Регистрация Авторизация:
В процессе...
Забыли пароль?

Опрос

Владеете ли вы информацией о том, какие заболевания есть у ваших учеников?

Результаты

Текущий номер

Найти, чтобы отдать

Каждый из нас приходит к главной формуле жизни, проделав свой путь в тысячу ли

номер 08, от 25 февраля 2020

Читайте в следующем номере «Учительской газеты»

№8 от 25 февраля 2020 года

pСегодня школьная программа чрезмерно перегружена и не дает ученикам цельного представления о мире и многомерности человека. Академические дисциплины в учебном плане искусственно разделены, а линии отрыва произвольны. Петр Положевец, исполнительный директор Благотворительного фонда "Вклад в будущее", ищет ответ на вопрос, как готовить детей к жизни в постоянно меняющемся мире.

pВ чем ценность конкурса "Успешная школа"? Что происходит с российским обществом сегодня? Связана ли отставка Ольги Васильевой с критикой проектов ФГОС на заседании Совета по развитию гражданского общества и правам человека при Президенте РФ? На эти и другие вопросы в интервью "Учительской газете" ответил глава комиссии СПЧ по образованию и науке, академик РАО Александр Асмолов.

pУметь планировать свои действия, не упускать детали и видеть главное в огромном потоке информации – важный навык для современного учителя. Без планирования рабочий день превращается в клубок событий, которые пересекаются, мешают друг другу, а иногда и отменяются. Андрей Сиденко делится инструментами, которые помогают ему держать фокус на главных вещах, успевать больше и не опаздывать на важные встречи.

pДети ездят в школу на беспилотных автобусах. Роботы стирают, гладят и складывают белье. Астронавты открывают первую колонию на Марсе. Такова реальность завтрашнего дня. И дети XXI века станут теми, кто воплотит смелые фантазии в жизнь, а учителям предстоит направить умения и таланты подрастающего поколения в нужное русло. Станислав Секретов подготовил обзор книжных новинок, главный герой которых – наше будущее.

Учительская газета, 11 января 2011 года в 00:00

Ирина КУЛАКОВА, учитель английского языка прогимназии №1882, выпускница МПГУ:

Мы тоже в ответе за тех, кого приручили...

Мой Маленький принц, к сожалению, я не знаю, куда отправить мое письмо. Я не знаю ни твоего адреса, ни твоего индекса, я даже примерно не представляю, в какой галактике крутится твоя планета. Но я точно знаю, что ты есть. Поэтому я пишу в надежде, что ты услышишь меня через миры, через пространства.
Учительская газета, 11 января 2011 года в 00:00

Ольга ГУСЕВА, воспитатель детского сада №2223, студентка педагогического колледжа №5:

Работать воспитателем очень интересно и сложно

​Иммануил Кант когда-то сказал: «В мире есть две сложные вещи - воспитывать и управлять». От того, кто будет воспитывать ребенка, зависит его будущее, его мировоззрение, вся его жизнь. Воспитатель детского сада - это не профессия, а состояние души. Он дарит детям лучшие годы, тепло своей души и не ждет в ответ благодарных слов. Работать воспитателем не просто труд, а прежде всего умение отдать всего себя без остатка.
Учительская газета, 11 января 2011 года в 00:00

Бережем честь смолоду, а здоровье - с детства

Конкурс «Детский сад года-2010» завершился в декабре прошлого года. Названы победители в пяти номинациях. Сообщество, естественно, интересует, а за что им отдали победу. Мы удовлетворяем этот интерес, предоставляя возможность победителям презентовать свой опыт на страницах «Московского детского сада».
Учительская газета, 11 января 2011 года в 00:00

Анатолий ВАЩИЛИН, воспитатель детского сада №2706, выпускник МГПУ:

Книгу памяти пишем вместе с детьми

​Первые чувства гражданственности и патриотизма. Доступны ли они малышам? Основываясь на своем пусть пока еще небольшом педагогическом опыте, я могу уверенно утверждать, что доступны - необходимо лишь найти оптимальные пути для их раскрытия.
Учительская газета, 11 января 2011 года в 00:00

Валентина КОРНЕЕВА, учитель-дефектолог начальной школы - детского сада компенсирующего вида №1853, выпускница МГГУ имени М.Шолохова:

Знакомимся с окружающим миром

​Работать я начала с февраля 2009 года в группе для детей с множественными нарушениями развития. Основой моей работы стали современные подходы к организации работы с детьми с ограниченными возможностями здоровья, которые основаны на принципе «все дети должны учиться, необучаемых детей не бывает». Изучая литературу, набираясь опыта, я поняла, что для каждого специалиста-дефектолога аксиома - любой ребенок при правильном подходе может развиваться и реализовывать свои потенциальные возможности.
Учительская газета, 11 января 2011 года в 00:00

Ирина КАРАСЕВА, воспитатель детского сада комбинированного вида №1867, выпускница МПГУ:

Моя первая группа - моя первая радость

​Отучившись в университете 6 лет и нанимаясь на работу, я представляла себе иной мир дошкольного образования. Судя по своим оценкам в дипломе, думала, что теоретических знаний мне достаточно, для того чтобы с легкостью справляться со своей работой. Но как я ошибалась! В первый рабочий день я пришла пораньше, чтобы познакомиться с детьми. В группе было 14 человек. Первое занятие с моими маленькими подопечными было по развитию речи. И что тут началось!.. Дети кричали, крутились, вертелись, и мне никак не удавалось завладеть их вниманием. Тут я вспомнила книгу, прочитанную накануне, там говорилось: «Чтобы тебя слушали - надо тихо начать». Я спокойным голосом начала рассказывать о главном основании деления овощей и фруктов, местах их произрастания, потихоньку гам за последним столиком начал стихать, группу окутывал лишь мой спокойный голос.
Учительская газета, 11 января 2011 года в 00:00

Под парусом мечты летит Планета Детства

​«Планета Детства» - это Центр развития ребенка - детский сад №1544 (9 групп - 205 детей), коллектив единомышленников, которые воплощают идею образования и воспитания гармоничной личности ребенка, создают все условия, дают возможность каждому ребенку раскрыться, развить свои способности, почувствовать себя творческой личностью. «Планета Детства» - это содружество детей и взрослых, содружество творцов.
Учительская газета, 11 января 2011 года в 00:00

Олеся МУСИЕНКО, учитель-логопед Центра развития ребенка - детского сада №1320:

Слова - это по-прежнему все, что у меня есть, но теперь они наконец помогли мне вырваться вперед

Задумалась о том, кто такой педагог? Учитель, творец, наставник, друг... Можно еще долго перечислять, но это не даст ответа на самый главный вопрос: почему я стала педагогом? Думаю, многое в судьбе человека зависит от того, что в нем заложено с детства, от тех людей, которые его окружали, от самой атмосферы дома.
Учительская газета, 11 января 2011 года в 00:00

Спасибо вам, наши первые учителя!

​Работаю заведующей детским садом №985 Южного округа Москвы. Мы всегда работали со школами по обеспечению преемственности между детским садом и начальной школой. Но, что греха таить, это была скорее обязанность, чем наше большое желание. Но в этом году мой внук пошел в 1-й класс. Я, конечно, школу выбирала и выбрала Центр образования №1433 по отзывам родителей и сотрудников, несмотря на то что школа находится далековато от дома. Прошло почти четыре месяца «нашей» с внуком учебы в первом классе. Ребенок счастлив! Счастливы и мы, что правильно выбрали школу. Я не буду писать о чистоте и о ремонте.
Учительская газета, 11 января 2011 года в 00:00

Алина ЗАГРУТДИНОВА, педагог-психолог детского сада №2010, выпускница МГПУ:

Мои коллеги - родители

Е​ще совсем недавно детей с отклонениями в развитии родители сами обучали и воспитывали дома, и никто не мог им помочь в их нелегком труде. Однако сейчас существует много разных форм помощи семьям, воспитывающим детей с отклонениями в развитии, это и детские сады компенсирующего вида, и группы кратковременного пребывания, и консультативные пункты, различные реабилитационные и абилитационные центры и многое другое. Но основная цель всех - оказание систематической психолого-медико-педагогической помощи детям-инвалидам, детям, имеющим отклонения в развитии, их воспитание и обучение, формирование у них предпосылок учебной деятельности, социальной адаптации, консультативно-методическая поддержка родителей и содействие им в организации учебного процесса.
быстрее ветра
  Rambler's Top100   Яндекс цитирования      
Пожалуйста, авторизуйтесь или зарегистрируйтесь на сайте.