хочу. Я поражаюсь их способности находить ту призрачную грань между предоставлением личной свободы и вседозволенностью, пересечение которой может не позволить мне вырасти достойным человеком. Передо мною не стоит глобального выбора, часто решения за меня принимают взрослые, но порою мне кажется, что в детстве мы свободнее всего в нашей жизни.
Мария Тюляева, 15 марта 2016 года в 00:00

Планы на жизнь

Только нам решать, смиряться или бороться

Сентябрь 96-го. Я в смятении бегу вверх по лестнице старой пятиэтажки. Екатерина Андреевна с утра не берет трубку. Заснула? Упала? Вот ее дверь. Жму на звонок. Тишина... Екатерина Андреевна - наша учительница истории. У нас был выпускной, когда она уходила на пенсию. Прощаться не хотела. Все твердила, что не сможет без школы... Снова давлю на звонок. Еще и еще. Наконец шаги. И миниатюрная старушка на пороге. «Хованщину» слушала», - она жестом показала на наушники.
Юрий Долганов, 15 марта 2016 года в 00:00

Де-юре vs де-факто?

Сообразительный ученик найдет способ узнать правду

Что есть свобода? Вопрос непростой и неоднозначный. Во всяком случае это явно не вседозволенность, как заметил когда-то первый президент СССР Михаил Горбачев. Пожалуй, это определение весьма точно характеризует идеальный алгоритм поведения педагога.
Александр Пынеев, 15 марта 2016 года в 00:00

Ответственность в Сети

Ошибки обходятся дорого

...Пон-ден-дель-ник, пон-ден-дель-ник! Черт, даже мой будильник, и тот похож на школьный звонок... Как-то нужно дожить до пятницы...
Юлия Игумнова, 15 марта 2016 года в 00:00

Пришел - построил - воспитал

И это вы называете свободой?

Объявили кофе-брейк, и делегаты педагогической конференции наводнили буфет. Седовласый профессор, чьим докладом закончилось первое отделение, неспешно потягивал эспрессо за столиком в углу.
Ольга Старунова, 15 марта 2016 года в 00:00

Эффект Везувия

Бегом от гибельных стратегий!

Сейчас я хочу обсудить свободу выбора и ответственность учителя на фоне частой (для сильных школ, молодых учителей и нестандартных программ) и трудной ситуации: ученик, переросший учителя. Жуковский несколько романтизировал такое положение, послав Пушкину свой знаменитый портрет с надписью «Победившему ученику от побежденного учителя», навсегда сделав этим ситуацию чуть менее неправильной, и все же.
быстрее ветра
  Rambler's Top100   Яндекс цитирования      
Пожалуйста, авторизуйтесь или зарегистрируйтесь на сайте.