Регистрация Авторизация:
В процессе...
Забыли пароль?

Опрос

Должен ли учитель быть одновременно и классным руководителем?

Результаты

Читайте в следующем номере «Учительской газеты»

№43 от 22 октября 2019 года

pК сожалению, отечественные исследования в области образования далеко не всегда имеют прочную доказательную базу, а порой проводятся и с нарушением этических норм... Так, может быть, по примеру других стран и нам стоит создать этический кодекс для ученых, исследующих школу? Каким он может быть и какие проблемы поможет решить? Ответы - в материале Надежды Тумовой.

pПочему молодежь не идет в школу? Причин называют множество: от невыносимой нагрузки до экстремального низкого статуса профессии. Но одной из ключевых, несмотря ни на что, остается зарплата. О том, сколько сегодня получают молодые специалисты, и на что надеются, оставаясь в профессии, - в откровенном интервью учителя истории из Омска Степана Кошкарева.

p"Я не вижу задачу родителей в том, чтобы подсовывать подросткам определенную художественную литературу. Важнее пробудить интерес к чтению. Подростки больше доверяют мнению друг друга, чем родителям и учителям, и это их свойство надо использовать", - считает Дмитрий Емец. Читайте интервью детского писателя-фантаста в рубрике "Гость "УГ".

Учительская газета, 9 января 2018 года в 00:00

Вызов: опыт или азарт?

Учителя отвечают

​Как и в любой московской школе, в «Школе Глория» работают и молодые, и опытные сотрудники. Мы решили провести необычный эксперимент и к выпуску «Учительской газеты-Москва» подготовили список вопросов, на которые предложили дать ответы и молодому, и опытному учителю.
Учительская газета, 9 января 2018 года в 00:00

А что за трансляция происходит?

Город вместе с селом

​Департамент образования города Москвы выступил инициатором нового, нужного, интересного и перспективного проекта «Поддержка сельских школ школами города Москвы».
В рамках этого проекта образовательные организации МСД №6 сотрудничают со школами Брянской области.
Ирина Воронова, 9 января 2018 года в 00:00

О чем размышляет директор московской школы?

Перспективы развития

​Я стала директором московской школы в тот момент, когда в системе столичного образования стартовали изменения, призванные сделать ее конкурентоспособной на мировом уровне, вернуть сам бренд российского образования как фундаментального, качественного и востребованного. Наша школа, я, как ее руководитель, были непосредственными участниками проектов и инноваций, происходящих в нашем городе. Результатом такого рода работы стал мощный прорыв - обычная средняя школа, каких в Москве очень много, зазвучала, стала пользоваться авторитетом среди коллег не только в округе, но и в Москве.
быстрее ветра
  Rambler's Top100   Яндекс цитирования      
Пожалуйста, авторизуйтесь или зарегистрируйтесь на сайте.