Регистрация Авторизация:
В процессе...
Забыли пароль?

Опрос

Осуществляет ли ваша образовательная организация закупки художественных материалов для уроков труда и рисования, кружков художественного творчества?

Результаты

Текущий номер

Гуманитарная математика

Красота, гармония и добро цифр

номер 34, от 20 августа 2019

Читайте в следующем номере «Учительской газеты»

№35 от 27 августа 2019 года

pУсловием участия в уникальной программе SAT (Seekers After Truth, "Искатели истины") на территории Корпоративного университета Сбербанка было создание эссе на тему "Почему я хочу стать участником программы?". Мы получили много интересных историй, поэтому было решено пригласить к участию в программе не 15, а 20 педагогов - авторов лучших эссе. И некоторые из них уже готовы поделиться своими впечатлениями о том, что было до и что стало после августовской недели "поиска истины"...

pУчитель инертен в отстаивании своих прав. Это, по мнению Анны Инютиной, только разжигает аппетит желающих легализовать в школе бесплатный труд. В ход идет множество средств, в том числе разговоры о моральном долге учителя, о подвижничестве и самоотверженной готовности посвятить всю свою жизнь ученикам... О том, кому выгодно эксплуатировать благородные чувства педагогов, – в статье учителя под рубрикой Острая тема".

p"В XXI веке мы можем получить любую информацию откуда угодно, но школа, будто не заметив, что произошли принципиальные изменения, продолжает работать как институт далекого прошлого. Поэтому она не только не способна быстро преобразиться, но еще и встречает в штыки любую мысль, которая хоть немножко отходит от столбовой дороги XIX-XX веков. Так она идет позади прогресса", – считает Михаил Казиник. Читайте эксклюзивное интервью искусствоведа и просветителя в рубрике "Гость "УГ".

Олег Хухлаев, 1 февраля 2011 года в 00:00

Социальные психологи против агрессивного национализма в образовательной среде

Национализм - один из самых многозначных социально-политических феноменов современности, имеющий подчас совершенно различные оценки. При этом существует практически однозначное представление о том, что в школе этому феномену не место по причине его связи с враждебностью, агрессивностью и другими социально нежелательными проявлениями. Однако термин «патриотизм», зачастую пересекающийся по смыслу с «национализмом», наоборот, крайне актуален для педагогической среды и считается вполне приемлемым. В связи с этим возникает вопрос: «Что мы хотим воспитывать у детей и чего в педагогическом процессе мы хотим избежать». Чтобы решить этот вопрос, необходимо сначала определиться с терминами. Наиболее широкое определение национализма как «совокупности идеологий и политических движений, использующих в качестве символа понятие «нация», приводит В.Коротеева. Схожий подход мы можем встретить и у В.Малахова, отмечающего, что «национализм - политическая идеология, ключевое понятие которой - «нация».
Роман Кузнецов, 1 февраля 2011 года в 00:00

Важное дело - Родину защищать

​«Учительская газета-Москва» в 2010 году начала разговор о решении проблем допризывной подготовки студентов колледжей. НИИРПО продолжил эту тему в рамках дискуссионного «круглого стола», в котором приняли участие представители лаборатории психологии и воспитания НИИРПО, Министерства обороны РФ, военного комиссариата Москвы, Московского отделения ДОСААФ, Учебно-методического центра по профессиональному образованию, Центра физического, военно-патриотического и гражданского воспитания обучающихся и студентов профессионального образования, а также руководители ОБЖ учреждений СПО.
быстрее ветра
  Rambler's Top100   Яндекс цитирования      
Пожалуйста, авторизуйтесь или зарегистрируйтесь на сайте.