Регистрация Авторизация:
В процессе...
Забыли пароль?

Опрос

Как вы думаете, в каком возрасте следует начинать профориентацию учеников?

Результаты

Текущий номер

Максима Максима

Когда математика - легкий предмет

номер 32, от 11 августа 2020

Читайте в следующем номере «Учительской газеты»

№32 от 11 августа 2020 года

pО питании детей в школах политики, чиновники, родители и сами ученики говорят каждый год. Периодически интернет взрывается комментариями о том, как и чем кормят наших детей. Но как же решить проблему? Дискуссию инициируют СМИ, ОНФ, детские омбудсмены, а воз и ныне там – в плохо оборудованных столовых, стаканах с остывшим чаем и холодных обедах, накрывать которые помогают дежурные школьники. О проблемах школьного питания – в материале Марии Голубевой.

pС школьной травлей так или иначе сталкивается практически каждый ребенок. Обидные прозвища, бойкоты и даже избиения. И тогда школьная жизнь превращается в ад, дети сбегают с уроков, обманывают родителей и даже уходят из дома. Об этом написано много книг, сняты берущие за душу фильмы. Однако травля непобедима. Почему? В чем ее коренные причины и кто виноват? Об этом наш новый выпуск рубрики "Эпицентр".

pРоссийское учительство замерло в ожидании 20 августа, когда будет объявлен формат нового учебного года. Замерло в ожидании и тревоге. Как минимум потому, что за 10 дней предстоит сделать в зависимости от формата очень многое, возможно, опять "перестроиться в марше", переписать рабочие программы и расписания уроков, перенастроить родителей, перекроить привычный график неурочной жизни. О тревогах и надеждах рассуждает Екатерина Тенютина, заместитель директора Академической гимназии №56 Санкт-Петербурга.

pВ самом начале своей музыкальной творческой карьеры Валерий Сюткин играл в школьных ансамблях, иногда исполняя композиции The Beatles и Deep Purple – музыку, которая не очень-то приветствовалась в СССР. Как это отразилось на его дальнейшей профессиональной судьбе? Об этом, а также своей семье, любимых мелодиях юности и работе в проекте Первого канала "Голос" известный артист рассказал в эксклюзивном интервью "Учительской газете".

Учительская газета, 20 января 2015 года в 00:00

Галина МЕРКУЛОВА, председатель Центрального совета Общероссийского профсоюза образования: Москва идет первой в процессе модернизации образования, и ее опыт интересен для всех регионов РФ

​На заседании исполкома Центрального совета Общероссийского профсоюза образования был заслушан и обсужден опыт Москвы по модернизации образования.
Учительская газета, 20 января 2015 года в 00:00

Исаак КАЛИНА, министр образования Москвы:

Требования к результатам и требования к условиям - идеологическая основа модернизации образования

М​не кажется, что есть идеологическая основа взаимодействия структуры, выполняющей функции учредителя образовательных учреждений - Департамента образования - и представителя работников образовательных учреждений, то есть профсоюза. Идеологическая основа заложена в структуре федеральных государственных образовательных стандартов. Там есть две замечательные группы требований - требования к результатам и требования к условиям. Естественно, что главным лицом, заинтересованным в результатах, стал учредитель, то есть Департамент образования, а главным заинтересованным лицом в обеспечении условий стал представитель работников, то есть профсоюз. При этом хотя задачи у этих двух организаций не совпадающие, но, уверен, цели у них общие, потому что мы понимаем: без создания условий невозможно обеспечить результаты. Профсоюз тоже понимает, что результаты, результативность педагогов - ключевое условие заинтересованности города в создании необходимых условий для детей и педагогов. На этом мы пытаемся создать баланс интересов.
Учительская газета, 20 января 2015 года в 00:00

Дмитрий ЛИВАНОВ, министр образования и науки РФ:

Москва первой делает то, что еще предстоит сделать всем регионам страны

​На заседании исполкома ЦС профсоюза мы рассмотрели и обсудили итоги работы московской системы образования. Мы все понимаем, что Москва была, есть и, я думаю, будет оставаться лидером российской системы образования. Очень многое из того, что происходит в Москве сегодня, будет происходить в других регионах в будущем.
Учительская газета, 20 января 2015 года в 00:00

Директор и профсоюз: деловое взаимодействие или скрытый конфликт интересов?

​Не секрет: когда создают образовательный комплекс, директору всегда нужно сформировать из нескольких коллективов школ и детских садов, которые объединяются, практически новый единый коллектив. Не все педагоги в такой коллектив впишутся, с кем-то придется расстаться. Процесс этот весьма болезненный, сложный, потому что речь идет о судьбах педагогических работников. Кто защищает учителей от директоров, когда те формируют коллективы комплексов? Кто поддерживает директоров, когда они принимают очень нужные, но, может быть, в чем-то рискованные решения? Как складываются отношения между директором и профсоюзной организацией? Должен ли директор, не боясь увольнения, говорить правду об истинном состоянии дел в столичной системе образования в департаменте и окружном управлении образования? Есть ли у кого-то из директоров чувство, что могут потерять должность не за плохую работу, а за неправильно сказанные слова? Все эти вопросы «УГ-М» задала четырем директорам - членам профсоюза, и вот что они ответили.
быстрее ветра
  Rambler's Top100   Яндекс цитирования      
Пожалуйста, авторизуйтесь или зарегистрируйтесь на сайте.