Регистрация Авторизация:
В процессе...
Забыли пароль?

Опрос

Ученик на уроке постоянно в телефоне. Что делать учителю?

Результаты

Текущий номер

«Пока я с детьми, мне везет!»

Анастасии Василевской хорошо знакомо чувство внутреннего времени - и на уроке, и в литературе, и в обычной жизни

номер 50, от 10 декабря 2019

Читайте в следующем номере «Учительской газеты»

№51 от 17 декабря 2019 года

pОдна из главных целей образования – научить детей критически оценивать информацию. Но умеют ли это делать сами учителя? Как показывает практика – далеко не всегда. Педагог-психолог Кирилл Карпенко сформулировал правила, которые позволят распознать фальшивую или ошибочную информацию.

pТема подростковых суицидов – одна из самых острых и тяжелых в России. Педагогов она касается особенно, ведь подростковый возраст своих учеников они переживают не раз. О том, как оценивает сегодняшнюю ситуацию современная наука, рассказывает Всеволод Розанов, профессор кафедры психологии здоровья и отклоняющегося поведения психологического факультета СПбГУ.

pВот уже десять лет одна из школ на севере Карелии живет в режиме инновационной площадки. Каждый урок здесь длится 90 минут. Нет традиционного расписания занятий, зато есть лента. За это время педагоги научились видеть ребенка и выстраивать индивидуальный маршрут каждого ученика. Как устроен необычный процесс обучения, поясняет учитель физики Надежда Дерибина.

pНовый роман Полины Дашковой "Горлов тупик" стал одним из бестселлеров этой осени. В нем писательница обратилась к истории: события 50‑70‑х годов неожиданно преломляются в судьбах ее героев спустя время. В эксклюзивном интервью "Учительской газете" автор рассказала о работе над исторической прозой и о том, почему никогда не напишет детскую книгу.

Зинаида Новлянская, 12 февраля 2013 года в 00:00

Чтобы учиться успешно, ребенку нужна авторская позиция

​Однажды я перевешивала портреты своих предков, одна рамка рассыпалась, из рамки выпал дореволюционный портрет моей тетушки. Отдельно рамка, отдельно фотография.
Мария Акулова, 12 февраля 2013 года в 00:00

​Нужна ли в школе предметная неделя?

Не будем спорить о том, какая наука самая важная, перефразируя известное выражение, соглашусь с тем, что предметы разные нужны, предметы всякие важны.
Ольга Чепурная, 12 февраля 2013 года в 00:00

Ошибка как повод для перестройки деятельности ученика

​Ребенок не хочет учиться, прогуливает уроки. У него низкая учебная мотивация и хроническая неуспешность. Ситуация безнадежная или есть выход?
Надежда Данилова, 12 февраля 2013 года в 00:00

Знания помогают человеку чувствовать себя уверенно

«На свете жил мудрец, который лучше всех знал, как нужно охотиться на драконов. К нему в ученики пришел юноша с желанием постичь все тонкости этой науки. Прошло время. Учитель сказал ученику, что теперь он лучше всех знает, как нужно охотиться на драконов. Юноша вернулся в родные места, где с огорчением узнал, что драконы давно перевелись на земле».
быстрее ветра
  Rambler's Top100   Яндекс цитирования      
Пожалуйста, авторизуйтесь или зарегистрируйтесь на сайте.