Регистрация Авторизация:
В процессе...
Забыли пароль?

Опрос

Питаются ли ученики вашего класса в школьной столовой?

Результаты

Текущий номер

Счастливый учитель

Невозможное возможно, надо лишь приложить усилия

номер 16, от 16 апреля 2019

Читайте в следующем номере «Учительской газеты»

№17 от 23 апреля 2019 года

pПрофессиональные категории для педагогов были введены в первой половине 1990-х: 16 разрядов, 14-й соответствовал высшей категории… Видоизменяется и совершенствуется эта система до сих пор, но почти всегда сама процедура аттестации вызывает у учителей как минимум беспокойство, а у кого-то – реальный страх и панику. Как сделать так, чтобы аттестация объективно подтверждала педагогическую и личностную зрелость учителя, а не служила карающим мечом? Своими соображениями поделился Заслуженный учитель России, кандидат психологических наук Александр Снегуров.

pВернуть трудовое обучение в школы – это требование самой жизни. Но сейчас в учебном плане вместо уроков труда технология. По темам близко, на деле – скучный теоретический предмет. А детям нужен практический опыт настоящей работы настоящими инструментами. Нужно это и стране, потому что уже через три-четыре года рынок будет испытывать острую нехватку молодых и готовых к труду кадров. Что для этого нужно изменить? Ответ – в статье Владимира Семенихина.

pБыть спортивным так же престижно и модно, как быть начитанным и остроумным. По крайней мере, так обстоит дело в школах Англии. А в Японии более 40% старшеклассников занимаются спортом не менее девяти часов в неделю… В то же время в российских школах "прогулять физру" не зазорно, была бы убедительная отговорка или справка. О том, почему зарубежным педагогам удается гораздо эффективнее мотивировать школьников напрягать не только извилины, но и мышцы, размышлял Сергей Рыков.

Учительская Газета, 18 января 2011 года в 00:00

Год учителя закончился

Время подводить итоги

​Чем была наполнена жизнь Общероссийской общественной организации «Всероссийское педагогическое собрание»? Какие проблемы решали, какие вопросы обсуждали, какие конкурсы проводили члены этой организации в уходящем в историю Году учителя - именно этой теме был посвящен 21-й пленум Центрального совета ВПС. На это итоговое мероприятие собрались более ста делегатов из 34 регионов нашей страны. Приехали педагоги из Бурятии, Ингушетии, Чечни, Мордовии, Республики Марий Эл, Республики Саха (Якутия), а также из российских городов: Тулы, Воронежа, Новороссийска, Курска, Санкт-Петербурга, Ульяновска, Иванова. Самая большая делегация прибыла, конечно, из Москвы и Московской области.
Учительская Газета, 18 января 2011 года в 00:00

Павел КУЗЬМИН, председатель Совета молодых педагогов Москвы, заместитель председателя Московского отделения ВПС:

Молодые, вперед!

​Работа нашего регионального отделения ВПС строится на основе интеграции с работой различных общественных советов. У нас в Москве более 20 крупных общественных советов, среди них - советы педагогической общественности, старших вожатых, молодых педагогов и другие. Главное достижение - введение для молодых педагогов на законодательном уровне (принято постановление Правительства Москвы) службы наставничества.
Учительская Газета, 18 января 2011 года в 00:00

​Сергей АТАНАСЯН, председатель Московской региональной организации ВПС:

Нам всем нужна педагогическая интернатура

В Москве создана Общественная палата по образованию, работа регионального отделения ВПС и Общественной палаты идет совместно. Мы занимаемся одним делом - помогаем решать вопросы и проблемы, связанные с развитием образования в Москве. В Год учителя для нас самым главным был форум, прошедший в марте, на котором мы обсудили важнейшие вопросы, волнующие педагогическую и родительскую общественность, и прежде всего вопросы улучшения работы системы образования, проблемы качества образования.
быстрее ветра
  Rambler's Top100   Яндекс цитирования      
Пожалуйста, авторизуйтесь или зарегистрируйтесь на сайте.