Регистрация Авторизация:
В процессе...
Забыли пароль?

Опрос

С какого возраста уместно начинать профориентацию?

Результаты

Текущий номер

Возвращение к себе

Судьба оставляет с нами тех, кому мы нужны

номер 25, от 18 июня 2019

Читайте в следующем номере «Учительской газеты»

№25 от 18 июня 2019 года

pВ России появится закон "о статусе учителя". Правда, пока на региональном уровне – в Ульяновской области. Сейчас документ проходит общественное обсуждение. Предлагаем вам ознакомиться с его проектом и поделиться с нами своими соображениями. Ждем ваши отзывы и предложения по адресу: ug@ug.ru (в теме письма укажите "Статус учителя"). Вполне возможно, что это первый шаг на пути к принятию соответствующего федерального закона.

pГолос ребенка - обычно он почти не слышен. Так происходит и в школе. Исправить эту несправедливость решили организаторы детской конференции "Мысли вслух", предоставив возможность высказаться 168 ребятам из 5 регионов страны. Об этих докладах, глобальных и очень личных, веселых и неимоверно серьезных, и их докладчиках - думающих детях и будущих ответственных взрослых, - в репортаже Ольги Моховой.

p"Не помню, кто сказал эту фразу, но она мне очень нравится: любой поступок, совершенный публично, – это педагогика. Разговоры не должны быть отделены от действительности... Сегодня нужно развивать людей таким образом, чтобы они учились рассуждать, вести философские разговоры. Детей нужно учить быть творцами своей жизни, а не потребителями. Но все равно молодежь сейчас замечательная, во многом лучше нас, потому что она серьезно занимается образованием, языками", - из интервью режиссера, сценариста, продюсера, художественного руководителя Московского драматического театра "Модерн" Юрия Грымова.

Олег Хухлаев, 1 февраля 2011 года в 00:00

Социальные психологи против агрессивного национализма в образовательной среде

Национализм - один из самых многозначных социально-политических феноменов современности, имеющий подчас совершенно различные оценки. При этом существует практически однозначное представление о том, что в школе этому феномену не место по причине его связи с враждебностью, агрессивностью и другими социально нежелательными проявлениями. Однако термин «патриотизм», зачастую пересекающийся по смыслу с «национализмом», наоборот, крайне актуален для педагогической среды и считается вполне приемлемым. В связи с этим возникает вопрос: «Что мы хотим воспитывать у детей и чего в педагогическом процессе мы хотим избежать». Чтобы решить этот вопрос, необходимо сначала определиться с терминами. Наиболее широкое определение национализма как «совокупности идеологий и политических движений, использующих в качестве символа понятие «нация», приводит В.Коротеева. Схожий подход мы можем встретить и у В.Малахова, отмечающего, что «национализм - политическая идеология, ключевое понятие которой - «нация».
Роман Кузнецов, 1 февраля 2011 года в 00:00

Важное дело - Родину защищать

​«Учительская газета-Москва» в 2010 году начала разговор о решении проблем допризывной подготовки студентов колледжей. НИИРПО продолжил эту тему в рамках дискуссионного «круглого стола», в котором приняли участие представители лаборатории психологии и воспитания НИИРПО, Министерства обороны РФ, военного комиссариата Москвы, Московского отделения ДОСААФ, Учебно-методического центра по профессиональному образованию, Центра физического, военно-патриотического и гражданского воспитания обучающихся и студентов профессионального образования, а также руководители ОБЖ учреждений СПО.
быстрее ветра
  Rambler's Top100   Яндекс цитирования      
Пожалуйста, авторизуйтесь или зарегистрируйтесь на сайте.